1、第3讲文言文概括分析二、从哪些角度比对7点比对明误点Contents一、如何准确比对定位准、比对细 “文言文概括分析”过关检测一、如何准确比对 定位准、比对细二、从哪些角度比对 7点比对明误点 从原文从原文“混风格高峻，混风格高峻，少所交纳，唯与族少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会弘微并以文义赏会”可以看出可以看出“参与集会，参与集会，常与子弟们诗文唱常与子弟们诗文唱和和”的是的是“谢混谢混”，并，并非非“谢弘微谢弘微”。故选。故选项张冠李戴。项张冠李戴。(谢谢)混风格高峻，少混风格高峻，少所交纳，唯与族子所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘灵运、瞻、曜、弘微并以文义
2、赏会。微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，服之，混特所敬贵，号曰微子。号曰微子。比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项选项选项“以致宇文化及杀害他以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护时，炀帝也没有设法保护”错，根据原文错，根据原文“是日旦将朝，是日旦将朝，见执。护儿曰：见执。护儿曰：陛下今何陛下今何在？在？左右曰：左右曰：今被执矣。今被执矣。护儿叹曰：护儿叹曰：吾备位大臣，吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，荷国重任，不能肃
3、清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！知复何言！乃遇害乃遇害”可知宇可知宇文化及杀害来护儿时，炀帝文化及杀害来护儿时，炀帝也被捉拿了，两个事件中也被捉拿了，两个事件中“隋炀帝被捉拿隋炀帝被捉拿”的时间在来的时间在来护儿遇害之前。故选项时序护儿遇害之前。故选项时序混乱。混乱。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。
4、谋。”帝闻之，厉色而起，数日不帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！公意乃尔，朕复何望！”护儿因护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛陛下今何在？下今何在？”左右曰：左右曰：“今被执今被执矣。矣。”护儿叹曰：护儿叹曰：“吾备位大臣，吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。乃遇害。参考译文：参考译文：十二年，隋炀帝出游江都，来护儿进谏说：十二年，
5、隋炀帝出游江都，来护儿进谏说：“陛下兴陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。我希望陛下暂时停留在洛阳，休息一段时间。陛下心不合适。我希望陛下暂时停留在洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，是我衣锦还乡的地方，我受恩深重，不敢只为自如今去江都，是我衣锦还乡的地方，我受恩深重，不敢只为自己着想。己着想。”隋炀帝听了，生气地变了脸色并站了起来，几天都没隋炀帝听了，生气地变了脸色并站了起来，几天都没有让来护儿觐见。后来隋炀帝怒气缓解，来护儿才被引入觐见，有让来护儿觐见。后来隋炀帝怒气缓解，来护儿才被引入觐见，隋炀帝对来
6、护儿说：隋炀帝对来护儿说：“你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢？你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢？”来护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌来护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌惮。那天早上来护儿将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说：惮。那天早上来护儿将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说：“陛下现在在哪里？陛下现在在哪里？”旁边的人说：旁边的人说：“如今被拿下了。如今被拿下了。”来护儿叹来护儿叹息说：息说：“我身为大臣，担负国家重任，不能清除凶恶悖逆之人，我身为大臣，担负国家重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什终致朝
7、廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！么呢！”于是被杀害了。于是被杀害了。比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项“取代岁聘取代岁聘使前往代州使前往代州”中前去谈判中前去谈判的地点不是的地点不是在在“代州代州”，而是在契丹而是在契丹境内与之谈境内与之谈判。故选项判。故选项地点错位。地点错位。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。折之，则伤国体。”遂命
8、将诣枢密院遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：曰：“看南朝状元。看南朝状元。”及肄射，将先及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：为问，将随问随答。禧又曰：“界渠界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。矣。”将曰：将曰：“此事，申饬边臣岂不此事，申饬边臣岂不可，何以使为？可，何以使为？”禧惭不能对。归报，禧惭不能对。归报，神宗善之。神宗善之。参考译文：参考译文：契丹发兵二十万逼近代州，派遣使者要求契丹发兵二十万逼近代州，派遣使者要求(割让割让)代代州的
9、土地，本该今年朝见天子的使者不敢去，就命许将去。许州的土地，本该今年朝见天子的使者不敢去，就命许将去。许将入朝对答说：将入朝对答说：“我充任侍从的职位，朝廷的重要决议不能不我充任侍从的职位，朝廷的重要决议不能不知道。万一契丹人谈到代州的事情，没有话来驳斥他们，就会知道。万一契丹人谈到代州的事情，没有话来驳斥他们，就会有失国家大体。有失国家大体。”于是命许将到枢密院查阅文书。等到了契丹于是命许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地居民骑在房梁上一起观看，说：境内，当地居民骑在房梁上一起观看，说：“看看宋朝的状看看宋朝的状元。元。”等到等到(和契丹人和契丹人)练习射箭时，许将先射中。契丹派萧禧作
