部编版七年级上册道德与法治全册知识点期末复习提纲.docx

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资源描述

1、部编版七年级上册道德与法治全册知识点期末复习提纲第一课 中学时代1.中学时代有什么重要意义?中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.面对中学生活,我们怎么做?把握中学生活为我们提供了多种机会。激发我们的潜能,激励我们不断实现自我超越;改变自己在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象,重新塑造一个“我”。珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。3.为什么少年要有梦想?(梦想有哪些意义?) 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。P9能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。P9有梦想,就有希望。P9激发我们

2、的潜能,激发我们不断实现自我超越。P6能够帮助我们找到前进的方向。P10梦想能推动社会不断进步和发展。P94.少年的梦想有什么特点?(我们青少年应该树立怎样的梦想? )(少年的梦想与个人人生目标、时代脉搏和中国梦有什么关系?)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。5. 我们青少年如何实现自已的梦想?少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动,在于不懈的努力。努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志。我们青少年要从小学习立志,早立志、立大志、立长志,并且把人生志向同祖国人民联系在一起;努力,需要坚持。努力要落实在每一天的具体行动中。努力,需要方法

3、。方法对了,就会起到事半功倍的效果。第二课 学习新天地6. 如何正确认识学习?地位上:中学阶段,学习是我们的重要任务。内容上:知识的获取,各种能力的培养以及如何做人。范围上:学习不仅仅局限在学校,我们所看,所听,所尝,所触,所做,都可以是学习。表现上:学习表现为接受和掌握, 探究、发现、体验和感悟。态度上:学习需要自觉、主动的态度。过程上:学习伴随着我们的成长。时间上:学习没有终点。我们终生都需要学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。7.学习对个体生命成长有哪些意义?(为什么要不断地学习)学习不仅让我们能够生存,而且拥有更充实的生活。让我们面前的世界变得更广阔、更精彩

4、;让我们体验不同的生活方式;提升我们的能力和智慧;让我们变得更加独立。学习点亮心中的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验、获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。8.如何正确认识学习中的苦与乐?学习中有快乐。(对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。)学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。(学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,可以体验到学习的美好,带给我们美妙的享受。所以,

5、学习有苦也有乐,学习是苦乐交织、苦乐相伴的过程。9.如何学会学习?要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。要掌握科学的学习方法。如:合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。要善于运用不同的学习方式。如:合作式学习、探究式学习、自主学习等。第三课 发现自己10.正确认识自己有什么意义? 正确认识自己,可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。 正确认识自己,可以促进与他人的交往。从而更好地理解、宽容和善待他人。正确认识自己,有利于做更好的自己。11.我们怎样认识自己?我们

6、可以通过自我评价来认识自己。(包括:自我观察和分析、与他人比较) 我们可以通过他人评价来认识自己。我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。12.自我评价、他人评价对自己有哪些意义?通过自我评价来认识自己,有利于帮助我们对自己抱有正确的态度;有利于帮助我们调节和控制自己的行为。通过他人评价来认识自己,有利于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 13.如何正确对待他人的态度与评价?我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不盲从,也不能忽视。要用理性的心态面对他人的评价,那些对我们过分吹捧或人格贬损的评价,我们要学会拒绝。14.我们怎样接纳自己?接纳自己,要接纳自己的全部。既接纳自

7、己的优点,也接纳自己的不完美。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。15.怎样欣赏自己?欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。面对压力与挫折,自我鼓励与自我奋进。善于向他人学习,与他人合作。16.如何做更好的自己?要学会接纳自己。接纳自己的全部;需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。要学会欣赏自己。要欣赏自己的优点、独特、努力、为他人的奉献;面对压力与挫折,自我鼓励与自我奋进;善于向他人学习、与他人合作。做更好的自己,就要扬长避短。做更好的自己,需要主动改正自己的缺点。做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。要为他人、为社会带来福祉。第四课 友谊与成长同行17.

