1、课题 色彩的情感 学 情 分 析 1 学习材料分析：本课属“造型表现”领域，了解美术可以表现主观 情感，并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表现性语言来表现 主观情感。通过美术作品的欣赏、评述引导学生通过图片直观的感知 各种颜色带给人的感受，并能够归纳出色彩的冷暖、明暗、笔触色块 的大小与色彩的情感表达有直接的关系。 通过作品与图片的分析探究 发现作者的创作意图，让学生学会运用色彩表达自己的情感。 2 学生情况分析：本课教学对象是四年级学生，通过以往的学习他们 对色彩的冷暖色、对比色和邻近色已有所了解，本课是将以往学习色 彩知识的综合应用。所以本课通过直观欣赏分析，让学生在感受中体 会色彩所
2、表达的情感，并尝试用色彩表达出自己的情感。本课的重点 更侧重于感受、体验。 学 习 目 标 知识能力：用色彩的冷暖、明暗、对比等知识表达自己 的情感 过程与方法： 通过感受、欣赏、尝试学习色彩的情感表达自己的情绪 情感态度价值观：感受自然界和绘画作品的情感，引发用色彩表达的 欲望 学习重点： 认识不同颜色带给人的感受，感知色彩带给人的情感体验 学习难点： 运用色彩表达自己的情感 学习任务及要求 导 学 要 点 学习评价及反馈 备 注 任务一：色彩联想（由色彩的联想，感受不同色彩表达的情感） 任务二：尝试发现（尝试用色彩装饰房间等，体会色彩的情感） 任务三： 欣赏提升 （欣赏美术作品， 感受画家
3、如何用色彩表达情感） 导入：1、听两段不同节奏的音乐，感受音乐表达的情感？ 师：不同节奏的变化表达不同的情感，在绘画中不同的 色彩可以表达不同的情感。这节课我们来学习色彩的情感 2、说一说你最喜欢的颜色，这种颜色让你联想到什么？由这种联想 可以表达怎样的情感？ 小结：红色让人联想到火，喜字对联等，让我们感受到热烈、喜庆的 情感。不同的色彩产生不同的抽象联想，这种抽象联想，也叫情感联 想 导学要点：1、欣赏书中作品回望 、呐喊、春这些作品 都选用了什么颜色？这些颜色的组合给你什么感受？ 2、欣赏色彩在生活中的应用，你能总结一下如何运用色彩来表达自 己的心情吗 小结： 艺术家运用主观的颜色来表达自
4、己的想法而并不是都要按照真 实的样子来画，突出主题与情感。 能否由色彩的直观联想到抽象联想，感受色彩表达的情感 能否用色彩、线条等美术元素表达抽象的情感 能否通过欣赏美术作品和生活中的色彩进一步感知色彩所表达的情 感 任务四：创作体验（在创作实践中体验色彩表达的情感） 导学要点： 作业要求：以我要参加我国传统节日（春节、清明节、端午节、中秋 节）为题，为自己服装按节日氛围涂色。 任务五：展示评价（自评、互评的方式，感受色彩的情感魅力） 导学要点：介绍自己的作品，说一说用了哪些颜色想表达怎样的情 感？你最喜欢谁的作品，那一幅作品引起了你的共鸣？ 小结：以画抒情，合理的应用色彩可以表达我们的情感，希望同学们 多多的观察、感受生活中的色彩，体会这些色彩的情感，使我们的绘 画作品更加具有生命力
