初中语文古诗词鉴赏专题复习课件.ppt

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1、古诗词鉴赏专题复习一、古诗词鉴赏中考怎样考?1、题型:填空、选择、简答 2、分值:56分 3、材料:课内、课外二、古诗词鉴赏中考考什么?1、诗歌的意象(景物、画面)2、主旨和情感(思想、情感)3、语言品析(炼字、赏句)4、表现手法(技巧、手法)三、诗词的意象 1、诗中描写了哪些景物?2、诗歌描绘了一幅怎样的画面?3、诗歌营造了一种怎样的意境(氛围)?折杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹。全诗写了哪些意象?水、杨柳、春风辋川六言王维山下孤烟远村,天边独树高原。一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。任选一、二句诗中的一句,发挥想象描绘你读到的画面。第一句描绘了远处的

2、山边横卧着一个寂静的小村庄,绿树掩映中,其间正升起一缕炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕,与天相接的地方正静静地挺立着一棵高高的大树。天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。这首小令的前三句描绘了一幅怎样的深秋晚景图?描绘出一幅萧瑟、荒凉的深秋晚景图。练练手 浣溪沙 苏轼 蔌蔌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。这首词的上阕写了哪些意象?营造了怎样的氛围?LOREM IPSUM DOLOR 枣花、缲车、牛衣、古柳、黄瓜 营造了繁忙、祥和的农村生活氛围。四、主旨和情感(思想、情感)1、分析诗

3、句(诗歌)思想感情。2、归纳诗歌的思想内容。3、概括诗歌的主题思想。答题格式:这首诗通过描绘、表达了作者、的思想感情。LOREM IPSUM DOLOR 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者孤寂愁苦,思念家乡的思想感情。LOREM IPSUM DOLOR 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?忧国伤时,思家悲己练练手 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在

4、最高层。阅读全诗,谈谈你对最后两句所包含的思想感情的理解。LOREM IPSUM DOLOR 表达了作者为了实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的积极进取的精神。五、语言品析(炼字、赏句)1、品味字词或句子的妙处。2、诗歌在语言上有何特色。答题格式:通过、字词,描绘了、的情境,表达了、情感。LOREM IPSUM DOLOR赠从弟 刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!请分析诗歌三四句连用两个“一何”的表达效果。第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了松柏的坚韧刚强。赞美了松柏顽强的生命力。LOREM IPSUM DOLO

5、R次北固山下 王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。请你说说对“海日生残夜,江春入旧年。”的理解。旧事物中往往孕育着新事物。新事物往往是从旧事物中产生的。练练手 1、“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”有何妙用?2、“会当凌绝顶,一览众山小”两句历来为人称道,请简要赏析。LOREM IPSUM DOLOR 1、“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”有何妙用?一个“涨”既写出了绵绵的秋雨和上涨的池水,更写出了作者对友人的无限思念之情,与日俱增,越来越浓。2、“会当凌绝顶,一览众山小”两句历来为人称道,请简要赏析。不仅写出了泰山的雄伟,也表现了作者勇于攀

6、登绝顶、傲视一切的雄心壮志。六、诗词的表现手法 1、诗歌运用了何种表现手法?2、请分析诗歌的表达技巧。3、诗人是怎样抒发自己的情感的?答题思路:指出用了何种手法,结合诗句分析,这种手法表达了怎样的感情。赠从弟 刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!这是一首咏物诗,诗的题目是赠从弟,而内容却是写松,请你简要分析作者的用意何在?诗人以松柏为喻(象征的手法),赞颂松柏在风中坚强挺立,历经严寒而不凋的顽强生命力。表达了自己坚贞的品格以及对从弟的勉励之意。菊 秋瑾铁骨霜枝有傲衷,不逢彭泽志徒雄。夭桃枉自多含妒,争奈黄花耐晚风!从整首诗来看,作

7、者运用了什么手法来表现菊花?作者描写菊花的目的是什么?运用拟人的方法,将菊花和夭桃人格化,(运用对比的方法,用夭桃来反衬菊花的坚强)。托物言志,表现作者坚强、孤傲、不怕风雨,敢于斗争的精神。练练手“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?故国之思,亡国之痛。运用比喻和情景交融来表现这种感情。将绵长的离愁比作是长长的发丝,剪不断,理还乱,无法消除。形象具体。七、综合闯关练习太湖恬亭 王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累,静处谁知世有机。更待夜深同徙倚,秋风斜月钓船归。1、第二联描绘了怎样的画面?2、简析第三联所表现的诗人的心境。3、尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以分析。

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