1、“心存感恩，学会做人”主题班会活动思考：我们为什么要“心存感恩”？人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向：在你跌倒的时津，让你明确前进的方向：在你跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰攀上人生的高峰你最终战胜了困难你最终战胜了困难,扬扬帆远航帆远航,驶向光明幸福的彼岸驶向
2、光明幸福的彼岸.那么那么,我们我们怎能不心存感恩怎能不心存感恩?我们怎能不思回报我们怎能不思回报?种瓜得豆 一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士。可当父亲病了，母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼地像拈着什么秽物。学会感恩父母 “父爱如山,母爱如水.”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长.让我们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声:”谢谢你们,你们辛苦了!”唐 孟郊慈母手中线慈母手中线游子身上衣游子身上衣临行密密缝临行密密缝意恐迟迟
3、归意恐迟迟归谁言寸草心谁言寸草心报得三春晖报得三春晖让我们用古诗表达对他们的感恩之情吧!献给父母的诗无法修饰的一双手，在我背后默默传送着温暖的力量。句句啰嗦是蜜语甜言吧，听的多会腻，但听的少会觉得苦闷。句句啰嗦是人生真理吧，让我坚毅的望着前方，在跌倒时不会放弃。这种爱是伟大？是无限？不，那是无法用言语形容的一切一切。如这鲜艳的康乃馨，在我心中永不凋零。妈妈，把这独爱轻轻放在耳边，你一定能听得到：真的爱你！滴滴感恩情亲爱的爸爸妈妈:您们好!感谢您们生育我的大恩大德,我会努力在这学期评上三好学生!敬爱的父亲母亲:家乡的树林里、河水边,田地里,都留下了你们早年辛勤劳动的足迹,斗转星移,你们渐渐将步入
4、晚年,你们的孩子时刻让你们牵挂,孩子们没有进好孝养父母的本分,这是孩子的错.今后孩子只有尽心尽力的做好自己的本分工作,让父母欢喜,没有忧虑,不辜负父母的期望!亲爱的爸爸妈妈,您们为了抚养儿女,历尽了艰辛,吃尽了苦,如今我们都已长大成人,而你们却累出了病,累弯了腰,儿女们却不能改变什么,在此我们真心祝福你们健康长寿,天天开心快乐!学会感恩老师“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”.感谢老师赐予我们知识,感谢老师关心我们成长,感谢老师教育我们成才!谢谢你们,你们辛苦了!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”请同学们讲讲我与老师之间的故事，说说你的感激。学会感恩他人“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应该常怀感
5、恩之心，在学习，生活中无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人，你才会感动自己！善待他人，学会感恩，你才会收获自己！那就让我们一起谈谈身边有哪些心怀感恩的人，有哪些好人好事，让我们以他们为榜样！感恩他人，感恩社会大家知道他是谁吗？多少年之后，中国又有了一位伟大的总理，灾难困苦中，总能看到这样一位老人的身影。温暖，慈祥，坚强，他会哽咽的告诉灾区的孩子们：“一定要挺住，一定会得救！”他会用力的告诉人民子弟兵：“是人民在养你们，你们自己看着办！我不管你们怎么样，我只要这些群众脱险，这是命令！”这些坚强，坚定的语言给了所有人受灾人民信心，给了
6、创伤后心灵的慰藉！让我们对温总理致意最崇高的敬意！游戏环节思考：1、我们应该培养怎样的品质去感恩他人？滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李的例子 2、哪些是没有感恩之心的行为呢？例举恩将仇报，见利忘义，过河拆桥的行为我感恩，我快乐！心存感恩，我们能做的还有很多(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。(2)每天好好学习，学会尊重、关心老师，多给老师一个好心情。(3)体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说”谢谢”、“您辛苦了！”（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”。（6）学会关爱身边的人，存好心，
7、做好人，及时给他人送上温暖。（7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，找机会报答。结束语心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。心存感恩的生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感恩的生活，才会时时感受到生活中的“拥有”而不是“缺少”。感恩不只是一种心情，更是一种素质。今天，我们不仅窑心存感恩，还要学会感恩。让这种民族精神代代相传吧！最后，让我们一起祈祷，让“爱”永驻人间学会感恩”,明天会更好!谢谢观看同学们,再见!1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引
8、人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误
9、。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
