1、专题九小说阅读与欣赏专题九小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验答答题题指指津津专专题题对对练练阅阅卷卷警警示示专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验 2012 2012湖南卷阅读下面的文字，完成题目。湖南卷阅读下面的文字，完成题目。(12(12分分)【提示提示】俄国作家屠格涅夫中篇小说俄国作家屠格涅夫中篇小说木木木木描述的描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔季雅娜走的路上
2、，盖拉新捡回了一只小狗，唤作木木，从此季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤作木木，从此木木成了他生活的慰藉木木成了他生活的慰藉 下面是从下面是从木木木木中截取的一段文字：中截取的一段文字：他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得“她她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找处去找“她她”，用他自己的方法唤，用他自己的方法唤“她她”。他冲进他他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。阵。“她她”丢失了！他便回转来向别的佣
3、人丢失了！他便回转来向别的佣人 专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验询问，他做出非常失望的手势，向他们问起询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她她”来；他来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她她”的模样。的模样。有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常严知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。盖拉新便又跑出院子去了。肃的神气，在大声教训马车夫。盖拉新便又跑出院子
4、去了。他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次子，口里还叫了一次“木木木木”。没有木木的应声。他走开了。没有木木的应声。他走开了。大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有
5、人讲一句话。话。第二天早上，那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房第二天早上，那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来，说哑巴里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜呻吟了一个整夜。返回目录返回目录真真题题体体验验 1 1用第一人称视角，描述用第一人称视角，描述“我我”(盖拉新盖拉新)“)“呻吟了一个呻吟了一个整夜整夜”的心理活动。的心理活动。(6(6分分)答案答案 木木，你怎么能忍心离开我呢？我们相依为命，木木，你怎么能忍心离开我呢？我们相依为命，一起生活了这么久。我们吃一个碗里的饭菜，取一个被窝的一起生活了这么久。我们吃一个碗里的饭菜，取一个被窝的温暖，我们一起在夕阳下散步，一起在屋檐下乘凉温暖，我们一起
6、在夕阳下散步，一起在屋檐下乘凉木木木木啊，你何曾远离过呢？你就是我生活的全部啊！木木，你到啊，你何曾远离过呢？你就是我生活的全部啊！木木，你到底去了哪儿呢？饿了谁给你吃的？冷了谁给你取暖？遇到居底去了哪儿呢？饿了谁给你吃的？冷了谁给你取暖？遇到居心不良的家伙又该怎么办啊！木木，你回来吧！是不是跟着心不良的家伙又该怎么办啊！木木，你回来吧！是不是跟着我后吃不饱穿不暖？可我们是同甘共苦啊！是不是我陪你的我后吃不饱穿不暖？可我们是同甘共苦啊！是不是我陪你的时间不够长？可是主人交代的事多得做不完啊，不去做我们时间不够长？可是主人交代的事多得做不完啊，不去做我们就不会有吃的住的，我们不是就要到处流浪了吗
7、？木木，我就不会有吃的住的，我们不是就要到处流浪了吗？木木，我的木木，你要是不回来了，我的心，我的魂，也就回不来了的木木，你要是不回来了，我的心，我的魂，也就回不来了啊，活着还有什么期待呢？木木啊，活着还有什么期待呢？木木专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验 2 2自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。个人物形象的。(6(6分分)答案答案 示例示例1 1：所选文段采用全知视角，以第三人称的：所选文段采用全知视角，以第三人称的方式叙述农奴的不幸遭遇，从而塑造了一个善良、敏感、执方式叙述农奴的不幸
