1、二年级（上）期末复习建议v方法及策略方法及策略1 1、开展竞赛，激发兴趣、开展竞赛，激发兴趣 2 2、字词的学习重在积累运用，学了一定数量、字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。的字以后，就要指导学生归类。3 3、多帮一，加强学生之间的合作与督促，同时、多帮一，加强学生之间的合作与督促，同时老师有针对性的进行辅差工作老师有针对性的进行辅差工作4 4、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要满足不同学生的复习需要5 5、复习的内容要有阶段性，由易到难，有基础、复习的内容要有阶段性，由易到难，有基础到综合，体
2、现循序渐静的认知规律。到综合，体现循序渐静的认知规律。归类复习归类复习一、字词句复习一、字词句复习复习目标复习目标1 1、能熟练认读生字表一中的、能熟练认读生字表一中的450450个汉字，个汉字，会会写生字表（二）中的写生字表（二）中的350350个汉字。个汉字。2 2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。字，会说反义词。3 3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。正确使用量词。4 4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。培养独立识
3、字的能力。5 5、养成良好的写字习惯，书写规范、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。端正、整洁。v字词句复习形式字词句复习形式（一）复习生字、生词（一）复习生字、生词（二）复习句子（二）复习句子（三）复习查字典（三）复习查字典（一）复习生字、生词（一）复习生字、生词【关于字音方面的关于字音方面的 复习复习】【关于字义方面的复习关于字义方面的复习】【关于字形方面的复习关于字形方面的复习】【关于词语运用关于词语运用方面的复习方面的复习】【关于字音方面的复习关于字音方面的复习】（1 1）变音字：）变音字：黄澄澄（黄澄澄（dngdng）红彤彤（红彤彤（tngtng）扑棱棱（扑棱棱（lnglng）
4、热腾腾（热腾腾（tngtng）（2 2）轻声字：）轻声字：灯笼（灯笼（long long）高粱（高粱（liang liang）胳膊（胳膊（bo bo）哈欠（哈欠（qian qian）知识（知识（shi shi）意思（意思（si si）狐狸（狐狸（lili）葫芦（葫芦（lu lu）刺猬（刺猬（wei wei）姑娘（姑娘（niang niang）庄稼（庄稼（jiajia）（3 3）多音字：）多音字：第三册教材要求学生必须掌握第三册教材要求学生必须掌握1 14 4个多音字个多音字 当当 都都 兴兴 教教 没没 转转 似似 分分 好好 背背 为为 还还 漂漂 奔奔在带点字的正确读音下面画在带点字的正确
5、读音下面画“”他爱好音乐他爱好音乐(ho ho )。有什么不好有什么不好(ho ho)。用带点字的另一个读音组词用带点字的另一个读音组词作为（作为（）首都（首都（）2 2、看拼音写汉字：、看拼音写汉字：第一单元：尽量第一单元：尽量 声波声波 作答作答 尤其尤其 已知已知第二单元：钢琴第二单元：钢琴 牵挂牵挂 除非除非 亲切亲切 钟表钟表 第四单元：落网第四单元：落网 拔草拔草 补丁补丁 奇怪奇怪 弯路弯路 浅海浅海 告诉告诉第五单元：容易第五单元：容易 打折打折 满意满意 傍晚傍晚 幸好幸好 祝福祝福 直尺直尺 车轮车轮 第三单元：与其第三单元：与其 民族民族 队旗队旗 祖国祖国 相互相互 新
6、奇新奇 时候时候第六单元：温暖第六单元：温暖 病床病床 寻找寻找 身体身体 读书读书 乘舟乘舟第七单元：清晨第七单元：清晨 机灵机灵 带领带领 扔球扔球 掉进掉进 捡起捡起 重量重量 喜欢喜欢 时刻时刻第八单元：灾害第八单元：灾害 岸上岸上 春游春游 事情事情关于字义方面的练习关于字义方面的练习 必必必定必定 必须必须 必要必要 必然必然 通通通道通道 交通交通 疏通疏通 四通八达四通八达 （飘（飘 漂）亮漂）亮 （棵（棵 课）本课）本 华（灯华（灯 登）登）（状（状 壮）丽壮）丽 在北方的那（在北方的那（）星叫北极星。星叫北极星。看见见面面粉粉红看见见面面粉粉红红色色彩彩云云朵红色色彩彩云云
7、朵 中国国家家长长大中国国家家长长大大小小孩孩子子女大小小孩孩子子女 买（买（）退（退（）快快()()反（反（）危险（危险（）冷漠（冷漠（）美丽美丽 有名有名 中央中央 非常非常 飘浮飘浮飘扬飘扬 中心中心 特别特别 漂亮漂亮 著名著名 关于字形方面的练习关于字形方面的练习 按要求填空按要求填空 “匹匹”的 第 二 笔 是（的 第 二 笔 是（），共（）笔），共（）笔 区区 及及 与与 舟舟 身身 1、笔顺方面的复习、笔顺方面的复习给汉字加上不同的偏旁变成新字，给汉字加上不同的偏旁变成新字，再组词再组词 包包（）（）（）圭圭（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、字形结构的复习、字形结构的复习
