1、夸张的脸 一、教材分析： 本课的教学指导思想是： 怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变万化的人物脸 部的形象。培养学生的夸张变形的能力。本课教学对象是小学四年级学生，学生属于中 年级阶段。 随着年龄增长和学习的深入， 要求学生能初步认识形、 色、 肌理等美术语言， 学习使用各种工具，体验不同媒材，从各种不同种类的材料进行联想，根据材料的特征 动脑筋进行各种不同的组合。通过造型游戏的 活动能让学生逐步树立起用身边的材料创造出富有生命活力的艺术品的意识。 二、教学目标： 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2、学会基本的人物表现能力，体会人物造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。 3、采取小
2、组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。 三、教学重点和难点： 重点：能抓住面部五官特征进行夸张。 难点：学习基本的人物造型夸张的方法，塑造夸张的脸。 四、学习领域：造型 表现、设计 应用 五、教学过程： 课时教学目标：学会表现人物脸部夸张的手法，对人物的脸进行夸张表现。 教学过程： （一）游戏导入（猜一猜） 1、对比欣赏漫画名人与真人头像作品。 2、 揭示课题。今天我们就来学习第七课 夸张的脸 （二）想一想 漫画欣赏：姚明、成龙、憨豆、赵本山、等孩子喜爱的热门形象。 启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。 提问： 这是谁？照片和漫画像哪个有趣？为什么？哪个部位最夸张？怎么夸张的? 这又是谁？你
3、喜欢哪张？为什么？ 哪个部位最夸张？ 再次结合书本上的夸张图片，让学生自己找出的夸张方法（缩小法、夸张法） 师结：夸张是漫画的一种艺术表现手法（也叫变形）板书“变形”。 （三）议一议 师结：通过欣赏，我们发现，只要对脸的组成部分进行夸张变形，使大得更大，小得更小， 圆得更圆，长的更长就会产生意想不到的效果，这就是漫画。 我们看到了经过夸张的明星漫画，与明星们的照片相比，更有趣味！虽然他们的脸都被夸张 了，但经过夸张的脸，并没有显得丑陋或是让我们讨厌，反而因为有趣味更让我们喜爱，印 象深刻。夸张变形的艺术手法使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。 得出夸张之艺术手法-变形法：如小的更小，大的更大，圆的更圆，曲的更曲。 （四）试一试 向学生出示两张有特点的人物照片（奥巴马、葛优）二选一，进行夸张创作。 师：向学生充分分析人物特征与表现手法。 （五）展一展 以游览式展评方法进行展评学生作品，现场随机抽取学生作品进行展示。
