1、出师表课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川诸葛亮收复的蜀国两处
2、根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设排八阵：摆设八卦阵八卦阵五丈原：诸葛亮出征时病死的地方五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩报答刘备三顾茅庐的知遇之恩诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。杜甫：杜甫：出师未捷身
3、先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。写作背景写作背景注意以下字的读音：注意以下字的读音：殂（殂（c）陛（陛（b）以塞（以塞（s）忠）忠谏谏(jin)陟（陟（zh）臧否（臧否（zngp）攸（攸（yu）以遗（以遗（wi）陛陛(b)下下咨（咨（z）裨（裨（b）阙（阙（qu）漏）漏颓（颓（tu）桓（桓（hun）猥（猥（wi）涕（涕（t）危难（危难（nn）二十有（二十有（yu）一年）一年夙（夙（s）驽（驽（n）攘（攘（rng）彰（彰（zhng）咎（
4、咎（ji）诹（诹（zu）课文译析课文译析1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、诚宜、诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫廷内宫廷内边疆边疆特别厚待特别厚待发语词，表提示原因，不译发语词，表提示原因，不译扩大扩大发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大轻视轻视引言(1)先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首群龙无首(2 2)天下三分天下三分,局势不安局势不安(3 3)益州疲弊益州疲弊,形势险峻形势险峻提出忠告
5、的原因提出忠告的原因课文解说课文解说 (第一段第一段)指出当前形势不利,因此要进言发奋图强发奋图强 应应：不不应应：勉励后主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反对比课文解说课文解说 (第第一一段段)1、陟陟罚罚臧臧否，不宜否，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果做做的人的人例如：否极泰来例如：否极泰来处处事公正事公正 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负负責官責官员处员处理理 勉励后主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反对比课文解说课文解说 (第第二二段段)姓名姓名
6、特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说课文解说 (第第三三段段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所咨咨以以营营中之事中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说课文解说 (第第四四段段)注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人亲近，形作动；疏远，形作动亲近，形作动；疏远，形作动
7、2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也的原因的原因表判断语气词，揭示原因，不译。表判断语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为节而死，死，为动用法；节，义节为节而死，死，为动用法；节，义节亲贤远亲贤远佞佞以史以史为鉴为鉴前汉 兴隆后汉 倾颓正反对比史例劝谏后主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说课文解说 (第第五五段段)先帝先帝对对桓桓、灵灵二帝因二帝因宠宠信信小人致小人致国国家衰敗的家衰敗的遗遗憾憾亲贤远亲贤远佞佞事例劝谏后主继继承先帝承先帝遗遗志志应亲应亲近近贤贤臣臣(再次推再次推荐荐人才人才)光光复汉复汉室指日可待室指日可待课文解说课文解说 (第第五五段段)亲
8、贤远亲贤远佞佞注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆苟且苟且闻名显达闻名显达因为因为地位低微，见识短浅地位低微，见识短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志表白心志表白心志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南
9、方已定课文解说课文解说 (第第六六段段)注意以下字词注意以下字词1、恐托付不效，、恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2、深入、深入不不毛毛3、当、当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到损伤受到损伤名作动，不长草，这里指人烟稀少的地方名作动，不长草，这里指人烟稀少的地方激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別
10、依依之情总結課文解說課文解說 (第七第七九九段段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说说明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后
11、后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议：第三条建议：亲贤远佞亲贤远佞结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝
12、死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹请命北伐请命北伐分述职责分述职责诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓之之以以理理动动之之以以情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情（一）通假字（一）通假字（二）一词多义（二）一词多义是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗（w wi i）陛下。）陛下。深追先帝深追先帝遗遗（y y）诏）诏此臣此臣所以所以报先帝而忠陛
13、下之职分也报先帝而忠陛下之职分也此后汉此后汉所以所以倾颓也倾颓也行行阵和睦阵和睦性性行行淑均淑均（给予）（给予）（遗留）（遗留）（用来）（用来）（.的原因）的原因）（队伍）（队伍）（品行）（品行）俱俱为为一体一体 作奸犯科及作奸犯科及为为忠善者忠善者 众议举宠众议举宠为为督督 咨臣咨臣以以当世之事当世之事 寄臣寄臣以以大事大事 遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰 先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙 以以光先帝遗德光先帝遗德 以以塞忠谏之路也塞忠谏之路也 受命受命以以来。来。一词多义一词多义（是）（是）（做，行）（做，行）（做，担任）（做，担任）（拿）（拿）（把）（把）（为、替）（为、替）（因为）（因为）（
14、来）来）（以致）（以致）连词，表时间，以。连词，表时间，以。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。（三）词类活用（三）词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动
15、词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。古义古义 今义今义危急存亡之危急存亡之秋秋 时时 秋季秋季诚宜诚宜开张开张圣听圣听 扩大扩大 店铺开业店铺开业叹息叹息痛恨痛恨 痛心遗憾痛心遗憾 极为憎恨极为憎恨 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 身份低微身份低微 品质恶劣品质恶劣 见识短浅见识短浅由是由是感激感激 感动激奋感动激奋 非常感谢非常感谢 先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎 严谨慎重严谨慎重 做事小心做事小心（四）古今异义词（四）古今异义词（五）重点词语（五）重
