1、人教版四年级下册 19、 光的魅力教学设计 教材分析：教材分析： 本课属于“综合探索”学习领域，融拓展性、探索性、创造性于一体。 教学目标：教学目标： 1.引导学生了解光与美术的关系。 2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射进行展示。 3.通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重、难点：教学重、难点： 重：重：欣赏、了解光与美术的关系。 难：难：用纸或其他材料制作作品，通过光照射作品进行展示。 教学准备：教学准备： 请学生事先准备好一些废弃的材料和彩纸 教学过程：教学过程： 一、游戏导入： 闭上眼睛，感受一下，如果我们的生活没有光将会是怎样？生答： “一片黑暗
2、” 。是的， 我们的生活离不开光!今天我们就一起来学习光的魅力 ，引入课题。 二、认识光 1、 同学们，你在哪些地方见过光呢？阳光、月光、灯光 师小结光的类型：自然光、人造光 2、不同角度的光照在物体上给人不同的感受 3、光照在物体上还会产生冷暖的变化 三、光与艺术 光不仅照亮了我们的生活， 而且和我们的艺术创作息息相关那艺术家在创作中是如何运 用了光的魅力呢？ 学生欣赏光与艺术的图片，体验光在艺术作品中的作用 1、光绘摄影 毕加索 用光画画 简单说是利用相机的长时间曝光将光源移动的轨迹 记录下来，它属于一种摄影的技巧，光源一般是手电筒烟花什么的，相机开始曝光后，摄影 师用光源在相机的取景范围
3、内移动， 摄影师通过构思将光源的颜色， 运动轨迹以及背景和其 他元素巧妙的结合起来，组成优美的画面 2、装置艺术 弗莱文 绿色穿过绿色 3、奥运圣火大脚印和笑脸 蔡国强 4、素面静物 光让画中的物体变得真实、形象 5、雕塑 光产生强烈的明暗对比，使人物五官轮廓更加立体生动，形象鲜明 6、光与建筑、冰雕、舞台 7、光与皮影、手影游戏 三、探究体三、探究体验验 皮影和手影艺术是利用了光的什么原理呢？ 影子形成的原因：光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就 是亮的，因此形成了影子。 老师利用光的这个特点做了一件艺术品，大家想看吗？ 出示易拉罐光影灯，学生观察并说一说他的制作材料及方法。 师小结：易拉罐、蜡烛，镂空法。 一起欣赏灯饰图片，除了易拉罐外还可以利用什么材料，什么方法来制作？ 师小结：透明玻璃杯、纸盒、矿泉水壶都可以用来制作灯，还可以用剪贴的方法 四、学生作业四、学生作业 作业要求： 利用矿泉水瓶、 玻璃杯、 纸盒等废弃材料来制作一个富有创意的灯并借助光来展示它的 魅力。 方法多样：剪、贴、镂空 五、作业点评五、作业点评。师生互评。 六六、小结小结 光让我们的艺术作品更加动人， 光本身也可以成为有趣的艺术作品， 下课后希望同学们 用各种的形式创作出更多能体现光的魅力的作品。
