1、幼儿园大班综合领域一寸虫优质公开课获奖教案教学设计 一、活动内容： 综合：一寸虫（大班） 二、教材介绍： 在一个秋高气爽的一天，一寸虫去秋游了，正当它悠闲自得地玩着的时候，它遇到了自己的天敌，在这危难时刻它是怎么来脱离危险，解救自己的呢？于是一个个惊险的故事发生了 三、活动目标： 1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3、让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。 四、活动准备： 教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。 学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每
2、组一张。 五、活动重难点：了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。 六、活动过程： 一、介绍“一寸虫”，引入课题。 师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦？（秋游）秋游时开心吗?你遇到哪些事觉得开心？ 今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。 二、故事的欣赏与测量 1、讲述故事第一段，初步感知测量。 师：一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们跟着它一起去秋游吧！（听奥尔夫音乐），我们玩累了，坐下来
3、休息一会儿吧。 小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫） 师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。 教师讲述故事： 一寸虫说：不要吃我，我很有用。 知更鸟说：你这么小，有什么用? 一寸虫说：我可以量东西。 知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。 一寸虫说：好啊！ 提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有） 小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不
4、要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。 师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？ 师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。） 师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？ 出示知更鸟，老师示范量：怎么量？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表）， 2、讲述故事第二段，尝试测量 师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它可不愿意告诉我们它的朋友是谁？它要我们来猜猜它的朋友到底会是谁？我们来智力抢
5、答！优胜者可以获取五角星。 （1）、脖子长长的，全身火红的。（火烈鸟） （2）、嘴巴大大的，嘴巴边缘有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟） （3）、腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭） （4）、还有一只鸟是世界上最小的鸟，（蜂鸟） 师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下） 师：谁来告诉我，它们会让一寸虫帮忙量什么？ （老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点？起点在哪里，终点在哪里？巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去） 师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和
6、记录表，请你们选一只自己喜欢的鸟来量一量，然后把它记录下来。 3、展示交流记录测量的结果 把记录表粘贴在黑板上，每一组派代表交流答案。（谁愿意上来把你们那一组测量的结果告诉大家） 小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！ 4、讲述故事第三段，展开联想 师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺） 它对一寸虫说： 教师讲述故事： 我要你量量我的歌。 可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。 师:如果不量，夜莺会怎么样？（会吃了一寸虫） 师：那歌声怎么量？(往哪儿飘就到哪儿量,) 师：
7、对！歌声会飘向哪儿？ (歌声飘向小树林、歌声飘向草叶，小河、高山) 教师讲述故事： 于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。 师：一寸虫到哪儿去了？夜莺有没有吃到一寸虫？你觉得这是一条怎样的一寸虫？ 你平时有没有遇到过危险？你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的？ 三、讨论、拓展 师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？ （我想量我的手臂），不错，（我想量我的舌头），蛮好玩的， 师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫在秋游
8、时发生的故事讲给爸爸、妈妈听。 七、教学反思： 一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，像鸟儿，一个不小心，就会被它们吃掉，当点心！可是一寸虫每次遇到危险时，总是能化险为夷，因为它知道自己有一个很得意的用处它会用自己的身体量东西。所以，遇到危险它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚转移敌人的注意力。 这就是美国作家李欧李奥尼的绘本故事一寸虫中所描绘的可爱形象，同时也为大班幼儿的操作找到了一个适度的点，激发幼儿活动的情绪，引领着幼儿积极主动地参与活动，使活动走向成功。教师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化“的活动环境”，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动地开放地依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习。同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用智慧。
