1、苏教版 数学 四年级 下册 用画图的策略解决问题（用画图的策略解决问题（1 1） 小宁和小春共有小宁和小春共有7272枚邮票，小春比小宁多枚邮票，小春比小宁多1212枚。枚。 两人各有邮票多少枚？两人各有邮票多少枚？ 你能根据题意把线段图填写完整吗？你能根据题意把线段图填写完整吗？ 1212 7272 情境导入情境导入 两人邮票的总数加上两人邮票的总数加上 1212枚，等于小春邮票枚，等于小春邮票 枚数的枚数的2 2倍，倍，先算先算 两人邮票的总数减去两人邮票的总数减去 1212枚，等于小宁邮票枚枚，等于小宁邮票枚 数的数的2 2倍，先算出小宁倍，先算出小宁 有多少枚。有多少枚。 看线段图分析
2、数量关系，想一想可以先算什么。看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。 探究新知探究新知 选择一种你喜欢的方法解答。选择一种你喜欢的方法解答。 用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？ 先检验两人邮票的总先检验两人邮票的总 数是不是数是不是7272。 还要检验小春是不还要检验小春是不 是比小宁多是比小宁多1212枚。枚。 （7272- -1212）2 2 = 60= 602 2 = 30= 30（枚）（枚） 30+12=4230+12=42（枚）（枚） （72+1272+12）2 2 = 84= 842 2 = 42= 42（枚）（枚） 4
3、242- -12=3012=30（枚）（枚） 宁宁 春春 春春 宁宁 同步练习 检验检验, ,并写出答案。并写出答案。 答：小宁有邮票答：小宁有邮票 枚，小春有邮票枚，小春有邮票 枚。枚。 42+30=7242+30=72（枚）（枚） 4242- -30=1230=12（枚）（枚） 4242 3030 同步练习 回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 画线段图能使画线段图能使 数量关系更直数量关系更直 观、更清楚。观、更清楚。 把得数代入原题把得数代入原题 检验，要符合所检验，要符合所 有已知条件。有已知条件。 看线段图分析数看线段图分析数 量关系，容易找量关系，
4、容易找 到解题方法。到解题方法。 同步练习 科技书和文艺科技书和文艺 书各有多少本？书各有多少本？ （105+15105+15）2 2 =120=1202 2 =60=60（本）（本） 6060- -15=4515=45（本）（本） 答：科技书有答：科技书有6060本，文艺书有本，文艺书有4545本。本。 看图说出已知条件和问题，再解答。看图说出已知条件和问题，再解答。 课堂练习课堂练习 同步练习 两个小队的少先队员去植树，一共植了两个小队的少先队员去植树，一共植了3434棵。其中第二小队棵。其中第二小队 比第一小队多植比第一小队多植4 4棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意棵。两个小队各植
5、树多少棵？（先根据题意 把线段图补充完整，再解答。）把线段图补充完整，再解答。） （34+434+4）2 2 =38=382 2 =19=19（棵）（棵） 1919- -4=154=15（棵）（棵） （3434- -4 4）2 2 =30=302 2 =15=15（棵）（棵） 15+4=1915+4=19（棵）（棵） 答：第一小队植答：第一小队植1515棵，第二小队植棵，第二小队植1919棵。棵。 一个双层书架，上层书的本书是下层的一个双层书架，上层书的本书是下层的3 3倍。如果从上层搬倍。如果从上层搬 6060本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各本到下层，那么两层书的本数正好相
6、等。原来上、下层各 有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答）有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答） 60603=1803=180（本）（本） 60601=60 1=60 （本）（本） 答：原来上层有图书答：原来上层有图书180180本，下层有图书本，下层有图书6060本。本。 6060本本 1.1.画线段图能使数量关系更直观，更清楚；画线段图能使数量关系更直观，更清楚； 2.2.看线段图分析数量关系，容易找到方法；看线段图分析数量关系，容易找到方法； 3.3.把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？