8、 换偏旁写汉字，再组词换偏旁写汉字，再组词 清清（）（）（）好好（）（）（）浪浪（）（）（）2、字形结构的复习、字形结构的复习 加一加，变成新的字加一加，变成新的字 口贝（）禾几（）口贝（）禾几（）田心（）田心（）古月（）古月（）2、字形结构的复习、字形结构的复习写出带有下列偏旁的字：写出带有下列偏旁的字：木（植）（树）木（植）（树）(村村)月（脸）（胆）（脖）月（脸）（胆）（脖）艹（花）（草）艹（花）（草）(著著)纟（纺）（经）（组）纟（纺）（经）（组）2、字形结构的复习、字形结构的复习 音同形近：音同形近：壮（壮丽）壮（壮丽）城城(城市城市)扬（飘扬）扬（飘扬）状（形状）状（形状）诚（诚实
9、）诚（诚实）杨（姓杨）杨（姓杨）音不同形近：音不同形近：幸（幸运）休（休息）幸（幸运）休（休息）宁（安宁）宁（安宁）辛（辛苦）体（体育）宇（宇宙）辛（辛苦）体（体育）宇（宇宙）3、形近字的复习、形近字的复习 选择正确的字填空选择正确的字填空 未末未末 我们的（）来是美好的。我们的（）来是美好的。周（）我们出去玩。周（）我们出去玩。4、在具体的语境中认识字形、在具体的语境中认识字形词语词语 的的运用运用 1 1、填上合适的量词、填上合适的量词一（）花一（）花 一（）新房一（）新房 一（）桃子一（）桃子 2 2、填空、填空一只（青蛙）一个（孩子）一只（青蛙）一个（孩子）一片片（叶子）一片片（叶子）
10、一把把（扇子）一把把（扇子）3 3、词语搭配、词语搭配练练 二胡二胡拉拉 书法书法 下下 京戏京戏 唱唱 象棋象棋4 4、填上合适的词语、填上合适的词语健康的（身体）健康的（身体）绿色的（田野）绿色的（田野）（）的图画）的图画 （）的波浪）的波浪 5 5、照样子写词语。、照样子写词语。绿油油绿油油 红彤彤红彤彤（）（）进进出出进进出出 弯弯曲曲弯弯曲曲（）（）6 6、照样子填空照样子填空例：闻了闻（听）了（听）例：闻了闻（听）了（听）例：一个比一个好例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（棵）比一（棵壮）例：神气极了（可爱）极了例：神气极了（可爱）极了例：荡来荡去（跑）来（跑）去例：荡来荡去
11、（跑）来（跑）去7 7、本册书中有许多四字成语及四字词语、本册书中有许多四字成语及四字词语 景色（宜人）景色（宜人）（春华）秋实（春华）秋实 （五谷）丰登（五谷）丰登 （二）复习句子（二）复习句子 本册书中句子的练习共有本册书中句子的练习共有7 7种形种形式。可以归纳为三大类：式。可以归纳为三大类：【变换句式变换句式】【仿写句子仿写句子】【让句子更具体让句子更具体】变换句式变换句式 1、“把把”字句变字句变“被被”字句。字句。太阳会把浅水洼里的水蒸干。太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。2 2、反问句改成陈述句。、反问句改成陈述句。叶子上的虫还用治？叶
12、子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。3 3、把句子换一种说法。、把句子换一种说法。李小青是我们班的劳动委员。李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。我们班的劳动委员是李小青。仿写句子仿写句子 1 1、照样子写句子、照样子写句子你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把绿铅笔借给我用一用行吗？吗？吗？2、用词语写句子、用词语写句子气球上画着一张气球上画着一张可爱的可爱的小脸。小脸。可爱的：可爱的：。3、用字组词，再写句子。、用字组词，再写句子。活（快活）鱼儿在水里快活 地游来游去。4、写出简单的打比方句子、写出简单的打比方句子 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。像像。让句子更具体
13、让句子更具体 变一变，使句子更加生动、形象变一变，使句子更加生动、形象小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。小猴子（小猴子（）爬上葡萄架。）爬上葡萄架。（三）复习查字典（三）复习查字典 本学期我们学习了部首查字法，可以本学期我们学习了部首查字法，可以采用以下手段进行复习：采用以下手段进行复习：（1 1）儿歌记忆）儿歌记忆“部首查字法部首查字法”。（2）引导应用，逐步熟练。）引导应用，逐步熟练。（3）查字典）查字典 填空。填空。“颗颗”部首（部首（）除去部首有（除去部首有（）画）画 音节（）。音节（）。二、阅读复习二、阅读复习1 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅、能用普通话正确、流