8、友谊有什么力量?(朋友对我们有什么影响?)朋友对一个人的影响很大。(我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋友,丰富了我们的生活经验,让我们更深刻地体悟生命的美好。朋友,使我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在; 朋友,使我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏; 朋友,使我们学会了更好地与他人相处,享受交往的快乐。18.友谊的特质有哪些?(如何正确认识友谊?)友谊是一种亲密的关系; 友谊是平等的、双向的; 友谊是一种心灵的相遇。19.我们需要澄清哪些对友谊的片面认识?友谊不是一成不变的。(我们要学会

9、接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。(在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。)友谊不能没有原则。(A.友谊需要信任和忠诚,但不等于我们不加分辨地为朋友做任何事。B.当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。C.坚持原则才是对友谊负责,对朋友负责。)第五课 交友的智慧20.我们如何建立友谊?要开放自己。要敞开心扉,主动表达,朋友才不会错过。要持续的行动,要真诚待人。 要掌握具体的交友方法。21.我们如何呵护友谊?要用心去关怀对方。(体会朋友的需要,以行动向朋友表达关心和支持。)要学会尊重

10、对方。(A.每个人都是独立的个体,给予朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸;B.要坦诚相待;C.给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。)要学会正确处理冲突。(与朋友发生冲突时,相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。)要学会正确对待交友中受到的伤害。(当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。)22.网络交往有什么特点?具有虚拟、平等、自主等特点。23网络交往有哪些利与弊?利:网络交往有好处。网上交友开辟了人际交往的新通道,让我们有更多的机会结交新的伙伴,拓展交往圈。网上交往可以满足我们一些心理需要。弊:网上交友有时却关闭了与他人沟通的

11、心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。24.我们中学生如何慎重结交网友? 要学会理性辨别、慎重选择。要增强安全防范意识和自我保护意识。(如对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。 )将网上的朋友转化为现实中的朋友,要慎重。网上交往,我们要遵守法律、法规。要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。25在网络交往中我们应如何加强自我保护意识?在网络中要遵守道德和法律,遵守网络文明公约。对陌生人的邀请,予以回绝。对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。要善于上网学习,不浏览不良信息或网站。 不沉溺

12、网络等。第六课 师生之间26.教师的工作有什么特点? 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 教师是人类文明的主要传承者之一。 教师承担教书育人的使命。教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 27. 造成每位老师风格不同的原因是什么? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。28.我们应该如何对待风格不同的教师?要承认老师之间的差异,要接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。要尊重老师“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 要发现不同风格老师的优点;要了解老师教育行为目的;要主动交往。 2

13、9.教学相长的基本内涵是什么?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。30.师生交往的良好状态是怎样的?(新型师生关系:教学相长、亦师亦友)建立一种教学相长、彼此尊重、相互关心、携手共进的良好师生关系。31.如何正确对待老师的表扬与批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。32. 学生应怎样与老师建立良好关系?我们要以主动

14、参与、勤学好问的态度对待老师的引领和指导,促进教学相长。我们要学会正确对待老师的表扬和批评。我们要尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果,建立良好的师生关系。我们要主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾时,我们要自我反思;对老师多一些宽容和理解;坦诚相待,注意沟通方式;做到求同存异。第七课 亲情之爱33.如何理解中国人心中的“家”?家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。34.为什么要孝亲敬长?在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华

15、民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。35.怎样孝亲敬长?尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。要尊敬双亲长辈,正确对待他们的意见和教导。与长辈保持亲近、融洽的关系,要倾听他们的心声。要学会感恩,主动承担力所能及的家务劳动;认真学习,不辜负父母的期望。36.亲子冲突发生的原因以及有什么影响?原因:处于青春期的孩子,自我意识逐步觉醒,开始审视父母、质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突有时难以避免。孩子与父母缺乏有效沟通。进入中学,青少年既希望父母信任和放手

