1、考纲内容考纲内容第二十章第二十章 电与磁电与磁考情分析考情分析考点梳理考点梳理剖析重点实验剖析重点实验重难点突破重难点突破课堂精炼课堂精炼1最新中小学教案、试题、试卷、课件考纲内容考纲内容考点考点1 1 认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质，知道常见磁体的磁场分布.考点考点2 2 了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场.考点考点3 3 认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向.考点考点4 4 知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用.2最新中小学教案、试题、试卷、课件考点考点5 5 了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知
2、道其所受力的方向与电流方向及磁场方向都有关系.考点考点6 6 知道直流电动机的工作原理及电能可以转化为机械能.考点考点7 7 认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.考点考点8 8 知道交流发电机的工作原理及机械能可以转化为电能.3最新中小学教案、试题、试卷、课件考情分析考情分析 本章题型主要以填空题、选择题、作图题及实验题的形式出现.中考试题在本考点的命题多集中在磁体及磁极间的相互作用、磁体的性质、磁场方向、用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向、影响电磁铁磁性强弱的因素、电磁感应现象、电动机和发电机.4最新中小学教案、试题、试卷、课件考点梳理考点梳理1.磁性：磁体具有能
3、吸引 等物质的性质（吸铁性）.说明：最早的指南针叫司南.一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极.一、磁现象一、磁现象铁、钴、镍铁、钴、镍磁性磁性磁性最强磁性最强南南北北排斥排斥吸引吸引 5最新中小学教案、试题、试卷、课件4.磁化：一些原来没有磁性的物体在 或 的作用下会获得磁性的现象.钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁性材料.钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料.所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁.5.物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的 性判断；根据磁体的 性判断；根据磁体 的规律判断；根据磁体 的磁性最强判断.磁体磁体电流电流吸铁吸铁指南指南磁
4、极间相互作用磁极间相互作用两端两端6最新中小学教案、试题、试卷、课件1.定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质.2.基本性质：磁场 的作用.磁极间的相互作用是通过 发生的.3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针 所指的方向（小磁针 极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向.二、磁场二、磁场对放入其中的磁体产生力对放入其中的磁体产生力磁场磁场北（北（N）极）极 北（北（N）极）极7最新中小学教案、试题、试卷、课件 4.磁感线：（1）定义：在磁场中画一些有方向的曲线.曲线上任意一点的切线方向都跟放在该点的小磁针 所指的方向一致.（2）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到
5、磁体的 .磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在.北（北（N）极）极 南（南（S）极）极 北（北（N）极）极 8最新中小学教案、试题、试卷、课件5.地磁场：（1）定义：在地球周围的空间里存在的 .（2）磁极：地磁场的北极在地理的 附近，地磁场的南极在地理的 附近.（3）磁偏角：首先由我国宋代的科学家 发现.磁场磁场南极南极 北极北极 9最新中小学教案、试题、试卷、课件1.奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，称为电流的 ；且磁场方向与 有关.2.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和 的磁场相似.3.通电螺线管的极性：（1）安培定则：用 手握住通电螺线管
6、，让四指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极.（2）影响极性的因素：跟 的方向有关.三、电生磁三、电生磁磁场磁场磁效应磁效应电流方向电流方向条形磁体条形磁体右右电流电流北（北（N）电流电流10最新中小学教案、试题、试卷、课件4.电磁铁：（1）定义：内部插入 的通电螺线管.（2）工作原理：电流的 ，通电螺线管插入铁芯后磁性 .（3）优点：磁性有无由 来控制，磁极由 来控制，磁性强弱由 、来控制.铁芯铁芯磁效应磁效应增强增强 通断电通断电 电流方向电流方向 电流大小电流大小 线圈匝数线圈匝数 11最新中小学教案、试题、试卷、课件1.实质：是由 控制的开关.2.作用：用 控制 ，
