1、教学设计教学设计 学学 科科 美术美术 年年 级级 四年级四年级 教学形式教学形式 设计应用设计应用 教教 师师 单单 位位 课题名称课题名称 第第 1616 课课 千姿百态的帽子千姿百态的帽子 学情分析学情分析 小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥 想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。教学中让 学生通过添加、组合，激发学生的想象力。 教材教材分析分析 千姿百态的帽子是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用 这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课 程。教学应紧紧围绕“千姿百
2、态”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的纸材， 制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 技能目标：技能目标：鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。 情感目标：情感目标：体验制作作品过程中的乐趣。 教学教学重难点重难点 重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。 难点：引导学生设计出造型丰富的帽子。 教学教学策略：策略： 本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸质帽子插图，学生通 过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。 教学过程与方法
3、教学过程与方法 谈话法、讲授法、欣赏法、引导法 教学教学环节环节 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 一、组织教 学 导 入 新 课 : 1、先提几个问题考考大家，我国 有多少个民族？知道我省有哪些 少数民族吗？ 2、今天我发现班里有一个特别可 爱的回族小男生，我是怎么发现 的？ 3、播放少数民族的帽子，导入新 课 板书：课题 回忆我省少 数民族情况 欣赏回族同 学漂亮的帽 子。 欣赏图片 了解身边的少数民 族， 目的是他们知道美 术是来源于生活的， 就在我们身边。 二、讲授新 课 三、 自由 创作 三、学生制 作阶段 四、展示 作品,评价 作品阶段 1、创设情境：播放狂欢节
4、视频。 今天我们班里也搞一个小小狂欢 节，展示千姿百态的帽子。 2 2、什么才叫千变万化?你能说说千 变万化指的是帽子哪些方面的变 化吗? 3、 考考你:在 1 分钟内,你能把一张 彩纸变成几种样子的帽子? 4、同学们,你们再仔细观察一下这 些帽子是怎样做的?帽子上哪些地 方最吸引你?想一想这些帽子有什 么作用? 5、你想怎样装饰你手里的帽子?用 什么办法? 看看老师跟你想的一样吗? 6、 、教师示范 7、图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制 作出来的吗?(课件) 8、作品欣赏:欣赏各种学生作品 7、 、分小组竞赛: 刚才学习了那么多的方法,下 面我来考考你们哪个组学的最好: 这些帽子上装饰
5、的图形是 用刚才教的哪些方法制作的呢? 你还能想出其他装饰的方 法吗? 分享同学的独特构思和方法,教师 对其创作活动多给予肯定。 观看视频 引导学生说 出 装 饰 方 法、材料、 颜色的变化 动手尝试 思 考 并 总 结：表演、 装饰美化 学生回答 卷、折、刻、 挖、穿编、 粘贴 欣赏、学习 学生相互协 作 完 成 作 品。 评价谁的帽 子做的好 激发兴趣 分析、理解 学生充分发挥自己 的想象力， 动手时间 发现问题。 让学生以不同形式 创作可以扩大想象 空间。 学生可能在看过他人 的作品也想到了自己 的不足， 锻炼动手能力，完成创 作 可以让大家共同进步。 尽可能让每个学生都 展示作品，这样可以提 高学生创作的积极性。 五、课外拓 展 想一想还可以使用什么材料来制 作帽子? 班级组织一次联欢会,请学生 们戴上自己做的各种帽子,进行联 欢、表演。 因为有了兴趣，所以课 后的拓展学生才有兴 趣去做。
