1、练习一教学设计 一、基本信息一、基本信息 二二、三维目标、三维目标 知识与能力：熟练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的 书写。 过程与方法：结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为 试商做好铺垫，巩固验算的方法。 情感态度价值观：巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培 养学生认真观察的良好习惯。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练 应用除法竖式解决一般的问题 教学难点：发展学生推理能力。 四四、教学用具、教学用具 课件等 五、教学设计五、教学设计 教学环节教学环节 教学内容教学内容 活动设计活动设计 创设情境 激趣引题 复习引入
2、3933= 1866= 1002= 5556= 提出问题、 启发思考， 合作学习、 协作探究 1. 在实际问 题中探究学 习。 2. 学生快速 计算，遇到问 题小组研讨。 3.学生汇报。 4.教师小结。 第 1 题：学生独立完成，并说一说你是怎么 计算的。 （1）:564=14(个) （2） ：2162=108（个） 第 2 题：为试商做铺垫，可以借助乘法口诀 进行判断，也可借助有余除法的计算得到结 果。 第 3，4 题：估一估商是几位数，说一说你是 怎样估计的？用竖式计算下面各题， 并验算， 巩固计算。 第 5 题：森林医生 第 6 题：每组的答案的数字之间都有相似之 处，培养学生认真观察和
3、细心的学习习 惯。 第 7 题：解决第 2 问时，说一说明年爷爷和 小朋友的年龄分别是多少，再计算。 66 6=11 第 8 题：认真读题，审题，比较两个算式， 你发现了什么？ 5404=135 （人） 5405=108 （人） 排 成的队形数越多，每种队形的人数就越少。 练习巩固、 拓展延伸 完成练习。 第 9 题：说一说你从表格中得到了哪些数学 信息，如何算出每筒羽毛球的价钱。 13765=72（元） ，723=24（元） 第 10 题： 3093=103（个） ，2122=106 （个） 第 11 题： 拓展提升， 你是如何填数的？ 商 的百位是 1.商的十位是 0，那么被除数的十 位可能是 0 或者 1，但由于商的个位是 2，所 以被除数的个位是 4，十位只能是 0. 总结 谈收获。谈收获。 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己 表现得怎么样？ 板书设计 练习一