8、遭遇，从而塑造了一个善良、敏感、执着而又饱受折磨的农奴形象。着而又饱受折磨的农奴形象。(2(2分分)之所以采用全知视角，之所以采用全知视角，首先是因为主人公盖拉新又聋又哑，无法告知与倾诉，全知首先是因为主人公盖拉新又聋又哑，无法告知与倾诉，全知视角有助于刻画出盖拉新在不同时间不同地点的所做所想，视角有助于刻画出盖拉新在不同时间不同地点的所做所想，从而弥补盖拉新聋哑带来的叙述上的不便；从而弥补盖拉新聋哑带来的叙述上的不便；(2(2分分)其次，采其次，采用第三人称，以旁观者的身份来讲述这一切，冷静客观，更用第三人称，以旁观者的身份来讲述这一切，冷静客观，更能让读者体会到盖拉新遭遇之悲惨，更能全方位
9、地表现出盖能让读者体会到盖拉新遭遇之悲惨，更能全方位地表现出盖拉新所受折磨之多、之真实。拉新所受折磨之多、之真实。(2(2分分)专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验 示例示例2 2：所选文段运用了正面描写与侧面描写相结合的：所选文段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，塑造了一个善良、孤独、执着而又饱受折磨的农奴形手法，塑造了一个善良、孤独、执着而又饱受折磨的农奴形象。象。(2(2分分)文段大部分内容正面叙写盖拉新寻找木木的过程，文段大部分内容正面叙写盖拉新寻找木木的过程，用用“跑跑”“”“唤唤”“”“冲冲”“”“比着比着”等动词淋漓尽致地刻画出盖等动词淋
10、漓尽致地刻画出盖拉新的执着、焦急，反映出他的善良，也衬托出他的孤独。拉新的执着、焦急，反映出他的善良，也衬托出他的孤独。(2(2分分)文章也运用了侧面描写的手法来塑造人物。如没有写文章也运用了侧面描写的手法来塑造人物。如没有写盖拉新是如何跑遍半个莫斯科，而是用盖拉新是如何跑遍半个莫斯科，而是用“疲倦疲倦”“”“摇摇不摇摇不稳稳”“”“尘土满身尘土满身”等词侧面写出寻找木木的过程之执着、艰等词侧面写出寻找木木的过程之执着、艰辛和最后的失落。又如以马夫转述辛和最后的失落。又如以马夫转述“呻吟了一个整夜呻吟了一个整夜”侧面侧面写出盖拉新丢失木木后痛苦的心情，饱受折磨的状况。写出盖拉新丢失木木后痛苦的
11、心情，饱受折磨的状况。(2(2分分)专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录真真题题体体验验 解析解析 考查外国小说鉴赏，强调从不同的角度和层面发考查外国小说鉴赏，强调从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读，有创意的解读，属掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读，有创意的解读，属于探究范围。答题角度可以从以下于探究范围。答题角度可以从以下4 4个方面进行分析：叙个方面进行分析：叙事视角的角度；情节设置的角度；动作描写的角度；事视角的角度；情节设置的角度；动作描写的角度；正面描写和侧面描写相结合的角度。如考生的答案不在以上正面描写和侧面描写相结合的角度。如考生的答案
12、不在以上角度内，言之成理也可。角度内，言之成理也可。专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 一、分析小说的主题一、分析小说的主题 例例 阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。白菜汤白菜汤屠格涅夫屠格涅夫 一个农家的寡妇的独子死掉了，这个二十岁的青年是一个农家的寡妇的独子死掉了，这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。全村庄里最好的工人。农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那儿子农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。下葬的那一天去探问他的母亲。那母亲在家里。那母亲在家里。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏
13、 她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。她的脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着。她的脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着。然而她的身子却挺得笔直然而她的身子却挺得笔直,像在教堂里一样像在教堂里一样.“呵，天呀！呵，天呀！”太太想道，太太想道，“她在这种时候还能够吃东西！她在这种时候还能够吃东西！她们这种她们这种人真是心肠硬，全都是一样！人真是心肠硬，全都是一
