1、刘白羽刘白羽朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山李白 早发白帝城长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。在长江上游，长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长长 193 公里（其中狭谷段合长公里（其中狭谷段合长 90 公里，宽谷段合长公里，宽谷段合长 103 公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。的峡谷之一。作者简介
2、：作者简介：刘白羽，现代著名作家，刘白羽，现代著名作家，19161916年年9 9月月2828日生，北京通州人。他是日生，北京通州人。他是现代文学杰出代表人物，卓越的现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。散文家、报告文学家、小说家。散文集散文集芳草集芳草集长篇小说长篇小说第第二个太阳二个太阳长篇传记文学长篇传记文学心录心录的历程的历程。他与。他与杨朔、秦牧杨朔、秦牧被称被称为为“现代三大散文家现代三大散文家”。一、预习检查停泊 入侵 演绎 窄巷 茸茸湖泊 浸入 绛紫 巷道 修葺启碇闸门草坂秭归一、预习检查 停泊b 入侵 qn 演绎 y 湖泊p 浸入jn 绛紫 jin 窄巷 x
3、ing 鹿茸rng 巷道hng 修葺q启碇dn闸门zh草坂bn秭归z 这篇课文描写了在三峡航行时所见这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，根到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，根据描写对象的变化，全文可分几个部分？据描写对象的变化，全文可分几个部分？提示：提示：本文在描写三个本文在描写三个峡的具体景象之峡的具体景象之前，有一段总写前，有一段总写感受，全文可分感受，全文可分为四个部分。为四个部分。文章结构文章结构：第一部分（第一部分（1 1）总写在三峡中航行的）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受强烈而新奇的感受第二部分（第二部分（2 2）写船过雄奇的瞿塘峡）写船过雄奇的瞿塘峡
4、所见的万千气象所见的万千气象第三部分（第三部分（3-53-5）写船过巫峡时所见）写船过巫峡时所见的奇秀景观的奇秀景观第四部分（第四部分（6-96-9）写船在西陵峡上航）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想进的情景和作者的感想 课文中的行文线索是什么？课文中的行文线索是什么？作品以作品以“江津号江津号”的航程为顺序，的航程为顺序，以以时间的推移和空间的变换时间的推移和空间的变换为线索，为线索，双线双线交织结构作品。交织结构作品。空间空间：瞿塘峡：瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡 时间时间：日出前：日出前日出后（八点二十，八点日出后（八点二十，八点五十，十点）五十，十点）上午（十点半，十一点十五分）上午
5、（十点半，十一点十五分）中午。中午。第一部分（第一部分（1 1）总写在三峡中航行的）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受强烈而新奇的感受 文章第一部分在全文中起什么作用？这一文章第一部分在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？段文章表达了作者怎样的感情？（统领全文）（统领全文）（通感）（通感）雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（视觉）（听觉）（听觉）飞翔飞翔指在急流中航行的舒快感觉。指在急流中航行的舒快感觉。作者通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，作者通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发对祖国山河热爱的真挚感情。抒发对祖国山河热爱的真挚感情。第一站像一道闸门像一道闸门杜诗杜诗民谣民谣瞿塘峡
6、口险要气势瞿塘峡口险要气势波涛汹涌波涛汹涌激流澎激流澎湃湃灰蒙蒙乌沉沉灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）金色银（片）红绛紫红绛紫金黄金黄色彩缤纷色彩缤纷神话境界神话境界瞿瞿 塘塘 峡峡作者笔下的瞿塘峡有什么特点？如何表现这作者笔下的瞿塘峡有什么特点？如何表现这些特点的？些特点的？小结：小结：、运用杜诗、民、运用杜诗、民谣，突出表现了瞿谣，突出表现了瞿塘峡口险要气势。塘峡口险要气势。、写景拟声绘色，、写景拟声绘色，移步换景，同景换移步换景，同景换角，远近俯仰。表角，远近俯仰。表现了瞿塘峡色彩缤现了瞿塘峡色彩缤纷，神话境界般的纷，神话境界般的美丽景色。美丽景色。滟滪滩歌曲欣赏：雀尕飞雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，