16、点词语（古时指皇帝死亡）（古时指皇帝死亡）（实在；时）（实在；时）（原来是；优待，厚遇）（原来是；优待，厚遇）（发扬光大）（发扬光大）（发扬扩大）（发扬扩大）（显示；治）（显示；治）（因此；选拔）（因此；选拔）（给予）（给予）（军队、部队）（军队、部队）（平民）（平民）（亲自）（亲自）（降低身份）（降低身份）（奔走效劳）（奔走效劳）（早晚）（早晚）（不长草的地方）（不长草的地方）（比喻才能平庸）（比喻才能平庸）（重任）（重任）（表明，显扬；过失）（表明，显扬；过失）（询问）（询问）（六）成语（六）成语七、复习句子翻译七、复习句子翻译不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，不应当随便看轻自己，说一
17、些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。受罚或受赏。这些都是善良、诚实的人，他们的志向和这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。心思忠诚无二。性情品行善良平正。性情品行善良平正。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆原因；亲近小
18、人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。衰败的原因。陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。道理，考察，采纳正确的意见。八、复习文意理解八、复习文意理解广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。亲贤远佞亲贤远佞2 2、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的是哪下的是哪两件事？两件事？三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤3 3、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。4 4、诸葛亮表明自己身
19、份的句子是哪一句？、诸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？当时自己的志趣是什么？当时自己的志趣是什么？5 5、北伐的战略目标是什么？、北伐的战略目标是什么？6 6、本文主要表达了什么情感？、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。其竭力效忠刘备父子的心愿。臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。凶，兴复汉室，还于旧都。2、你了解诸葛亮吗？说说他在你心目、你了解诸葛亮吗？说说他在你
20、心目中是怎样的形象。中是怎样的形象。九、拓展复习九、拓展复习两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。先死，长使英雄泪满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。-陆游陆游书愤书愤鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两
21、表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选诸葛亮故事汇萃诸葛亮故事汇萃1.解释下列句中的划线词语。解释下列句中的划线词语。(4分分)(1)躬耕于南阳躬耕于南阳 躬：躬：(2)先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 卑鄙：卑鄙：(3)由是先主遂诣亮由是先主遂诣亮 诣：诣：(4)此人可就见此人可就见 就：就：2.翻译下列句子。翻译下列句子。(4分分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。(2)将军宜枉驾顾之。将军宜枉驾顾之。3.联系联系隆中对隆中对，用自己的语言对诸葛亮其人作出评，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。价。(2分分)
22、十、专项练习（他山之石）十、专项练习（他山之石）亲自，自身。亲自，自身。身份低微、见识短浅身份低微、见识短浅拜访。拜访。接近。接近。（我）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使（东吴）。（我）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使（东吴）。将军应该委屈自己亲自去拜访他将军应该委屈自己亲自去拜访他 出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。4.用用“”划分下面句子的朗读节奏。划分下面句子的朗读节奏。(2分分)臣臣 不不 胜胜 受受 恩恩 感感 激激5.解释文中加点字的含义。解释文中加点字的含义。(3分分)躬躬()损损()零零()6.用现代汉语写出下列
23、句子的意思。用现代汉语写出下列句子的意思。(2分分)(1)遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。(2)咨诹善道，察纳雅言。咨诹善道，察纳雅言。7.下列与下列与“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是句子结构相同的一项是()。(2分分)A.刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫遂率子孙荷担着三夫D.一鼓作气，再而衰，三而竭一鼓作气，再而衰，三而竭8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。（江西（江西南昌）南昌）亲自亲自除去除去落下，降落落下，降落于是（我）答应于是（我）答应(为）先帝奔走效
24、劳为）先帝奔走效劳 征询治国的好道理，明察和接受正直的进言征询治国的好道理，明察和接受正直的进言 A报先帝，忠陛下报先帝，忠陛下;南方已定，兵甲以足。南方已定，兵甲以足。9.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(任选两小题任选两小题)(2分分)(1)遂遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰()(2)邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余()(3)池池非不深也非不深也()(4)便便要要还家还家()10.下列语句朗读停顿正确的一项是下列语句朗读停顿正确的一项是(2分分)()A.三顾臣三顾臣/于草庐之中于草庐之中 B.愿陛下亲之愿陛下亲之/信之信之C.但少闲但少闲/人如吾两人者耳人如吾两人者耳 D.皆若空游无
25、所皆若空游无所/依依11.翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。(4分分)(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也译文：译文：(2)先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙译文：译文：12.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分分)答：答：13.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答用原文回答)?你心目中的你心目中的 诸葛亮是怎样的一个人诸葛亮是怎样的一个人?(4分分)答应答应长，这里指身高长，这里指身高护城河护城河通通“邀邀”，邀请，邀请A亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。先帝不因为我身份低微，见识短浅。先帝不因为我身份低微，见识短浅。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等智慧的化身等
