1、学习目标学习目标l l 运用一元一次方程解决实际问题运用一元一次方程解决实际问题 难点难点 掌握解一元一次方程中掌握解一元一次方程中“去括号去括号”的方法，的方法，并能解此类方程并能解此类方程.(.(重点重点)解方程：解方程：6x-7=4x-1合并同类项合并同类项系数化为系数化为1复习导入复习导入移项移项一元一次方程一元一次方程的解法我们学的解法我们学了哪几步？了哪几步？复习导入复习导入去括号法则是什么去括号法则是什么?去括号法则：去括号法则：括号前为+，去括号后，括号内各项不变号；括号前为-，去括号后，括号内各项要变号；我们在方程我们在方程6x-7=4x-1后加上一个括号得后加上一个括号得6
2、x-7=4（x-1）,会解吗？会解吗？在前面再加上一个负号得在前面再加上一个负号得6x-7=4（x-1）,会解吗？会解吗？思考思考例例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 2小时；小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.52.5小时。已知水小时。已知水流的速度是流的速度是3 3千米千米/时，求船在静水中的速度。时，求船在静水中的速度。顺水的速度顺水的速度=静水中的速度静水中的速度+水流的速度水流的速度逆水的速度逆水的速度=静水中的速度静水中的速度水流的速度水流的速度问题：本题的等量关系是什么问题：本题的等量关系是什么?顺
3、流行驶的路程顺流行驶的路程=逆流行驶的路程逆流行驶的路程探索新知探索新知例例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。解：解：设船在静水中的平均速度为x千米/时，则顺流速度为_千米/时，逆流速度为_千米/时,由题意得.2(2(x+3)=2.5(+3)=2.5(x-3)-3)去括号，得2 2x+6=2.5x-7.5+6=2.5x-7.5移项及合并，得 0.50.5x=13.513.5x=27=27答：船在静水中的平均速度为27千米/时。顺流行驶顺流行驶的路程的路程=逆流行驶逆流行驶的路程的路程（x+3
4、）（x-3）化系数为1，得例：解方程：（1）3x-7(x-1)=3-2(x+3)（2）3(5x-1)-2(3x+2)=6(x-1)+2举例讲解举例讲解解：去括号得，3x-7x+7=3-2x-6移项得，3x-7x+2x=3-6-7合并同类项得，-2x=-10系数化为1得，x=5课堂练习课堂练习2.2.解下列方程：解下列方程：（1）x-3(1-2x)=9（2）2（x-3)-3(x-5)=7(x-1)(3)4x+3(2X-3)=12-(x+4)课堂练习课堂练习A课堂练习课堂练习 关闭 答案 答案关闭课堂练习课堂练习12345解析关闭课堂练习课堂练习 解关闭去括号法则：去括号法则：括号前为+，去括号后
5、，括号内各项不变号；括号前为-，去括号后，括号内各项要变号；括号前有系数，要先用乘法分配律，再去括号，注意不要漏乘。课堂小结课堂小结 解 解关闭解一元一次方程的步骤：解一元一次方程的步骤：去括号去括号；移项；移项；合并同类项；合并同类项；系数化为系数化为1.课堂小结课堂小结课后思考课后思考3x-23(x-1)-2(x+2)=3(18-x)3x-23(x-1)-2(x+2)=3(18-x)某水利工地派 48 人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走？课后思考课后思考1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具
6、体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以
7、各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