14、样！”这时候太太记起来了：几这时候太太记起来了：几年前她九岁的小女儿死掉了之后，她很悲痛，不肯住到彼年前她九岁的小女儿死掉了之后，她很悲痛，不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天。然得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天。然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤。而这个女人却还继续在喝她的白菜汤。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 太太到底忍不住了。太太到底忍不住了。“达地安娜，达地安娜，”她说，她说，“啊呀，啊呀，你真叫我吃惊！难道你真的不喜欢你儿子吗？你怎么还有这你真叫我吃惊！难道你真的不喜欢你儿子吗？你怎么还有这样好的胃口？你怎么
15、还能够喝这白菜汤？样好的胃口？你怎么还能够喝这白菜汤？”“”“我的瓦西亚死我的瓦西亚死了，了，”妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来，来，“自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去。然自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去。然而汤是不应该糟蹋的，里面放盐了呢。而汤是不应该糟蹋的，里面放盐了呢。”太太只是耸了耸肩，就走开了。在她看来，盐是不值太太只是耸了耸肩，就走开了。在她看来，盐是不值钱的东西。钱的东西。这篇小说的主题是什么？是怎样表现出来的？这篇小说的主题是什么？是怎样表现出来的？答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说
16、阅读与欣赏小说阅读与欣赏 思考角度思考角度 文章的标题。一般来说，标题可以表明写文章的标题。一般来说，标题可以表明写作对象、写作范围，也能暗示作者的写作意图和感情倾向。作对象、写作范围，也能暗示作者的写作意图和感情倾向。文章的首尾段。一般来说，文章的首尾段具有引出话题、文章的首尾段。一般来说，文章的首尾段具有引出话题、开宗明义、遥相呼应、卒章显志、升华主题的作用，因此它开宗明义、遥相呼应、卒章显志、升华主题的作用，因此它能揭示出文章的主题。文章中的标志性语言，包括：反复能揭示出文章的主题。文章中的标志性语言，包括：反复出现的词句、议论抒情语句、段中富有哲理或意蕴深刻的语出现的词句、议论抒情语句
17、、段中富有哲理或意蕴深刻的语句、过渡句等。句、过渡句等。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 答题模板答题模板 本文通过对本文通过对的描写，反映了的描写，反映了的精的精神神(社会现实社会现实)，等等。，等等。【答案印证答案印证】本文通过记叙一个农家寡妇死了儿子本文通过记叙一个农家寡妇死了儿子后还一调羹一调羹地吞下后还一调羹一调羹地吞下“白菜汤白菜汤”这件事，深刻地揭示这件事，深刻地揭示了农民的穷困和苦难，立意深刻。了农民的穷困和苦难，立意深刻。(如答如答“贫富悬贫富悬殊殊”“”“母爱母爱”或或“对儿子的爱对儿子的爱”也可。也可。)小说主题主要小说主题主要是通
18、过形象和情节暗示出来的。农妇是通过形象和情节暗示出来的。农妇“左手无力地垂在腰左手无力地垂在腰间间”“”“脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着”“”“悲哀的悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来”，因为她贫穷，她没有，因为她贫穷，她没有什么东西能够放弃，结尾她回答地主太太的话揭示了她喝什么东西能够放弃，结尾她回答地主太太的话揭示了她喝白菜汤的真正原因是她不能白菜汤的真正原因是她不能“糟蹋糟蹋”“”“加盐了加盐了”的白菜汤。的白菜汤。小说通过对农妇的神态、肖像、动作、语言的描写，生动小说通过对农妇的神态、肖像、动作、语言的描写，生动形象形象
19、答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 地写出了农妇失去独子后内心的惨痛，充分表现了农妇赤地写出了农妇失去独子后内心的惨痛，充分表现了农妇赤贫的生活状态，凸显了小说的主题。贫的生活状态，凸显了小说的主题。【特别提醒特别提醒】主要把握主题与情节、人物、背景或构主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答。要结合文本，并思的关系，多角度思考问题，分点回答。要结合文本，并联系现实生活加以阐述，答案要能够自圆其说。联系现实生活加以阐述，答案要能够自圆其说。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 二、分析小说的情
