1、吹塑纸版画 学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺 相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生 的鉴赏能力。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的 性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。 3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。 教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。 教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。 教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。 教学过程： 一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？ 板书：吹塑纸版画 二、简介版画： 版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画， 刻制一
2、块版画即可印出多幅同样的作品， 版画主要分黑白两色和彩色 的。 三、引入吹塑纸版画的印制方法： （一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板） （二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板） 四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成： （一）自画 （二）自刻 （三）自印(板) 五、画前提示： 不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好， 新买 的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时 会因为油水分离而产生水珠现象， 因此有必要在制版前对吹塑纸板表 面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后 再涂色时，颜色就会附上。 六、讲解吹塑纸版画 1、它是利用吹塑
3、纸这种材料，用圆珠笔、5B 铅笔或自制粗细不 同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要 表现的内容。 2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3 人为一 组制作， 两个人制版， 另一个人在水粉纸上涂底色 （一般以黑色为好） 。 教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。 3、印制过程： A、固定一端。 B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓 要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压 扫，如印的效果 不理想，可以重印。 （注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一 一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又
4、叠印的方法，产生一种特殊 的肌理效果。） 学生动手涂色。 七：简介油墨印吹塑纸版画 八、教师总结： 吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用 低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。 今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描 出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。 板书： 吹塑纸版画 印制方法： 一、水粉印 二、油墨印 制作过程： 一、自画 二、自刻 三、自印 教学反思：学生对版画这种新的艺术形式非常感兴趣，都积极的 参与其中，并能很好的合作完成版画作品的设计。 第二课时 课时：1 课时 新课标思想： 吹塑纸版画属“造型表现”学习领域，安排这样的学习内容对
5、学生的手脑创造能力的培养是大有好处的。 吹塑纸版画的学习对学生 的绘画能力、动手能力以及意志品质等方面是一种综合的锻炼。 教学目标: 课上能掌握吹塑纸版画的制作过程。体会颜色的和谐之美，并创 造出一些很有趣味的绘画内容。 教学重点：吹塑纸版画的制作过程 教学难点：制版和上色 教学过程： 一、欣赏吹塑纸版画优秀作品。 学生欣赏、讨论 二、学生交流制作方法、制作步骤。 三、学生制作： 学生以组为单位，继续完成本组的吹塑纸版画。 四、印制过程： （一）固定一端。 （二）涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要 浓要稠。 （三）涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌 压扫，如印的效果不理想，可以重印。 （注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一 一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊 的肌理效果。） 学生动手涂色。 五、展示作品、讲评。 本组派一名同学进行讲解，组与组之间进行讲评。