14、利、有感情地朗读课文。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。2 2、能结合上下文和生活实际了解课、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。文中词句的意思。3 3、加强课外阅读，在阅读中能理解、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。短文内容，正确积累运用词语。4 4、能够用圈一圈、画一画等方法来读书。、能够用圈一圈、画一画等方法来读书。5 5、学会默读，做到不出声，不指读。、学会默读，做到不出声，不指读。1 1、课内阅读、课内阅读 如：如：学习第学习第7 7课第课第5 5段，我设计了这样段，我设计了这样的小练习。的小
15、练习。这篇小短文有（）个自然段这篇小短文有（）个自然段 元元为什么会脸红？元元为什么会脸红？学习古诗赠刘景文学习古诗赠刘景文 这首诗的作者是（）这首诗的作者是（）这首诗是（）送给（）的。这首诗是（）送给（）的。文中有两种植物是（）和（文中有两种植物是（）和（）。）。文中有两种水果是（）和（文中有两种水果是（）和（）。）。学习第学习第2课第段课第段 这一段共有（这一段共有（）句话。）句话。本段中描写的奇石是（本段中描写的奇石是（）。）。描写猴子观海时的动作是：描写猴子观海时的动作是：（）、（）、（）、（）、（）。）。2 2、课外阅读、课外阅读 进行简单的阅读短文的练习，让进行简单的阅读短文的练习
16、，让学生练习从文中提取一些基本信息。学生练习从文中提取一些基本信息。复习形式：复习形式：数自然段；数句子；数自然段；数句子；了解基本内容（谁、什么事），了解基本内容（谁、什么事），根据要求，填写简单内容，会标画相根据要求，填写简单内容，会标画相关语句；关语句；想象扩展方面：想象扩展方面：“如果你是如果你是你会说什么你会说什么”等。等。加强阅读方法的指导，让学生了解短文的结构、加强阅读方法的指导，让学生了解短文的结构、内容，能够根据短文正确提取信息，内容，能够根据短文正确提取信息，四读法：四读法：一读，读准字音读通句子；一读，读准字音读通句子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短二读，思考短
17、文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。四读，带着答案回文进行检查。三、写话复习三、写话复习1 1、对写话有兴趣，能把看到的、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。运用阅读和生活中学到的词语。2 2、了解日记的格式，学写日记。、了解日记的格式，学写日记。3 3、注意正确使用句号、问号、感、注意正确使用句号、问号、感叹号。叹号。本册的写话训练形式：本册的写话训练形式：看图写几句话。看图写几句话。写想说的心里话。
18、写想说的心里话。写日记。写日记。（三）复习建议（三）复习建议 能根据图画提供的情景写几能根据图画提供的情景写几句语句通顺，表达清楚，意句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话思连贯的话。要写清时间、地点、谁、在要写清时间、地点、谁、在干什么干什么。先说后写，指导方法，理清思先说后写，指导方法，理清思路，写通顺，写后养成读的习路，写通顺，写后养成读的习惯。惯。适时讲评，巩固写法，适时讲评，巩固写法，围绕复习围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。出修改建议。对于写话中的共性问题，要加强对于写话中的共性问题，要加强反馈指导。关注学生的个别差异反馈指导。关注学生的个别差
19、异，让没写好的学生仿照写得好的，让没写好的学生仿照写得好的学生的作品进行练习。学生的作品进行练习。仔细观察图画，弄清画面仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。含义，抓住主体。根据画面内容，合理想像，根据画面内容，合理想像，使画面使画面“动动”起来，形成一个完起来，形成一个完整的小故事。整的小故事。写完写完 后，读一读自己写的后，读一读自己写的话，修改错别字和语句不通顺的话，修改错别字和语句不通顺的地方，检查标点符号使用是否正地方，检查标点符号使用是否正确。确。四、复习积累四、复习积累积累的内容积累的内容 1 1、背诵指定的课文和自己喜欢、背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。本册教材共的课文片段。本册教材共8 8 篇课文篇课文要求背诵，是第要求背诵，是第1 1、3 3、4 4、5 5、9 9、2323、2525、2626课，有课，有4 4篇课文要求背诵喜篇课文要求背诵喜欢的段落，是第欢的段落，是第2 2、1010、2727、3030、课、课。2、积累自己喜欢的成语、四字词、积累自己喜欢的成语、四字词语、谚语、诗词和格言警句、神语、谚语、诗词和格言警句、神话传说。四字词语包括：与秋天话传说。四字词语包括：与秋天有关、与景物有关、数字成语。有关、与景物有关、数字成语。谢谢大家！
