1、教案设计教案设计 学学 校校 年年 级级 四年级下册 科科 目目 美术 课课 题题 第五课 色彩的明与暗 教教 师师 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1使学生了解色彩的明度、纯度的知识； 2教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现； 3培养学生丰富的想象力； 教学重点教学重点 让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度、纯度的变化的知 识，并利用色彩的明与暗创作作品。 教学难点教学难点 如何让学生学会利用色彩的明与暗创作作品。 教学准备教学准备 课件、颜料盒、水、调色盘等相关绘画工具 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一、欣赏印度色彩节视频导入新课，揭示课题 1.复习已学过的色
2、彩知识： 媒体出示关键字：三原色、三间色。 2.学生回答问题，说出三原色、三间色的含义。 3.学生反馈 4.欣赏作品（课件出示作品及其介绍） 通过色相条，就会发现色彩是有深有浅的，浅是指色彩明度高，深是指 色彩明度低。 5.学生交流感受：作品的色彩很有层次感。 出示色块图欣赏。 6.小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色 彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称 它为色彩的明度。 7.揭示课题：色彩的明与暗（深与浅等） 。 二、自学方法尝试调配 1.学生欣赏教材内的调配方法并反馈：抽学生进行颜色渐变演示。 提问：同学们，你们有什么办法来改变色彩的
3、明度？ 2.媒体板书调配方法： 明色和暗色的调配方法： 明色加白色使色彩变亮； 暗色加黑色使色彩变暗； 3.学生尝试调配明色和暗色，教师辅导，并进行补充解说。 要求：随意加白和加黑，有多层次渐变、变亮变暗的色彩表现效果。 三、教师演示学生创作 1.教师演示用不同层次的明度： 师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你 们可以表现出来吗？（学生动手画一画） 2.出示未涂色的画面，出示绘画步骤，与色卡图参照。 3.师提出课堂作业要求： （1）自行创作一幅任意造型进行涂色。 引导学生根据自己的欣赏体会，创作一张有明度变化的作品。 （2）用色彩的明暗对比的方法涂色。 （3）可以自己创作涂色：造型简单，色彩渐变表现多层次。 四、展示评价教师小结 1.展示学生课堂作业。 （以小组代表的形式分别展示） 学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。 2.自我评价，介绍创作作品的造型和色彩的运用。 3.教师小结 4.引导学生整理好制作工具，打扫好教室卫生。 五、下课 板书板书 色彩的明与暗 教学教学 反思反思 1. 教学目标明确，教会学生正确认识色彩的明与暗的知识。 2. 能很好的掌握色彩颜料调试色彩渐变的深和浅的使用。 3. 还有部分学生对色彩渐变多层次的表现不够明确。