20、节二、分析小说的情节 阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。必要的前奏必要的前奏契诃夫契诃夫 一对刚举行过婚礼的年轻夫妇从教堂乘马车回到家里。一对刚举行过婚礼的年轻夫妇从教堂乘马车回到家里。“喂，瓦莉娅，喂，瓦莉娅，”丈夫说丈夫说,“,“抓住我的胡子，使劲揪。抓住我的胡子，使劲揪。”“天知道你想出什么主意！天知道你想出什么主意！”“不，不，有请啦！我求你呢！抓住，使劲揪，别客不，不，有请啦！我求你呢！抓住，使劲揪，别客气气”“得了，你这是何苦呢？得了，你这是何苦呢？”答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 “瓦莉娅，我要求你，瓦莉娅，我要求你，简
21、直是命令你！要是你爱我简直是命令你！要是你爱我,就抓住我的胡子揪就抓住我的胡子揪这是我的胡子，揪吧！这是我的胡子，揪吧！”“说什么也不行！叫人痛苦，而这个人我又爱他胜过爱说什么也不行！叫人痛苦，而这个人我又爱他胜过爱自己的生命自己的生命不，我永远也不干！不，我永远也不干！”“可是我求你！可是我求你！”新婚的丈夫生气了新婚的丈夫生气了,“你听明白了吗？你听明白了吗？我要求你，而且我要求你，而且命令你！命令你！”最后，经过长时间的争执，大惑不解的妻子才把小手伸最后，经过长时间的争执，大惑不解的妻子才把小手伸进丈夫的胡子里，使出全身的劲揪了一下进丈夫的胡子里，使出全身的劲揪了一下丈夫连眉头都丈夫连眉
22、头都没有皱一下没有皱一下 “你看，我可是一点也不痛！你看，我可是一点也不痛！”他说，他说，“真的，不痛！真的，不痛！好了，你等一等，现在该我来揪你的了好了，你等一等，现在该我来揪你的了”答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 丈夫抓住妻子鬓角上的几根头发，使劲揪起来。妻子大丈夫抓住妻子鬓角上的几根头发，使劲揪起来。妻子大声尖叫。声尖叫。“现在，我的亲爱的，现在，我的亲爱的，”丈夫总结说，丈夫总结说，“你要知道，我你要知道，我比你强壮许多倍，比你有耐力。今后，一旦你挥起拳头想打比你强壮许多倍，比你有耐力。今后，一旦你挥起拳头想打我，或者扬言要挖出我的眼珠的时候，
23、你必须记住这一我，或者扬言要挖出我的眼珠的时候，你必须记住这一点点总而言之一句话：妻子要惧怕丈夫！总而言之一句话：妻子要惧怕丈夫！”一八八五年七月二十日一八八五年七月二十日 请结合小说内容简要分析小说在情节方面的技巧特色及请结合小说内容简要分析小说在情节方面的技巧特色及其作用。其作用。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 思考角度思考角度 首先把握小说的大致情节，然后分析其首先把握小说的大致情节，然后分析其展开方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。其次锁展开方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。其次锁定题干的答题区间。结合文章，对情节具体发展环节做定题干的答
24、题区间。结合文章，对情节具体发展环节做进一步的分析。进一步的分析。答题模板一答题模板一(概括情节概括情节)开篇叙述开篇叙述然后写然后写接接着着(笔锋一转笔锋一转)写写结尾写结尾写(收到出人意料、戛然收到出人意料、戛然而止、余味无穷等效果。而止、余味无穷等效果。)答题模板二答题模板二(情节作用情节作用)某一情节简述起到了某一情节简述起到了(为为埋下伏笔，为埋下伏笔，为做铺垫，为做铺垫，为设置悬念，塑设置悬念，塑造造的形象，表现了的形象，表现了的中心主题等的中心主题等)作用。作用。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 【答案印证答案印证】情节的展开由缓到急，由松
25、到紧，节情节的展开由缓到急，由松到紧，节奏有起有伏。丈夫提出要妻子揪他的胡子，开始时是奏有起有伏。丈夫提出要妻子揪他的胡子，开始时是“请请”的态度，在妻子的推托下，转变为的态度，在妻子的推托下，转变为“要求要求”，最后是不得不，最后是不得不“命令命令”。这种情节展开的节奏切合了读者的阅读心弦。这种情节展开的节奏切合了读者的阅读心弦。设置悬念。小说一开始便设计了一个悬念：一对新婚夫妇，设置悬念。小说一开始便设计了一个悬念：一对新婚夫妇，丈夫却莫名其妙地要求妻子丈夫却莫名其妙地要求妻子“使劲揪使劲揪”他的胡子。这个悬念他的胡子。这个悬念一直贯穿整个小说的情节发展过程。这不合常情常理的情节一直贯穿整
