1、六年级下册 习作：插上科学的翅膀飞习作：插上科学的翅膀飞 想 一 想想 一 想 我们学习过呼风唤雨的世纪飞向蓝天的恐龙，我们学习过呼风唤雨的世纪飞向蓝天的恐龙， 感受到了现代科学技术的神奇和威力感受到了现代科学技术的神奇和威力,激发了我们学习科激发了我们学习科 学、探索科学奥秘的兴趣。学、探索科学奥秘的兴趣。 课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢? ? 想 一 想想 一 想 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪中有这样一句话中有这样一句话: :“2020世纪世纪, ,电视、电视、 程控电话程控电话变成联系紧密的地球村。”我幻想着变成联系紧密的地球村。”我幻想着,
2、 , 在不远的将来，整个宇宙四通八达在不远的将来，整个宇宙四通八达, ,星球之间可以互相星球之间可以互相 往来往来, ,从“地球村”发展为“宇宙村”。从“地球村”发展为“宇宙村”。 根据根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实想不是写实, ,只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅 膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到, ,就怕现在想不到。就怕现在想不到。 想 一 想想 一 想 在平时的生活中在平时的生活中, ,你有过怎样的苦恼，你有过怎样的苦恼， 遇到过什
3、么难以解决的问题呢遇到过什么难以解决的问题呢? ? 想 一 想想 一 想 例:台风给人类带来多大的灾难呀，我幻想着人类有台台风给人类带来多大的灾难呀，我幻想着人类有台 风预测仪、台风控制器、台风能源转换器等风预测仪、台风控制器、台风能源转换器等, ,可以尽量可以尽量 减少这类灾难带给人们的伤害。减少这类灾难带给人们的伤害。 根据根据“科技前沿发展”“科技前沿发展”展开想象。我们通过广泛搜展开想象。我们通过广泛搜 集科学信息集科学信息, ,积累了大量的科学知识。积累了大量的科学知识。 资 料 链 接资 料 链 接 哪些知识让你产生了更加美好的幻想呢哪些知识让你产生了更加美好的幻想呢? ? 例:人
4、类将来要把“地球村”扩展成“宇宙村”人类将来要把“地球村”扩展成“宇宙村”, ,就需要比现就需要比现 在快得多的交通工具。我幻想着发明一个传送门，就像哆在快得多的交通工具。我幻想着发明一个传送门，就像哆 啦啦A A梦中的“任意门”那样。我们届时想去哪个星球梦中的“任意门”那样。我们届时想去哪个星球, ,只要只要 在门，上输入地址，就能立刻“天塹变通途”。在门，上输入地址，就能立刻“天塹变通途”。 请大家就自己的幻想故事请大家就自己的幻想故事, ,想一想想一想, ,你将怎样把自己的科幻故事写你将怎样把自己的科幻故事写 具体具体? ?可以先给自己的故事确定几个角色可以先给自己的故事确定几个角色,
5、,然后再编科幻故事。想然后再编科幻故事。想 好后可以和同学进行交流。好后可以和同学进行交流。 想一想想一想 幻 想 依 据 现实生活为基础现实生活为基础 故事要素： 现代科技发展为依据现代科技发展为依据 情节情节 人物人物 科 幻 故 事 科幻故事想象大胆而新奇、神秘而浪漫，科幻故事想象大胆而新奇、神秘而浪漫， 瑰丽多姿瑰丽多姿, ,魅力无穷魅力无穷, ,表现了幻想世界的无限表现了幻想世界的无限. . 丰富性和超前性。阅读这些故事丰富性和超前性。阅读这些故事, ,能够启迪智能够启迪智 慧、开阔视野、增长知识，能够激发我们热爱科慧、开阔视野、增长知识，能够激发我们热爱科 学、探索未来的热情和勇气。学、探索未来的热情和勇气。 课堂小结课堂小结