16、,又期望得到更多的关注和呵护。亲子冲突的影响:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。37.如何化解亲子冲突,和父母沟通?有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。要主动与父母沟通,通过良好的互动沟通来解决冲突。我们要试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化与需要,用他们能够接受的方式表达我们的爱。与父母发生冲突要冷静,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。掌握和父母沟通的技巧,如把握时机,最好是在父母心情好时沟通,留意与父母沟通时的态度,选择恰当的方式、合适的环境与父母沟通。38.现代中国家庭具有哪些特点?现代家庭的结构、规模、观念

17、等都发生了不同程度的变化,家庭结构不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主,家庭生活的内容在变化。39.家庭成员之间如何和睦相处?(或怎样构建和谐家庭?)家庭成员之间要和睦相处、相互信任、体谅和包容。家庭成员要共同分担家务劳动,共同协作,增强家庭责任意识。家庭成员要以良好的心态面对家庭发生的变化,让我们的家庭更和睦。家庭成员要弘扬家庭美德,营造民主、平等的家庭氛围。当家庭成员之间发生矛盾时,我们可以充当“黏合剂”,如: 帮助家庭成员舒缓情绪,引导家庭成员看到对方有点,走出“面子”困境。第八课 探问生命40.生命有什么特点?生命是来之不易的。 生命是独特

18、的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命不可替代。生命是不可逆的。 生命是短暂的。41.我们应该树立怎样的生死观念?我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。在生命的传承关系中,我们要更好地认识和面对自己的生命。在精神上,我们要不断继承和创造人类的文明成果。42.怎样理解器官捐献者是换了一种方式让生命延续?器官捐献者为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 他们的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。他们的生命虽然结束了,但他们捐献自己的器官,延

19、续了他人的生命,器官捐献者的行为实现了自己生命的价值。43.为什么要敬畏生命?(如何理解生命至上?)生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的。生命至上,生命价值高于一切。44.怎样敬畏生命?(如何拒绝冷漠,关爱生命?)我们要珍爱自己的生命,也要自觉珍爱他人的生命。我们不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是发自内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共,提高道德修养。用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。第九课 珍视生命45.如何守护

20、生命?(守护生命有哪些要求?)(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。要学会爱惜自己的身体。我们要增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。守护生命需要关注并养护我们的精神,满足精神需求。我们要守住自己的心灵,追求真、善、美,丰富精神世界的财富。我们要守护精神家园,传承优秀的民族文化,发扬民族精神。46.人们对挫折有不同感受和行为反应的主要原因是什么?因为人们对挫折的认识和态度不同。47.挫折有哪些消极作用和积极作用?(1)消极作用:挫折可能使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪,产

21、生这些负面情绪是很正常的,但一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。(2)积极作用:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。48.面对挫折,我们应该怎样做?(如何发掘生命的力量?)我们要正确对待挫折,及时调整自己,以积极乐观的态度应对。我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,要善于发掘自己生命的力量。我们要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,以获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法。如:关心帮助他人,培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命之花49.怎样的人生是值得的、有意义的?能

22、够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。(对自己)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。(对他人)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(对国家、对人类)50.怎样在平凡中创造伟大?每个人的生命都有自己独特的使命。活出精彩,让生命更绚烂 。伟大在于创造和贡献。用自己的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值。不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。51.作为中学生,如何创造生命的价值和意义,如何活出

23、生命的精彩?生命意义是具体的。我们要在自己的生活经历中一点一点地发现和创造生命的意义。(自身)我们要热爱学习,乐于实践,敞开胸怀,与他人、社会、自然建立联系,不断丰富道德体验,不断增强生命的感受力、理解力,让生命充盈起来。(自身)不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、责任书写自己生命的价值。(自身)我们不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(他人)用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(社会) 伟大在于创造和贡献。用自己的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值。(社会) 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(国家、人类)第 11 页 共 11 页

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