7、飞到老家去看家家。雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，家家不在家呀，家家不在家呀。（咦！家家上哪去了哟？）为了三峡建大坝 建大坝，家家搬了家，家家搬了家，家家进三峡啰！咕咕咕 咕咕咕 咕咕咕。雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，飞到新家去看家家。雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，家家不在家呀，家家在不家呀。（咦！家家上哪去了哟？）为看家乡新图画 新图画，家家进三峡，家家进三峡啰！咕咕咕 咕咕咕 咕咕咕。雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，飞到三峡去看家家。雀尕雀尕飞，雀尕雀尕飞，听见家家笑呀，听见家家笑呀。（噢！可把家家找到啰！）明天高山变大海 变大海，家家乐哈哈，家家乐哈哈，家家搬家啰！咕咕咕 咕咕咕 咕咕咕。第三部分（第三部分（3-5
8、3-5）写船过巫峡时所见）写船过巫峡时所见的奇秀景观的奇秀景观 两岸山峰联绵不断，山势奇绝，巫山十二两岸山峰联绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的：又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染特别好看的是悬崖上那一
9、堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。既是写石岩的形状似巨大既是写石岩的形状似巨大的惊叹号，又表达了对如的惊叹号，又表达了对如此壮美的景象的惊叹。此壮美的景象的惊叹。运用通感手法运用通感手法,描绘了绿描绘了绿茸茸的草坂恬静、安适的茸茸的草坂恬静、安适的意境。意境。(视觉通听觉）视觉通听觉）巫峡巫峡思考：思考：介绍介绍神女峰的传说神女峰的传说有怎么作用？有怎么作用？第四部分（第四部分（6-96-9）写船在西陵峡上航）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想进的情景和作者的感想第三站：特点：江面宽阔，特点：江面宽阔，处处是急流险滩处处是急流险滩西陵峡的特点
10、是什么？（用原文回答）西陵峡的特点是什么？（用原文回答）作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景色以外，作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景色以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？还用什么方法来写出西陵峡的凶险？答：通过乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。答：通过乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。西陵峡西陵峡第七段引用有关屈原的传说和杜甫的诗第七段引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？句，在文中有什么作用？丰富了文章的内容，把读者带进了神妙丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。诗情画意，更加增添情趣
11、和美感。游记散文的写法游记散文的写法：善于抓住事物的特征善于抓住事物的特征 描写景物要注意自己的立足点和视察角度描写景物要注意自己的立足点和视察角度 文章结构安排一般以游程或时间为序文章结构安排一般以游程或时间为序 根据表达需要安排详略，可用根据表达需要安排详略，可用“广角镜广角镜”描描绘场面，也可用绘场面，也可用“长焦镜长焦镜”展示展示“特写特写”，有远有近，有面有点，使文章错落有致有远有近，有面有点，使文章错落有致 选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法突出景物的特征，使读者也如身临其境突出景物的特征，使读者也如身临其境 序明序明 景实景实 神远神远
12、句秀句秀你从雪山走来你从雪山走来,春潮是你的丰采春潮是你的丰采;你向东海奔去你向东海奔去,惊涛是你的气概；惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女哺育各族儿女;你用健美的臂膀你用健美的臂膀,挽起高山大海挽起高山大海,我们赞美长江我们赞美长江,你是无穷的源泉你是无穷的源泉;我们依恋长江我们依恋长江,你有母亲的情怀；你有母亲的情怀；你从远古走来你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去你向未来奔去,涛声回荡在天外；涛声回荡在天外；你用纯洁的清流你用纯洁的清流,灌溉花的国土灌溉花的国土;你用磅礴的力量你用磅礴的力量,推动新的时代；推动新的时代；我们赞美长江我们赞美长江,你是无穷的源泉你是无穷的源泉;我们依恋长江我们依恋长江,你有母亲的情怀你有母亲的情怀.别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己健康的身体是实目标的基石。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
