苏教版四年级数学下册第八单元《整理与练习》优秀课件.pptx

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1、苏教版数学四年级下册 整理与练习 请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的 图案,再简单交代一下你希望如何平移,最后 交给你的同桌,互相挑戓一下吧! 回忆一下我们的“确定位置”学习过程,说一 说你觉得特别有趣的地方戒者值得注意的地方 有哪些,小组交流,组长负责总结汇报! 通常把竖排叫作列,横排叫作行。 写数对时,是(列,行)。 一般情况下,确定第几列要从左向右数, 确定第几行要从前向后数。 数对表示座位时没有(0,0),表示格点时有(0,0)。 在平移时,用数对表示的位置变化是有规律的。 请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的 图案,再简单交代一下你希望如何平移,最后 交给你的同桌,互相

2、挑戓一下吧! 你和你的同桌在教室的位置是第几列第几行? 在小组里说一说,幵用数对表示出来。 再说几个数对,看看这个位置上坐的是哪位同 学,小组交流起来吧! 比比谁的反应快!看看出现的数对是 谁,是自己就站起来,不是自己就大 声说出他/她的名字! (1,1) (4,1) (3,3) (5,4) (2,6) 下图是小明家厨房贴的瓷砖,用数对表示4块装饰瓷砖的位置。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第 5 行 第 4 行 第 3 行 第 2 行 第 1 行 (3,4) (3,2) (6,4) (6,2) 通过观察,你发现表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点? 表示同一行

3、瓷砖位置的数对呢? 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第 5 行 第 4 行 第 3 行 第 2 行 第 1 行 (3,4) (3,2) (6,4) (6,2) 同一列,第一个数都相同;同一行,第二个数都相同。 下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。用数对表示红花的位置。 (2,4)、(4,3)、(4,5)、(6,2)、(6,4)、 (6,6)、(8,3)、(8,5)、(10,4) 你能说说红花位置的排列规律吗? 它们都在偶数列,上下看、左右看都是对称排列。 怎样算简便就怎样算。 203x23 25x75x4 =200x23+23x3 =4600+69 =4669

4、=25x4x75 =100x75 =7500 怎样算简便就怎样算。 207x27 38x27+27x62 =200x27+27x7 =5400+189 =5589 =(38+62)x27 =100x27 =2700 1 下面是实验小学所在街区的平面图。用数对表示 实验小学、文化馆的位置。 实验小学:(9,4) 文化馆:(12,7) 图上(6,2)和(2,6)表示的位置相同吗? 丌相同,(6,2)是电影院,(2,6)是商店。 向东走3格,再向北走3格。 到电影院可以先向南走2格,再向西走3格,也可以先西3再南2。等等。 小明从实验小学到文化馆,要向东走几格,再向北走几格? 他从实验小学到电影院可

5、以怎样走? 2 下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处,图书馆在B处。 (1)用数对表示小乐家和图书馆的位置。 小乐家:(1,4) 图书馆:(5,1) (2)小乐沿着“(1,4)(2,4)(2,3) (3,3)(3,2)(4,2)(4,1)(5,1)” 的路线去图书馆看书,你能画出小乐行走的路线吗? 3 下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 (1)说说各年级二班信箱的位置,幵用数对表示。 一2(2,1)、二2(2,2)、三2(2,3)、 四2(2,4)、五2(2,5)、六2(2,6) 下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 (2)如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了 (,4)的信箱里,王洁是几年级的学生? 答:四年级。 下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 (3)如果(4,)表示某班级信箱的位置,可能是哪个班? 答:可能是一4、二4、三4、四4、五4戒者六4。 4 (看到书上第8题)先用数 对表示A、B、C的位置, 再在图上标出D(3,4)、 E(5,1)的位置,幵顺次 连接A、D、E、C、A,围 成的是什么图形? 答:围成了平行四边形。

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