1、十三课十三课 风筝的魅力风筝的魅力 风筝的魅力风筝的魅力 一、教学目标 1、了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法。 2、培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。 3、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。 二、教学准备 教师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、胶带、棉绳、风筝线板。 学生：竹条、风筝纸、胶带、棉绳、风筝线板、飘带。 三、重点难点 重点：了解风筝的结构特征和制作方法，运用传统材料制作一件板式风筝。 难点：板式风筝中骨架的左右对称和重心及缠绕问题。 四、 教学过程 （一）、导入 1、同学们，课前老师请大家，通过查找资料，预习了关于风筝的知识。
2、现 在，老师用抢答的方式检验大家预习的成果，请听题： （1）、风筝起源于中国中国，最早的风筝是由古代的哲学家墨翟墨翟制造的。 （2）、风筝又名纸鸢、纸鹞纸鸢、纸鹞等，至今已有 20002000 多年的历史。 （3）、中国最大的风筝制造地在山东潍坊山东潍坊，被称为“世界风筝之都世界风筝之都” 。 总结： 每年山东潍坊都会举办盛大的风筝节。 下面就请大家一起来欣赏这些形态各 异的风筝。 根据地域和制作风格的差异，风筝在不同的城市呈现出不同的地方特色。最 有特色的主要有北京、天津、南通、潍坊。 （二）、授新 现在，老师就带领同学们一起学习风筝的知识。 中国传统风筝的种类一般有哪些？ 硬翅、软翅、板式
3、、串式等 我们一起来学习一下这些不同种类的风筝。 （1）、硬翅风筝 （2） 、软翅风筝 （3） 、板式风筝 就是人们常说的平面形风筝， 它的形状和结构简单， 风筝的四边用竹条支撑。 因为制作容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，故深受大家的喜爱，也是我 们生活中最常见的风筝种类之一。 （4） 、串式风筝 总结：同学们，根据我们所欣赏的不同种类的风筝，请你们找一找，这些 不同种类的风筝，在结构有什么样的共同点。 它们的外形都是对称的。 风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同 的图案。 （三）、制作过程 同学们，学习了那么多不同种类的风筝，大家想不想自己做一个风筝呢？ 好，那么，今天老师就来教一教大家如何做风筝。 首先我们来了解中国传统风筝的制作技艺。 中国传统风筝的制作技艺概括起来只有四个字：扎、绘、糊、绑。简称“四 艺” ，即扎骨架、绘花彩、糊纸面、绑风筝线。 （1）、扎扎骨架 （2）、绘绘花彩 （3）、糊糊纸面 （4）、绑绑风筝线 （四）、播放视频、学生实践 学生动手制作风筝，教师巡视指导，发现问题及时纠正。 （五）、交流展示 展示学生制作完成的风筝，师生交流。 （六）、课后整理 请学生收拾好桌面和地上，将剪刀收好，将完成或未完成的风筝作品收好， 将垃圾倒掉。 （七）下课 风筝的魅力 种类 结构 制作过程