26、个小说的情节发展过程。这不合常情常理的情节扣紧了读者的心弦，激发了读者的阅读兴趣。小说结尾运扣紧了读者的心弦，激发了读者的阅读兴趣。小说结尾运用突转的方法，即用突转的方法，即“欧欧亨利式亨利式”的结尾。小说最后揭晓了的结尾。小说最后揭晓了丈夫要求妻子丈夫要求妻子“使劲揪使劲揪”他胡子的悬念。这个结尾出人意料他胡子的悬念。这个结尾出人意料又在情理之中，既暗扣了小说的标题，又巧妙地点化了小说又在情理之中，既暗扣了小说的标题，又巧妙地点化了小说的主题，给读者以思考的空间。的主题，给读者以思考的空间。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 三、分析小说中的人物形象三、
27、分析小说中的人物形象 例例 阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。好兄弟好兄弟 一天，汤姆和好友库尔驾着飞机飞过一个人迹罕至的一天，汤姆和好友库尔驾着飞机飞过一个人迹罕至的海峡，半小时之后将着陆。海峡，半小时之后将着陆。忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了。汤姆一边关小忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了。汤姆一边关小油门，一边安慰库尔：油门，一边安慰库尔：“没关系的，我们有降落伞！没关系的，我们有降落伞！”说说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，从机尾拿来两个着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，从机尾拿来两个降落伞包，并在库尔身边放了一个。降落伞包，并在库尔身边放了一个。汤姆说：汤姆说
28、：“好兄弟，我水性比你好，我先跳了！你开好兄弟，我水性比你好，我先跳了！你开好飞机，尽可能给我把它弄回去，我的夫人和孩子把它当好飞机，尽可能给我把它弄回去，我的夫人和孩子把它当答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 宝贝呢！我爱他们！当然，撑不到海岸你就跳吧！宝贝呢！我爱他们！当然，撑不到海岸你就跳吧！”说完，说完，他就冲出了舱门。他就冲出了舱门。不一会儿，油料耗尽，库尔也决定跳伞。他一手抓过降不一会儿，油料耗尽，库尔也决定跳伞。他一手抓过降落伞包，大惊，包里没有降落伞，是汤姆的衣服！库尔大骂落伞包，大惊，包里没有降落伞，是汤姆的衣服！库尔大骂汤姆！就在库尔彻
29、底绝望时，奇迹出现了，一片海岸出现在汤姆！就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了，一片海岸出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲了过眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲了过去去 半个月后，库尔回到小镇。他拎着那个装着衣服的伞半个月后，库尔回到小镇。他拎着那个装着衣服的伞包来到汤姆的家门外，吼道：包来到汤姆的家门外，吼道：“汤姆，你给我滚出来！汤姆，你给我滚出来！”汤姆的妻子问他发生了什么。库尔生气地讲了事情的汤姆的妻子问他发生了什么。库尔生气地讲了事情的原委，最后抖动着那个包，大声地说：原委，最后抖动着那个包，大声地说：“看哪，他就是用这看哪，他就是用这东西骗我！居然还要我保住那架
30、破飞机！东西骗我！居然还要我保住那架破飞机！”答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 汤姆的妻子怔了半天，才吐出几个字：汤姆的妻子怔了半天，才吐出几个字：“可是，他，可是，他，一直一直”接着，她认真翻看那个包，衣服被倒出来了，接着，她认真翻看那个包，衣服被倒出来了，从包底掏出一张纸片。她只看了一眼，就大哭起来：从包底掏出一张纸片。她只看了一眼，就大哭起来：“好好兄弟兄弟”库尔一愣，拿过纸片来看。纸上写着两行极潦草的字：库尔一愣，拿过纸片来看。纸上写着两行极潦草的字：库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去难以逃生；不库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去难以逃生
31、；不跳，飞机不堪重负，我们俩都是死跳，飞机不堪重负，我们俩都是死你一个人驾着飞机你一个人驾着飞机肯定能滑翔到海岸，相信，你会成功的！肯定能滑翔到海岸，相信，你会成功的！请结合小说内容探究汤姆的形象特点。请结合小说内容探究汤姆的形象特点。答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 思考角度思考角度 画出文章中关于人物言行的语句，通过画出文章中关于人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理的描写来分析人物的思对人物的外貌、语言、动作、心理的描写来分析人物的思想和性格特征。分析小说情节发展，把握人物形象，注想和性格特征。分析小说情节发展，把握人物形象，注意人物所