10、练习射箭时，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州之事来提问，许将随问随答。萧禧又说：陪客，萧禧果然拿代州之事来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，两国以和好为重，我将到贵国去进行划界线没有定下来，两国以和好为重，我将到贵国去进行划分。分。”许将说：许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。萧禧羞惭不能回答。(许将许将)回来禀告，神宗称赞回来禀告，神宗称赞他。他。参考译文：参考译文：外出巡视河南。那年发生大饥荒，人相互吞食。副外出巡视河南。那年发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟看见百姓
11、吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。百姓。原文中说原文中说“帝立遣寺丞锺帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之化民赍帑金振之”，此处，此处的的“赍赍”是是“赏赐、给予赏赐、给予”的的意思，选项说意思，选项说“皇上当即皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民赈济灾民”，把关键词，把关键词“赍赍”的意思理解错了，说成的意思理解错了，说成“筹措筹措”。故选项不合文意。故选项不合文意。出按河南。岁出按河南。岁大饥，人相食。大饥
12、，人相食。副使崔应麟见副使崔应麟见民啖泽中雁矢，民啖泽中雁矢，囊示登云，登囊示登云，登云即进之于朝。云即进之于朝。帝立遣寺丞锺帝立遣寺丞锺化民赍帑金振化民赍帑金振之。之。比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项“并教导他们应该并教导他们应该弃恶从善弃恶从善”有误。有误。原文只是说原文只是说“乃悉乃悉移置颍川、陈留移置颍川、陈留”，并没有说并没有说“教导他教导他们应该弃恶从善们应该弃恶从善”。故选项无中生有。故选项无中生有。其年，迁其年，迁憙平原太守。憙平原太守。时平原多时平原多盗贼，盗贼，憙与憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
13、余党当坐者数千人。憙上言：憙上言：“恶恶止其恶恶止其身，可一切徙京师近身，可一切徙京师近郡。郡。”帝从之，乃悉帝从之，乃悉移置颍川、陈留。移置颍川、陈留。比对分析比对分析对应原文对应原文选项选项参考译文：参考译文：褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随沈子正、褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随沈子正、曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通礼礼和司马迁的和司马迁的史史记记。高中明经科，多次升迁后任国子博士，升任司业兼任修文馆学。高中明经科，多次升迁后任国子博士，升任司业兼任修文馆学士。士。原文只是说褚无原文只是说褚无量精通量精通礼记礼记和和史
14、记史记，并，并没 有 说 他 凭 借没 有 说 他 凭 借礼记礼记和和史史记记被提拔为官。被提拔为官。褚无量，字弘度，杭州褚无量，字弘度，杭州盐官人。幼授经于沈子盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典。正、曹福，刻意坟典。尤精尤精礼礼、司马、司马史史记记。擢明经第，累除。擢明经第，累除国子博士，迁司业兼修国子博士，迁司业兼修文馆学士。文馆学士。褚无量有很好的学问。褚无量有很好的学问。他幼年跟随沈子正、曹他幼年跟随沈子正、曹福学习，专心攻读，尤福学习，专心攻读，尤其精通其精通礼记礼记和司马和司马迁的迁的史记史记，并凭借，并凭借礼记礼记和和史记史记被被提拔为官。提拔为官。比对分析比对分析对应原文对
15、应原文选项选项“杀二宦者将首级杀二宦者将首级送至金营，欺骗金送至金营，欺骗金人说，这就是误伤人说，这就是误伤太子之人太子之人”表述有表述有误，原文中说误，原文中说“别别求状类宦者二人杀求状类宦者二人杀之，并 斩 十 数 死之，并 斩 十 数 死囚囚”，实际上是杀，实际上是杀了两个外貌像宦官了两个外貌像宦官的人和十几个犯了的人和十几个犯了死罪的人，而不是死罪的人，而不是只杀了两个宦官。只杀了两个宦官。故选项以偏概全。故选项以偏概全。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之，及废
16、立檄帝兼旬不返，傅屡贻书请之，及废立檄至，傅大恸曰：至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。者以献。苟不已，则以死继之。”越五越五日，无肯承其事者。傅曰：日
17、，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。济。”遂从太子出。遂从太子出。参考译文：参考译文：这一天，金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金这一天，金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金兵元帅营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二兵元帅营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立十天没有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的檄文到来，孙傅大声恸哭说：皇帝的檄文到来，孙傅大
18、声恸哭说：“我只知道我的君王可以在我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。”金人前来索要金人前来索要太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤了宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。如果太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。如果不停止索求，太子就会自杀。不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有愿意承担藏匿太过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人。孙傅说：子这件事的人。孙傅说：“我是太子傅，应当和太子同生共死。我是太子傅，应当和太子同生共死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。面指责他们，或许有成功的可能。”于是跟随太子出城。于是跟随太子出城。
