1、第第 4 4 课课 主体与背景主体与背景 教材分析： 主体与背景是四年级下册第 4 课，属于“造型表现”学习 领域。教学时要借助范画让学生在比较中观察，了解主体与背景之 间的关系，懂得主体物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不 相同，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人 的不同感受， 使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系， 清晰、明确地表达自己的思想。 教学目标： 1、让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。 2、引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 3、培养学生的审美能力。 教学重点： 让学生了解美术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点： 如何让
2、学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系。 教法学法： 直观演示法、合作交流法、实践体验法、启发式教学 教学准备： 教师用具：辅助课件、范图、纸 学生用具：水彩笔、油画棒、剪刀、纸 教学过程： 一、激趣导入、引出课题 教师播放课件出示体育运动员刘翔图片， 问学生： 谁能告诉老师， 图中表现的是谁， 他在什么地方？主要表现的是什么内容？什么是用 来做陪衬的？ 学生答：刘翔 ，在运动会上跨栏、在公路上和汽车赛跑、躲避雪 山崩塌、被老虎追赶、和蜗牛比赛。相同的人物，不同的环境。 教师揭题：主体与背景（板书） 二、讲授新课 1、自主先学: 师出示三组同一主体、不同背景的图片进行欣赏： 让学生说说
3、它们的主次关系，及对画面的不同感受。 2、小组讨论： 学生思考：生活中是否也有这样的情景？ 让学生结合学校、家里、游乐场所等谈一谈。 3、交流展示： 教师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出 不同的意境。 4、布置作业： 师生共同讨论作画步骤： 先小组讨论、思考主体要画什么，主体在哪些背景下出现。 小组讨论分工问题。可由一人来画主体，剩下的同学画背景、 上色。要做到主体与背景合情合理。 最后画主体的同学剪下主体，贴于各个背景上。完成整幅图。 作业要求： 用绘画的形式，表现主体与背景的关系。 三、学生创作、教师辅导 两个同学为一组合作画背景，一个同学画主体。教师巡回辅导， 发现问题及时指正。 四、作业展示、评价 学生把完成的主体与背景作品贴在展示墙上。 选代表对本组作品 进行自评，简述制作心得及创造感受。其他小组对作品进行互评。 教师点评，总结。 五、课后拓展 也可利用电脑进行主体与背景相互转换的练习。 教学反思： 本课的学习是研究造型规律的学习， 主要研究主体与背景之间的 关系。本课在学习上，有一定的趣味性，我们教师在教学中可以多 准备一些图片资料，让学生进行主体与背景的搭配练习，从而体会 在不同背景下，人或物的不同效果。
