1、_的心声 心声，是内心情感的表达。郑愁予的心声是希望生活在中国大地的儿童有一个美好的未来；杜小康的心声是能够回到学校读书，回到油麻地生活；李京京的心声是希望回乡下找疼爱自己的爷爷，找自己喜欢的小伙伴。那你的心声是什么呢？近三年的初中生活，一定让你内心有许多的话要倾诉，许多的爱要表达，许多的人要感恩，许多的温暖要珍惜 请以“的心声的心声”为题写一篇作文。要求：文体自选；不少于600字；文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。成都市中考作文评分标准 基础等级基础等级40分分 一等（一等（40-36）：切合题意、中心突出、内容具体、感情真）：切合题意、中心突出、内容具体、感情真挚、结构严谨
2、、语言流畅、书写整洁清楚、符合文体要求、挚、结构严谨、语言流畅、书写整洁清楚、符合文体要求、标标点符号使用规范；点符号使用规范；二等（二等（35-30）：符合题意、中心明确、内容较具体、感情）：符合题意、中心明确、内容较具体、感情真实、结构完整、语言较通畅、字迹清楚、较符合文体要求、真实、结构完整、语言较通畅、字迹清楚、较符合文体要求、标点符号使用较为规范；标点符号使用较为规范；三等（29-20）：基本符合题意、中心基本明确、内容不够具体、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、书写不够整洁、基本符合文体要求、标点符号使用不够规范；四等（19-0）：偏离题意、中心不明或立意不当、内容单薄、感
3、情虚假、条理不够清楚、语病多、字迹难辨、不符合文体要求、标点符号使用不规范。成都市中考作文评分标准 发展级发展级20分（能在下列四个方面的任何一个方分（能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分）面做得较为突出即可评分）较深刻：能通过现象深入本质，能揭示问题产生的原因，观点具有一定的启发作用；较丰富：材料较丰富、形象较丰富；较有文采：词语较生动，句式灵活，运用适当的修辞方法；较有创意：见解新颖，材料有一定新意，构思有独特之处，联想和想象合理，表达有一定个性色彩。成都市中考作文评分标准 发展级发展级20分（能在下列四个方面的任何一个方分（能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
4、）面做得较为突出即可评分）较深刻：能通过现象深入本质，能揭示问题产生的原因，观点具有一定的启发作用；较丰富：材料较丰富、形象较丰富；较有文采：词语较生动，句式灵活，运用适当较有文采：词语较生动，句式灵活，运用适当的修辞方法；的修辞方法；较有创意：见解新颖，材料有一定新意，构思有独特之处，联想和想象合理，表达有一定个性色彩。成都市中考作文评分标准 说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。2、发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者、发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等级评分，直至满分。按等级评分
5、，直至满分。3、却题目扣两分，不足字数，每少50字扣1分 4、一个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣1-2分。5、确认为抄袭的作文，基础等级在四等后给分，发展等级不给分。作文中存在的问题语言不够有文采你认为作文语言怎样才能有文采？景物描写景物描写 景物描写又叫环境描写。通常是指对景物描写又叫环境描写。通常是指对季节时令的变化，或大地山川、日月星空、季节时令的变化，或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。风云雨雪等自然景物的描写。让作文语言更具文采景物描写在作文中的妙用怎样写景？寻方法寻方法我的叔叔于勒中对大海之景的描绘“我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌
6、面的海上驶向远处。”轻松、愉悦轻松、愉悦“在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”失望、抑郁失望、抑郁我的叔叔于勒中对大海之景的描绘“我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面绿色大理石桌面的海上驶向远处。”轻松、愉悦轻松、愉悦“在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色紫色的阴影的阴影从海里钻出来。”失望、抑郁失望、抑郁故乡中对故乡之景的描绘“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”萧瑟之景，悲凉萧瑟之景，悲凉“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无
7、际的碧绿的西瓜。”美丽之景，愉悦美丽之景，愉悦故乡中对故乡之景的描绘“时候既然是深冬深冬；渐近故乡时，天气又阴阴晦晦了，冷风冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄苍黄的天底下，远近横着几个萧萧索的荒村索的荒村，没有一些活气。”萧瑟之景，悲凉萧瑟之景，悲凉“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。美丽之景，喜悦美丽之景，喜悦孤独之旅对芦苇荡之景的描绘“到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。”紧张、恐惧紧张、恐惧“这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，
8、且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。”轻松、愉悦轻松、愉悦孤独之旅对芦苇荡之景的描绘“到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡芦荡如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船。”紧张、恐惧紧张、恐惧“这里的气味气味，倒是很好闻的。万顷芦苇万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片夏季青森森一片时，空气里满是清香满是清香。芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。”轻松
9、、愉悦轻松、愉悦孤独之旅中对天气的描绘“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”紧张、恐惧紧张、恐惧“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。轻松、愉悦轻松、愉悦孤独之旅中对天气的描绘“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风
10、雨就歇斯底里歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风呼呼的风声声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声咔嚓声。”紧张、恐惧紧张、恐惧“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。轻松、愉悦轻松、愉悦孤独之旅中景物描写梳理景物描写梳理 他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽
