1、那一刻的我那一刻的我 (第 1 课时) 课型：造型*表现。 课时：2 课时。 教学目标：教学目标： 1.学习运动中人物动作的画法。 2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。 3.培养学生观察生活， 留心细节的好习惯， 培养学生对美术课的兴趣。 教学重、难点：教学重、难点： 用绘画等形式表现跑步、打乒乓球、拔河等动作，或者表现连续的动 作。 教学准备：教学准备： 教师准备各种运动中的人物图片、课件。(教师把学生的日常校园生 活,通过拍照的方式,展示给大家看) 学生准备绘画工具。 请一位学生准备乒乓球拍子，上课演示。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课导入新课： 组织学生同桌讨论
2、，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。 举手描述快乐的事情， 说一说， 那一刻的我， 是怎样状态？动作？ 心情？ 教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我” 。 二、二、新课教授新课教授： 课件展示图片，分析运动中人物的特点。教师引导学生欣赏各种 运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。 请两位学生到讲台上,表演打乒乓球的动作，老师说停，两位学 生定格在这一刻的动作，请其他学生分析动作特点，教师总结。 创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启 发。 比如: 1.学校:快乐的跳绳,开心的打球,跑步等。 2.生活:看电视的我,获奖的我,洗袜子的我。 三、三、课堂创作课堂创作： 梯度创作： 1.可以通过自己的想象，描绘自己喜欢的场景动作； 2.可以观察图片，进行绘画（简单的写生） 。 3.可以参考书本上的范例进行临摹。 用绘画等形式表现跑步、打乒乓球、拔河等动作，或者表现连续 的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。鼓励学生用各种形式和 方法来表现。 教师巡视并指导。 四四、作品展作品展评评： 从构图，创意等方面进行评价 1.学生自评 2.学生互相评价 3.教师总结点评 五五、布置作业布置作业： 今天完成构图，下一节美术课涂色。 画好的同学，自己再调整画面，没有画好的同学利用课余时间进行补 充。 六六、板书设计板书设计： 10.那一刻的我
