1、中班音乐理发优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 这是作者整理的幼儿园优秀中班音乐理发教案(附反思)，包含活动目标，活动过程，活动准备，主要内容包含培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，体验歌唱活动带来的愉悦，欢迎幼师们参考完整教案！ 设计意图： “教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。 活动目标： 1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。 2、学习节奏律动，掌握“OO 的节奏型。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感
2、受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具 歌曲录音磁带、录音机 活动过程： 一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过？ 幼儿谈谈自己去理发店的经验： “你去过理发店吗？理发师是怎样为你理发的？” 1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验 2、引导幼儿说说理发的顺序 意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。 二、节奏律动，学做小小理发师 1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的？ 2、学习节奏OO “请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家” 节奏律动，用
3、动作表现理发师的情景。 “如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？” 三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏 师随节奏律动扮演理发师。 再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。 幼儿学唱歌曲 其他活动：表演区：小小理发师 美工区：制作理发用具 活动反思： 理发的经验是每个幼儿都拥有的，可以让幼儿说说理发后的经历，只有平时观察仔细，发言积极地幼儿能跟老师讨论其立法的顺序等，经过我的一个推理幼儿才回忆理发的情景，通过听音乐“理发”让幼儿学做理发师，根据歌词的顺序让幼儿大胆论理理发师是怎样理发的，在学唱歌曲环节幼儿的接受能力较强，能很快记住歌曲的歌词内容并会结伴玩理发游戏，本节活动的难点就是学习节奏OO在之后的区角表演区中我将继续让幼儿训练。