32、处的环境，人物的身份、地位、经历，注意把握意人物所处的环境，人物的身份、地位、经历，注意把握情节的矛盾变化，确定作者的感情倾向是褒还是贬。借情节的矛盾变化，确定作者的感情倾向是褒还是贬。借助作者的议论或其他人物对该人物的评价。助作者的议论或其他人物对该人物的评价。答题模板一答题模板一 人物行为人物行为表现人物表现人物性格；人物性格；人物肖像肖像表现人物表现人物性格；人物语言性格；人物语言表现人物表现人物性性格；人物心理格；人物心理表现人物表现人物性格；细节描写性格；细节描写表现表现人物人物性格；性格；答答题题指指津津返回目录返回目录专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 答
33、题模板二答题模板二 性格特征一，从性格特征一，从(肖像肖像)表现出来；表现出来；性格特征二，从性格特征二，从(行为行为)表现出来；性格特征三，表现出来；性格特征三，从从(语言语言)表现出来；性格特征四，从表现出来；性格特征四，从(行为行为)表现表现出来；性格特征四，从出来；性格特征四，从(细节描写细节描写)表现出来；表现出来；【答案印证答案印证】处变不惊，临危不乱。汤姆发现飞机处变不惊，临危不乱。汤姆发现飞机上的油料不多，一边关小了油门，一边安慰库尔，将操纵杆上的油料不多，一边关小了油门，一边安慰库尔，将操纵杆交给库尔，又走向机尾拿来了降落伞包，并在库尔身边放了交给库尔，又走向机尾拿来了降落伞
34、包，并在库尔身边放了一个降落伞包，这一连串的动作都有条不紊，显得十分镇静。一个降落伞包，这一连串的动作都有条不紊，显得十分镇静。舍己救人，用心良苦。从留下的纸条看来，汤姆在跳舍己救人，用心良苦。从留下的纸条看来，汤姆在跳伞之际，叮嘱库尔伞之际，叮嘱库尔“你开好飞机，尽可能给我把它弄回去你开好飞机，尽可能给我把它弄回去”，为的是不让他跟自己一起跳伞，并坚定信念，尽可能为的是不让他跟自己一起跳伞，并坚定信念，尽可能答答题题指指津津专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录驾飞机滑翔到海岸，保住生命；而自己毅然选择了死亡。驾飞机滑翔到海岸，保住生命；而自己毅然选择了死亡。热爱生活，深
35、情地爱着家人。从后面汤姆的妻子看热爱生活，深情地爱着家人。从后面汤姆的妻子看过纸条过纸条“怔了半天怔了半天”并并“大哭大哭”等反应来看，汤姆一家生活等反应来看，汤姆一家生活幸福，他留恋并热爱着家人，跳伞之际一句幸福，他留恋并热爱着家人，跳伞之际一句“我爱他们我爱他们”更更可见他对家人的深情。可见他对家人的深情。【特别提醒特别提醒】主人公以外的人物多为陪衬人物或线索主人公以外的人物多为陪衬人物或线索人物，作用主要有以下几点：为主人公服务，对主人公起人物，作用主要有以下几点：为主人公服务，对主人公起衬托作用。提示或凸显主旨。若是线索人物，自然是贯衬托作用。提示或凸显主旨。若是线索人物，自然是贯穿全
36、文的线索。穿全文的线索。答答题题指指津津专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 四、分析环境描写的作用四、分析环境描写的作用 例例 20132013山东卷请简要分析小说最后一段景物描写的山东卷请简要分析小说最后一段景物描写的作用。作用。(4(4分分)思考角度思考角度 环境本身环境本身(交代交代时间，交代时间，交代背景，背景，营造营造氛围，渲染氛围，渲染气氛，暗示社会环境，揭示社会本气氛，暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情质特征或展示世态风情)。情节。情节(推动，暗示，铺垫推动，暗示，铺垫)。人物人物(烘托，映衬烘托，映衬)。主题。主题(表达，寄托，暗示，揭示表达，
37、寄托，暗示，揭示)。段落位置段落位置(开头、中间、结尾开头、中间、结尾)在结构上的作用。在结构上的作用。答答题题指指津津专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 答题模板答题模板 具体描写了具体描写了景色，交代了时间、景色，交代了时间、地点、环境；地点、环境；营造了一种营造了一种的氛围，奠定了的氛围，奠定了的抒的抒情基调；情基调；揭示人物揭示人物的心境，体现了人物性格；的心境，体现了人物性格；烘托了人物的思想感情；为下文烘托了人物的思想感情；为下文的情节展开做了铺垫，的情节展开做了铺垫，推动了故事情节的发展。推动了故事情节的发展。(如果是结尾应该答：深化主题，如果是结尾应该答