7、进行远距离操作和自动控制.3.扬声器：是把 信号转换成 信号的一种装置.四、电磁继电器四、电磁继电器电磁铁电磁铁低电流、弱电压低电流、弱电压高电流、强电压高电流、强电压 电电声声12最新中小学教案、试题、试卷、课件五、电动机和发电机主要由五、电动机和发电机主要由 和和 两部分组成两部分组成定子定子转子转子13最新中小学教案、试题、试卷、课件答案答案奥斯特奥斯特 电流电流 电流方向电流方向 法拉第法拉第 闭合电路闭合电路 切割磁感线切割磁感线 感应电流感应电流 导体运动方向导体运动方向 磁场方向磁场方向 发电机发电机 11机械能转化为电能机械能转化为电能 12受到力的作用受到力的作用 13电流方
8、向电流方向 14磁场磁场 15电动机电动机 16电能转化为机械电能转化为机械能能14最新中小学教案、试题、试卷、课件例例1 1 （2013营口）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图1所示的电路.（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 填“增加”或“减少”)，说明电流越 ，电磁铁磁性越强.剖析重点实验剖析重点实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究影响电磁铁磁性强弱的因素增加增加大大15最新中小学教案、试题、试卷、课件（2）根据图1所示的情景可知，(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，电磁铁磁性越强.（3）根据安培定则，可判
9、断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极.（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 .甲甲线圈匝数越多线圈匝数越多S 大头针被磁化，同名磁极相互排斥大头针被磁化，同名磁极相互排斥16最新中小学教案、试题、试卷、课件例例2 2 （2013枣庄，改编）如图2所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，导体ab、电流表、开关组成闭合电路.小明将实验中观察到的现象记录在下表中.探究感应电流产生的条件探究感应电流产生的条件17最新中小学教案、试题、试卷、课件18最新中小学教案、试题、试卷、课件（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流.（2）通过比较实验次数3和4（或7和8）
10、可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关.（3）通过比较实验次数3和7（或4和8）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与 有关.灵敏电流表的指针是否偏转灵敏电流表的指针是否偏转 导体切割磁感线运动方向导体切割磁感线运动方向 磁场方向磁场方向19最新中小学教案、试题、试卷、课件（4）小明通过以上实验分析得出：闭合电路中的一部分导体在磁场中做 时，导体中就会产生感应电流.（5）针对这个实验，小明作了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，为了验证小明的猜想，请你帮他设计主要的实验步骤，并对实验结果进行分析判断.（6）这个实验电路中，导体相当于 ，此
11、过程中能量的转化情况是 .切割磁感线运动切割磁感线运动改用磁性更强的磁体进行上述实验，比较灵敏电流表的改用磁性更强的磁体进行上述实验，比较灵敏电流表的指针偏转的角度指针偏转的角度电源电源机械能转化为电能机械能转化为电能20最新中小学教案、试题、试卷、课件（7）如果将电流表换成 ，可以观察磁场对通电导体的作用.电源电源21最新中小学教案、试题、试卷、课件例例1 1 （2014内江）下列说法中正确的是（）A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D磁感线
12、分布越密的地方，其磁场越弱C重难点突破重难点突破一、磁场和磁感线一、磁场和磁感线22最新中小学教案、试题、试卷、课件【点拨】【点拨】(1)(1)磁体之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁磁体之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁体的接触部分间形成异名磁极相互吸引的钉与磁体的接触部分间形成异名磁极相互吸引的结果结果.(2)(2)磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它，这里使用的是转换法的作用来认识它，这里使用的是转换法.(3)(3)关于磁感线的一些说明：关于磁感线的一些说明：磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的磁感线是为了直观、形象地
13、描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在在.23最新中小学教案、试题、试卷、课件【点拨】【点拨】用磁感线描述磁场的方法叫做建立理想模型法用磁感线描述磁场的方法叫做建立理想模型法.磁感线是封闭的曲线磁感线是封闭的曲线.磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的.磁感线不相交磁感线不相交.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱磁感线的疏密程度表示磁场的强弱.24最新中小学教案、试题、试卷、课件（2014聊城）关于如图3所示的磁场，下列说法正确的是（）A左端为磁铁的N极Ba点所放小磁针静止时北极指向右Ca处的