11、然觉得自己已成了无家的漂游者了。迷茫、孤独、无助迷茫、孤独、无助孤独之旅中景物描写梳理景物描写梳理 他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退不停地后退，成为杜小康眼中的遥远遥远之物。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的茫茫的水。四周只是只是草滩或凹地，已无已无一户人家。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟惟一的一的炊烟。也正是在夜幕下的大水上夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。迷茫、孤独、无助迷茫、孤独、无助小结 一切景语皆情语一切景语皆情语 景同情异，按需描写。景同情异，按需描写。情转景变，写出不同。
12、情转景变，写出不同。反复写景，渲染情感。反复写景，渲染情感。描写景物的方法描写景物的方法描写景物的方法 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、对比、通感。修饰语：副词、形容词、拟声词。感知觉：视（形、色、态）、听、嗅、味、触。时间：时令（春、夏、秋、冬），节气（二十四节气），时间（晨、午、晚）。手法：化虚为实、动静结合、以声衬寂、想象联想怎样用景？重实践重实践景物描写在作文中的位置 开头运用景物描写烘云托月 中间运用景物描写反复渲染 结尾运用景物描写余味无穷开头运用景物描写烘云托月 坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如如丝、如绸丝、如绸不知是谁将这一轮满
13、月推上天空谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜如镜的圆月的圆月，望着寂静的黑夜寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪 红色的红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的血似的夕阳，如此暖意暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。朦胧的光芒中，记忆的闸门缓缓打开 细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的缕如同那扯不断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头树影年华、把黎明的美丽带给曾
14、失落的我关心 中间运用景物描写反复渲染 细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美娇美了，那一一簇簇的绿叶簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿绿了，更加亮亮了。我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。跑的我。关心结尾运用景物描写余味无穷 我快步走上前去，和父亲并肩走在灯光下。两两片雪花无声落下。片雪花无声落下。傻傻的爱 路很美，很美，是月划过的痕。路很美，很美，是月划过的
15、痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！路是月的痕 此刻我眼前展现出梦一般美妙的意境：在皎洁在皎洁的月光下，的月光下，一个小女孩正在看着姥姥吃葡萄 那一刻，我决定守护姥姥一辈子怎样找景？多观察多观察生活中的写景材料学校里：学校里：操场、梧桐大道、读书廊、银杏大道、校门口的竹林、校门口的小树林、寝室下面的栀子花丛回家路上：回家路上：街道街景、高楼大厦、小区内的花草树木家里：家里：家里养的各种花花草草其他：其他：天气、名山名楼、江河湖海、沙漠草原、森林溶洞一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)
16、一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)我有绝招 引用诗句：引用诗句：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。风住尘香花已尽。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。难难难难难难一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共33
17、33张张PPT)PPT)我有绝招 化用诗句：化用诗句：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。在这深秋的黄昏，走在学校的梧桐道上，梧叶枯黄，随风凄凄零落，细雨淋漓，滴滴答答，打在心里，一如我内心愁绪，没有终了 黄昏时分，走在梧桐道上，细雨淅淅沥沥，打在梧桐叶上，雨声滴滴答答，没有停止，我的愁绪像这细雨一样不断绝 黄昏时分，细雨打在梧桐叶上，滴滴答答，我内心烦闷至极一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写
18、的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)小试牛刀修改文章 要求：请你在这篇文章的恰当位置加入一处景物描写，让文章的语言更具文采。一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)描写景物的方法 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、对比、通感。修饰语：副词、形容词、拟声词。感知觉：视（形、色、态）、听、嗅、味、触。时间：时令（春、夏、秋、冬）
19、，节气（二十四节气），时间（晨、午、晚）。手法：化虚为实、动静结合、以声衬寂、想象联想 化用诗句。一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)作业布置 在你自己的作文的适当位置加入景物描写，让你的作文语言更具文采。一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)
20、PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤藤菜，有时只喝一碗稀饭，偶尔招待来访的客人，甚至要向邻居借钱，实在接济不上了就卖书。傅斯年一生最好读书藏书，积蓄几乎全部用在买书上，非到万不得已，是不卖书的。传统中国画是在中国文人特有的观察方式和美学思想引导下的图式体系，有着与西方绘画焦点透视完全不同的散点透视之成像特征。散点成像的构图涵盖了诸多主观因素，画面基本呈均衡图式点是形成画面视觉的最小亮点。它是画面视觉收缩的地方。有闪动、紧张、活跃画面的作用。它一般
21、处在画面视觉集中的位置，也可呈散点分布。可以是某种皴法，也可以是物象。只是视觉面积呈点的状态。不要以为考古的工作对象是实物资料，只要加以客观报道，自然而然的就是唯物主义的，就能从中阐发历史规律。自然规律、社会历史规律是客观存在，无时无刻不在运转并制约着人们的活动。但规律又是抽象的，看不见，摸不着，认识规律不那么容易。历史上依次更替的任何一个阶段都只是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时阶段。每一个阶段都是必然的，因此，对它所发生的时代和条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也同样是要走向衰落和灭亡的。时史前史的研究就是要揭示史前时代消亡的原因，由于史料的匮乏，史前史的研究还显得很年轻。判断诗的好坏，跟学连在一起。有学问的诗跟无学之诗，是完全不同的。有学问的诗，味道深远，有学问衬底，故深。所以陆游讲，功夫在诗外，主要是学问。学问的累积如何，决定了诗的基本面貌。一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)一轮复习一轮复习让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）让作文语言更具文采（记叙文中景物描写的妙用）课件课件(共共3333张张PPT)PPT)
