1、千姿百态的帽子 一、 教学目标 知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计 各种不同造型的帽子。 过程与方法： 通过在自主探究中学会发现问题并解决问题， 找到制作的方法并学会运用。 情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。 二、教学重难点 教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学难点：帽子的装饰方法及运用。 三、教学策略 尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法， 学生自主探究的学习方式是美术课主 要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了 学生的自信心。 四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT 课
2、件 五、教学过程 （一）欣赏音乐，导入新课 1、音乐动画欣赏 师：同学们，你们喜欢听歌吗？ 生：喜欢。 师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。 （课件展示） 师：大家知道这首歌曲的名字吗？ 生：小红帽。 2、引入课题，板书课题。 师：是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。生活中你都 见过哪些帽子？（板书：帽子） 生：军帽、安全帽、毛线帽 （几个同学回答） 师：同学们说得真好啊！老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。 （二）观察欣赏，激发兴趣 1、联系生活，拉近距离 师： （出示课件）同学们能说说这些帽子的用途吗？ A、夏天可以遮凉，冬天可以保
3、暖； B、装饰、更美、更漂亮； C、代表身份地位（警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等） D、企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子) E、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子） 师：同学们说得真好！接下来，我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。 （出示课 件） 师：孩子们，这顶帽子漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？ 生： 师：这是我们藏区的羔皮帽，盘形，里面是白色的羊羔皮，帽外是缎面，帽顶用大小不 等的圆形绸缎叠压，造型独特，色彩鲜艳，很像一朵盛开的鲜花。 师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的
4、文化，不同的 特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起到我国甘 肃省欣赏裕固族的帽子。 （出示课件） 师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？ 生： 师：这位同学说得真好！ 裕固族服饰是甘肃省 2004 年确定的首批十个民族民间文化保护工程试点项目之一，具 有珍贵、独特、濒危等特点。在裕固族有这样一句话“帽无缨子不好看，衣无领子不能穿” 。 裕固族妇女头戴喇叭形红缨帽或用芨芨草编织的帽子。 据说这帽子是为纪念本民族历史上一 位被害女英雄的，红英穗子代表其牺牲时头顶的鲜血。以黑色的边沿饰纹，色彩对比分明， 而使边沿饰纹非常清晰，令人产
5、生玲珑、轻快的美感。 2、欣赏世界帽子大师的世界作品，激发灵感 师：孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶， 所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子 师： （出示课件）同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作 用？（表演、装饰美化） 。 生： 师：这些帽子的造型很独特、富有创意，它们是由英国设计师菲利普崔西设计的。他 被称为 “全世界首屈一指的帽子魔术师” 。 他描绘自己的作品是 “某种建筑物、 手工艺术品， 再加上某种魔力成分的混合物。 ”菲利普崔西的作品具有强烈的冲击力和装饰风格，他大 量撷取未来主
6、义、超现实主义意想、海底生物、动植物外观造型，再将它们拼装组合，构成 帽饰的基本轮廓，形成一种独特的视觉语言。 师：孩子们，这里有好多各具特色的帽子啊！我们可以用什么词形容啊？ 生：千姿百态、各式各样、千变万化 3、补充板书课题 师：同学们说得太好了，这就是我们生活中千姿百态的帽子。 （板书：千姿百态） 4、欣赏学生作品，感知造型 师：同学们请打开美术书第 30 页千姿百态的帽子 ，请同学们仔细观察这些帽子是怎 样做的？并请说一说。 生：卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥 师： （板书）基本型：剪、卷、折、拼 师：在装饰上有哪些方法呢？ 生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。 师： （板书）装饰：绘画
7、、剪贴、镂空、插接。 5、欣赏老师的作品 师：同学们太聪明了，观察的非常仔细。老师今天也带来了自己设计的作品，大家注意 观察一下，看看老师如何表现？采用了什么方法？（一顶是改变帽顶，一顶改变帽檐，一顶 运用各种装饰品） （三）小组合作，创造联想。 师： 看了这么多漂亮的帽子，同学们想不想设计制作一顶漂亮的帽子啊？ 生：想。 师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。 那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧！ 比比看哪个组的同学做的帽子即 美丽，又有个性。 1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。 3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作 活动多给予肯定。 4、欣赏学生作品 每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点评，拍照。 （四）课堂小结、课外拓展 师：同学们，你们做得真棒！头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。那这节课，你们有什么 收获呢？ 生： 师：同学们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习，不断创新，设计出更 多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有：服装、围巾、项链等，都可以 发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？ 板书设计： 千姿百态的帽子 基本形：剪 卷 折 拼 装饰：绘画 剪贴 镂空 插接