14、磁场比b处的磁场弱D如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南C变式拓展变式拓展125最新中小学教案、试题、试卷、课件例例2 2 （2014永州）通电螺线管圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（）B二、二、安培定则安培定则26最新中小学教案、试题、试卷、课件【点拨】【点拨】（1 1）已知电源的极性，判断螺线管两端极性的方）已知电源的极性，判断螺线管两端极性的方法：法：标出螺线管上的电流方向；标出螺线管上的电流方向；用右手握住用右手握住螺线管，四指弯向电流方向；螺线管，四指弯向电流方向；大拇指所指的一大拇指所指的一端就是螺线管的端就是螺线管的N N极极.（2 2）
15、已知螺线管的极性（或磁感线方向、螺线管）已知螺线管的极性（或磁感线方向、螺线管周围小磁针的指向），判断导线中电流方向的方周围小磁针的指向），判断导线中电流方向的方法：法：在螺线管的两端标出极性；在螺线管的两端标出极性；用右手握住用右手握住螺线管，大拇指指向螺线管，大拇指指向N N极；极；弯曲四指所指的方向弯曲四指所指的方向就是电流方向就是电流方向.27最新中小学教案、试题、试卷、课件【点拨】【点拨】（3 3）已知电流方向和螺线管两端的极性，画螺线）已知电流方向和螺线管两端的极性，画螺线管绕线的方法：根据电源的正负极，用箭头标管绕线的方法：根据电源的正负极，用箭头标出与螺线管相连的导线中的电流方
16、向，在螺线管出与螺线管相连的导线中的电流方向，在螺线管两端标出极性；用右手握住螺线管，大拇指指两端标出极性；用右手握住螺线管，大拇指指向向N N极；弯曲的四指所指的方向就是电流方向极；弯曲的四指所指的方向就是电流方向.28最新中小学教案、试题、试卷、课件（2014达州市）请正确画出图4中通电螺线管上导线的绕法，并标出通电螺线管的N、S极.答案答案变式拓展变式拓展229最新中小学教案、试题、试卷、课件（2014曲靖）标出图5中小磁针静止时通电螺线管线圈中的电流方向；答案答案变式拓展变式拓展330最新中小学教案、试题、试卷、课件（2014锦州）如图6所示，请根据通电螺线管的N、S极，标出小磁针N极
17、、通电螺线管的磁感线方向以及电源的正、负极答案答案变式拓展变式拓展431最新中小学教案、试题、试卷、课件例例3 3 （2014丹东）对图7中甲、乙两图所示的实验，下列说法正确的是（）A甲实验可以研究电动机的工作原理 B乙实验可以研究通电导体在磁场中的受力情况C甲实验的过程中，电能转化为机械能 D乙实验的过程中，机械能转化为电能三、电动机和发电机的工作原理图三、电动机和发电机的工作原理图B32最新中小学教案、试题、试卷、课件【点拨】【点拨】电动机与发电机：它们的构造大致是一致的电动机与发电机：它们的构造大致是一致的.主要主要的区别是：电动机电路中有电源；发电机电路中的区别是：电动机电路中有电源；
18、发电机电路中没有电源没有电源.33最新中小学教案、试题、试卷、课件下列各种电路设备中，利用电磁感应原理工作的是（）A变式拓展变式拓展534最新中小学教案、试题、试卷、课件1（2014郴州）如图8所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极下列判断中正确的是（）A甲、乙都被吸引B甲被吸引，乙被排斥C甲、乙都被排斥D甲被排斥，乙被吸引D课堂精炼课堂精炼35最新中小学教案、试题、试卷、课件2.如图9中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，AB没有被吸起，由此可以判断（）A.AB是磁体，CD不是磁体
19、B.CD是磁体，AB不是磁体C.AB、CD都是磁体 D.不能判定哪一根是磁体A36最新中小学教案、试题、试卷、课件3.（2014乌鲁木齐）如图10是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A时（）A红灯灭、绿灯亮B红灯亮、绿灯灭C红灯亮、绿灯亮D红灯灭、绿灯灭B37最新中小学教案、试题、试卷、课件4.如图11所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动.现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（）A只改变电流方向B只改变电流大小C换用磁性更强的磁铁D对换磁极同时改变电流方向A38最新中小学教案、试题、试卷、课件5.（2014海南）如图12，在探究磁生电的实验中，能产生感应电流的操作
20、是（）A让导体AB沿水平方向左右运动B让导体AB沿竖直方向上下运动C让导体AB静止在蹄形磁铁内D让蹄形磁铁沿竖直方向上下运动A39最新中小学教案、试题、试卷、课件6（2014丹东）如图13所示电路，开关S接到a后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A端是 极将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 （选填“增强”“减弱”或“不变”）NN减弱减弱40最新中小学教案、试题、试卷、课件7.如图14微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中 能转化为动能.拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 现象，人们利用这一原理制成了 （选填“发电机”“电动机”）.电电电磁感应电磁感应发电机发电机41最新中小学教案、试题、试卷、课件42最新中小学教案、试题、试卷、课件