38、：深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整)【答案印证答案印证】点出了老人的乡间生活环境；透露点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应自然的规律；以此结尾，深化主题，出乡间的生活都顺应自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。答答题题指指津津专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录阅阅卷卷警警示示【阅卷现场阅卷现场】2012 2012湖南卷用第一人称视角，描述湖南卷用第一人称视角，描述“我我”(盖盖新新)“)“呻吟了一个整夜呻吟了一个整夜
39、”的心理活动的心理活动(原文见本专题原文见本专题“真题体真题体验验”)专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录阅阅卷卷警警示示【失分警示失分警示】1 1不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能；作不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能；作答时遗漏要点。答时遗漏要点。2 2没有对小说进行整体把握，只从局部某一点草率作没有对小说进行整体把握，只从局部某一点草率作答，导致片面理解甚至误解小说主题；不联系文本具体分析，答，导致片面理解甚至误解小说主题；不联系文本具体分析，而是居高临下做架空分析；对主题的分析不到位，不能自圆而是居高临下做架空分析；对主题的分析不到位，不能自圆其说。其
40、说。3 3对人物形象的塑造方法不甚了了，对人物形象的概对人物形象的塑造方法不甚了了，对人物形象的概括不全，对人物的评价欠妥。括不全，对人物的评价欠妥。4 4对情节展开方式的判断不准，不能辨识小说的情节对情节展开方式的判断不准，不能辨识小说的情节安排技巧。安排技巧。专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录阅阅卷卷警警示示 5 5对小说的几种结构模式特点辨识不清，不能结合文对小说的几种结构模式特点辨识不清，不能结合文本具体分析。本具体分析。6 6不能深入文本准确把握文本所蕴含的情感，对小说不能深入文本准确把握文本所蕴含的情感，对小说情感的处理方式把握不准。情感的处理方式把握不准。
41、7 7误把小说的故事等同于现实世界的事实；对虚构的误把小说的故事等同于现实世界的事实；对虚构的艺术表现手段不甚了了。不能很好地把握小说虚构了什么、艺术表现手段不甚了了。不能很好地把握小说虚构了什么、怎样虚构的以及为何要这样虚构等问题。怎样虚构的以及为何要这样虚构等问题。专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 1 1阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。(12(12分分)【提示提示】俄国作家陀思妥耶夫斯基的中篇小说俄国作家陀思妥耶夫斯基的中篇小说白夜白夜描述的是：天真无邪的娜斯简卡爱上了年轻的房客，后来年描述的是：天真无邪的娜斯简卡爱上了年轻的房客，后来年轻的房
42、客要到莫斯科去一年，姑娘向他表白了爱意，并且带轻的房客要到莫斯科去一年，姑娘向他表白了爱意，并且带好了替换衣服，要跟他一起走。房客把她劝住了，答应她，好了替换衣服，要跟他一起走。房客把她劝住了，答应她，他一定回来，回来后如果姑娘不改变心意，他就向她奶奶提他一定回来，回来后如果姑娘不改变心意，他就向她奶奶提亲。一年后到了约定日期，夜晚十时左右，她就在河岸边等亲。一年后到了约定日期，夜晚十时左右，她就在河岸边等候。但房客没有来，她却和故事叙述者候。但房客没有来，她却和故事叙述者(小说的小说的“我我”)邂逅。邂逅。“我我”出于同情，给了她安慰，甚至帮她一起等候。连续等出于同情，给了她安慰，甚至帮她一
43、起等候。连续等了四夜，当绝望的姑娘决定投身到了四夜，当绝望的姑娘决定投身到“我我”的怀抱时，房客却的怀抱时，房客却赶来了。于是姑娘立刻向房客奔去赶来了。于是姑娘立刻向房客奔去专专题题对对练练专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 下面是从下面是从白夜白夜中选取的文段，发生在姑娘奔向房中选取的文段，发生在姑娘奔向房客之后：客之后：我望了望玛特莲娜我望了望玛特莲娜这还是一个精力相当充沛的年这还是一个精力相当充沛的年轻的老太婆，但是，我不知道为什么，我忽然觉得她目光灰轻的老太婆，但是，我不知道为什么，我忽然觉得她目光灰暗，满脸皱纹，腰弯背驼，老态龙钟暗，满脸皱纹，腰弯背驼，老态龙
