1、可爱的动物可爱的动物教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本课属于“设计应用”学习领域的立体造型课，是各式各样的水果一 课的延续。主要引导学生用粘土、彩泥，以揉、捏、搓、压、等多种捏塑的方法 表现可爱的动物。 二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点 （一）教学目标： 1.认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。 2.观察生活中动物的形象，欣赏不同造型、制作不同的立体彩泥动物。运用捏、 揉、搓、压等方法，制作不用的彩泥动物。 3.体验捏塑造型活动的乐趣。 （二）教学重点和难点 1.教学重点：对捏、揉、搓、压等捏塑造型方法的运用与掌握。 2.教学难点：引导学生对动物的
2、形体进行概括、夸张性的表现；有创意地表现捏 塑动物的趣味性。 三、教学过程设计三、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 引入环节 1. 游戏：听一听，猜一猜 播放歌曲 小动物做早 操 ，学生听一听，猜一猜 歌曲中出现了那些动物？ 狗狗汪汪叫 猫儿喵喵喵 大花公鸡起得早 兔儿蹦蹦跳 2.你从歌曲中听到了 那些动物呢？ 师小结：相信同学们都特 别喜欢这些可爱的小动 物。 学生边听边记儿 歌中出现了那些 动物 学生猜一猜 通过游戏听一听， 猜一猜，引起学生 学习的兴趣。 讲授新课 1. 今天我们来学习第 14 课，可爱的动物。 2. 欣赏教材 请同学们打开课本第 26 页，看一看课本
3、 26.27 页 学生打开课本，欣 赏课本中的图片。 明确学习内容。 通过观看图片，了 的图片部分。 3.泥塑制作最基本的制作 手法有哪些？ 图片展示制作手法。 师小结：泥塑制作的基本 手法有揉、搓、捏、压等。 3. 知道了制作手法，我们 要制作小动物，第一步要 做什么呢？ 一、观察 观察动物的身体又哪些形 状组成 回顾学过的形状 图片展示 圆形、三角形、长方形、 正方形 4. 我们一起来看这些小 动物的身体是由哪些形状 组成的？ 图片展示：章鱼、熊猫、 大象 章鱼的头部是圆形的， 眼睛和嘴巴也是圆形的， 八条触角是长条状的，触 角上有圆形的吸盘 谁能像老师这样描述一 下第二张图片？ 第三张图
4、片谁来试着描 述一下？ 5. 知道了小动物身体是 由那些形状组成的，我们 看看第二步要做什么？ 二、选泥 学生回答。 学生边看边回忆。 生观察、并试着描 述动物身体有哪 些形状组成 生观察。 解本节课作品的 表现形式。 通过复习，让学生 回忆前面学过的 泥塑的制作手法 有哪些。 通过图片，让学生 回忆学过的各种 图形。 通过本环节，让学 生能够将动物身 体看做各种形状， 更利于学生作品 的创作。 选取制作小动物要用的颜 色。 老师要制作一个章鱼，我 选择粉红色做身体，黑色 和白色做眼睛，红色做嘴 巴。 6. 选好颜色之后，我们来 进行第三步 三、塑形 捏出动物身体的各个部分 请四位学生一起制作
5、 分工： 学生制作触角 老师制作身体、眼睛和嘴 巴 四、组合 将做好的动物身体的各个 部分组合在一起 7. 学生欣赏泥塑作品 看了这么多作品，你 们想不想自己动手做一做 呢？ 师生一起制作，生 观察。 生欣赏。 通过欣赏作品，让 学生有了更多的 认识，对他们创作 有了很大的启发。 艺术实践 用两种以上颜色的彩 泥捏塑可爱的动物 教师巡视辅导，对有 创意的想法要及时肯定， 发现习惯好的学生要及时 表扬。 学生进行创作。 通过实践检测学 生学习效果，及时 肯定学生的新颖 创意，如发现问题 及时补救。 课堂评价 展示学生作品，生自 评，然后师生共同评价 师做出总结 师引导学生评价 学生作品 通过评价，引导学 生逐步学会评价， 敢于评价，乐于评 价。 课后拓展 你的小动物在动物乐 园会发生什么有趣的事 呢？请同学们为自己创作 的可爱动物编写有趣的故 生总结。 课 前 制 作 两 个小小的动物乐 园，引起学生的兴 趣，让学生更主动 事。 的来展示自己的 作品。通过场景的 展示，让学生能够 为自己的动物编 写有趣的故事。 板书设计 14. 可爱的动物 一、观察 二、选泥 三、塑形 四、组合
