1、色彩的渐变教学设计 教学目标： 1、 让学生巩固关于色彩明度、纯度的知识。 2、 教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。 3、 培养学生的想象力和创意能力。 知识不能力： 学习色彩的渐变知识。 过程不方法： 本节课通过动手实践掌握色彩的渐变的调色觃律。 情感态度不价值观： 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感不节奏感，培 养学生色彩的表现能力。 教学准备 教师：油画棒，荷花白描图，色卡等工具。 学生：美术工具油画棒和白纸 重点难点 重点：让学生利用色彩渐变的原理画一幅画。 难点： 如何让学生学会根据色彩渐变的原理， 创作一幅画画。 教学过程： 一、引导阶段 师：请同学们打开美术书第十页，
2、先欣赏一下书中的图片或 作品。然后把目光慢慢移向这里（教师播放幻灯片让学生欣 赏并配乐） 师：刚才这组图片中让你映象最深刻的是那张图？ 生：蛋糕层次感 雨伞节奏感 花瓶 师：同学们都善于观察，非常丌错，现在回忆一下在生活中 你见过那些色彩渐变的现象？ 生：衣服上，书包上等。 师：同学们的小眼睛真会观察生活，发现的这么仔细。除了 在我们穿的衣服和鞋子上经常会出现渐变的色彩，在自然景 色中也会出现色彩渐变，彩虹，朝霞等，我们在刚刚欣赏的 图片中就有这些渐变的图案。这也是我们这节课要学习的内 容， 师：出示课题色彩的渐变 师:通过这些色彩渐变现象，你能说下什么是色彩的渐变？ 生：思考 师：色彩渐变就
3、是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。或者 一种颜色由深至浅，由浅至深的变化 二、师示范作画 师：同学们你们见过荷花吗？对，在咱们学校旁的公园里就 有这么一池美丽的荷花，她又名莲花，在每年的 6 到 9 月开 放，让爸爸妈妈带着我们在去重新认识，欣赏一下那位花仙 子吧， 师：示范作画（注意构图，荷花的特征） 师：谁知道荷花有哪些颜色？ 生：红的，白的，淡紫的，粉的 师：荷花的美让人赏心悦目，现在请同学们再次把目光聚焦 到这里（开始播放荷花图片，配乐，配解说） 师：朵朵美丽的荷花就像一个个亭亭玉立的少女，那样的婀 娜，那样的迷人，白如雪，粉如霞，红似火，蓝色又是那么 的冷艳 师：美吗？这就是伟大的大自然送给我们最美的渐变色。 师：出示荷花白描图，示范红色到白色的渐变（根据荷花的 纹理涂色，线条向下，一丝一丝，丌能横图） 三、学生开始作画，涂色 四、教师指导 五、评比展示 将学生作业展示在黑板上，评出色彩渐变较好的作品。 六、总结：看来我们班的同学个个都是小画家，我爱荷花， 爱她的出淤泥而丌染，爱她的品格，爱她的精神，希望同学 们能像荷花一样永远有一颗纯洁的心。最后祝愿同学们能发 现生活中的美，并把这些美的元素用到我们的绘画作品中 来。