44、钟我不知道为什么我我不知道为什么我忽然觉得，我的这个房间也像老太婆一样，老态百出。墙壁忽然觉得，我的这个房间也像老太婆一样，老态百出。墙壁和地板已经变色，一切都变得暗淡无光，蜘蛛网也越来越多。和地板已经变色，一切都变得暗淡无光，蜘蛛网也越来越多。我不知道为什么，当我向窗外望去时，我觉得对面的一幢房我不知道为什么，当我向窗外望去时，我觉得对面的一幢房子，也是老态龙钟，灰暗无色了，圆柱上的灰泥纷纷销蚀、子，也是老态龙钟，灰暗无色了，圆柱上的灰泥纷纷销蚀、剥落，房檐变黑了，而且均已开裂，深黄色的墙壁，原来颜剥落，房檐变黑了，而且均已开裂，深黄色的墙壁，原来颜色鲜艳，现在也到处是斑斑点点，简直不堪入目
45、了色鲜艳，现在也到处是斑斑点点，简直不堪入目了 专专题题对对练练专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 莫非是阳光从乌云里面钻出来，又藏到一朵云后面去了，莫非是阳光从乌云里面钻出来，又藏到一朵云后面去了，所以我眼中的一切，又变成一团漆黑；也许在我面前闪过的，所以我眼中的一切，又变成一团漆黑；也许在我面前闪过的，是我未来的全景，它是那么不友好，令人伤心！于是我发现是我未来的全景，它是那么不友好，令人伤心！于是我发现整整十五年以后的我，还是像现在一样，只是老了一点，还整整十五年以后的我，还是像现在一样，只是老了一点，还是住在这间房里，还是那么孤孤单单，还是和玛特莲娜在一是住在这
46、间房里，还是那么孤孤单单，还是和玛特莲娜在一起。后者在这些年里，一点也没有变得聪明起来。起。后者在这些年里，一点也没有变得聪明起来。要我记住我受到的委屈吗，娜斯简卡？要我驱赶一片乌要我记住我受到的委屈吗，娜斯简卡？要我驱赶一片乌云，在你明朗而宁静的幸福头上，留下一片阴影吗？要我狠云，在你明朗而宁静的幸福头上，留下一片阴影吗？要我狠狠地责骂你，让你的心灵，蒙上一层愁苦，暗暗地用良心上狠地责骂你，让你的心灵，蒙上一层愁苦，暗暗地用良心上的谴责，去刺痛你的心，迫使它在最最幸福的时刻，忧心忡的谴责，去刺痛你的心，迫使它在最最幸福的时刻，忧心忡忡地跳动吗？当你和他一起走上祭坛举行结婚仪式的时候，忡地跳动
47、吗？当你和他一起走上祭坛举行结婚仪式的时候，要我把你扎在您的黑卷发上的鲜花踏碎，即便是其中的一朵要我把你扎在您的黑卷发上的鲜花踏碎，即便是其中的一朵专专题题对对练练专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录也罢也罢行吗？行吗？啊，不，永远也不！但愿你头顶上的天空啊，不，永远也不！但愿你头顶上的天空永远晴朗，你迷人的微笑永远爽朗、平静，但愿你在幸福的永远晴朗，你迷人的微笑永远爽朗、平静，但愿你在幸福的时刻，非常幸福，因为你曾经把幸福给予过另一颗孤独的、时刻，非常幸福，因为你曾经把幸福给予过另一颗孤独的、满怀感激的心！满怀感激的心！我的天哪！整整一分钟的幸福！即便是对于一个人的整我
48、的天哪！整整一分钟的幸福！即便是对于一个人的整个一生来说，难道这还少吗？个一生来说，难道这还少吗？(1)(1)请描述请描述“我我”的心理变化。的心理变化。(6(6分分)(2)(2)谈谈所选文段表现了谈谈所选文段表现了“我我”怎样的性格特点。怎样的性格特点。(6(6分分)专专题题对对练练专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 答案答案(1)(1)在娜斯简卡走后，在娜斯简卡走后，“我我”心情低落，内心委心情低落，内心委屈，失意孤独，觉得整个世界都暗淡无光，甚至对生活丧失屈，失意孤独，觉得整个世界都暗淡无光，甚至对生活丧失了希望；经过一番矛盾的心理挣扎之后终于解脱出来，并做了希望
49、；经过一番矛盾的心理挣扎之后终于解脱出来，并做出了豁达的选择出了豁达的选择放下委屈、痛苦和怨恨，给娜斯简卡祝放下委屈、痛苦和怨恨，给娜斯简卡祝福；最后，自己觉得幸福、安宁。福；最后，自己觉得幸福、安宁。(每点每点2 2分，要点是：委屈、分，要点是：委屈、失意、痛苦失意、痛苦豁达、祝福豁达、祝福幸福。幸福。)(2)(2)所选文段通过叙写所选文段通过叙写“我我”在娜斯简卡离开在娜斯简卡离开“我我”之之后的痛苦，炽热的爱并没有转化成无情的恨，从痛苦中解脱后的痛苦，炽热的爱并没有转化成无情的恨，从痛苦中解脱出来转而祝福她的情节，塑造了一个胸怀豁达、无私的青年出来转而祝福她的情节，塑造了一个胸怀豁达、无
50、私的青年形象，突出了形象，突出了“我我”情感热烈、胸襟宽广的性格特点。情感热烈、胸襟宽广的性格特点。(内内容概述容概述3 3分，性格特点分，性格特点3 3分分)专专题题对对练练专题九专题九小说阅读与欣赏小说阅读与欣赏 返回目录返回目录 2 2阅读下面的小说，完成题目。阅读下面的小说，完成题目。(12(12分分)动物园里的演员动物园里的演员米科尔森米科尔森 一天，有一位失业的哑剧演员来到当地一家动物园。动一天，有一位失业的哑剧演员来到当地一家动物园。动物管理员告诉他，那只最吸引人的大猩猩不知何故死了。他物管理员告诉他，那只最吸引人的大猩猩不知何故死了。他们担心没有那只大猩猩，游客人数会一落千丈。
