1、汉字真有趣汉字真有趣 综合性学习综合性学习 自由自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉汉 字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计 划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。 活动建议 搜集搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。或编写字谜，开展猜字谜活动。 查找查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料故事等材料，办，办一次趣味汉字交流会。一次趣味汉字交流会。 查找图书 1 1. .在学校阅览室、在学校阅览室、 图书馆或书店，可以按图书馆或书
2、店，可以按 类别找类别找书。如，查找汉书。如，查找汉 字故事字故事，可以，可以到语言类到语言类 或文化类或文化类的的书架书架上去上去找。找。 2 2. .书名、目录、内书名、目录、内 容容简介简介等，能帮助我们等，能帮助我们 判断书判断书中是否有自己需中是否有自己需 要要的内容的内容。 网络搜索 1 1. .在网上查找资在网上查找资 料，关键词很重要。料，关键词很重要。 如，搜集汉字故事，如，搜集汉字故事， 可以检索关键词汉可以检索关键词汉 字故事，不能仅仅字故事，不能仅仅 检索故事。检索故事。 2 2. .检索后的条目检索后的条目 很多很多，可以，可以根据题目、根据题目、 引用的片段等，判断
3、引用的片段等，判断 哪些是需要的材料。哪些是需要的材料。 请教别人 1 1. .想想谁想想谁 可能会有自已可能会有自已 需要的资料。需要的资料。 2 2. .想好问想好问 题，请教合适题，请教合适 的人的人。 搜集资料搜集资料 认真阅读5份材料，看看这5份材料分别 是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。 感受汉字的趣味，了解汉字文化感受汉字的趣味，了解汉字文化 自读要求自读要求1： 1 字谜七则 阅读材料 画时圆，写画时圆，写时方。冬时时方。冬时短，夏时长。短，夏时长。 四座山来山对山，四个川来川对川四座山来山对山，四个川来川对川 四个日字连环套，四个口字紧相连。四个日字连环套，四个口字紧相连。
4、一点一横长，两点一横长。一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。你若猜不出，站着想一想。 有人不是我，有马飞跑过，有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。有水能养鱼，有土庄稼活。 你能猜到你能猜到 谜底吗？谜底吗？ 日 田 立 也 提示：从描述的提示：从描述的 形形和意上猜测谜底。和意上猜测谜底。 语言描述字谜语言描述字谜 休 斗 画面猜谜画面猜谜 提示：“人”在“木”旁提示：“人”在“木”旁 提示：十二点提示：十二点十加两点十加两点 相传唐伯虎曾相传唐伯虎曾在街头卖在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说
5、上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说: :这是一则这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。大半天过去了，无人猜中。不收。大半天过去了，无人猜中。这时这时，有一位年轻人，有一位年轻人 说说: :我猜中了。唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取我猜中了。唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走下画来便走。 唐伯虎唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说: :猜中了猜中了! ! 他猜中了他猜中了! ! 你你能猜出这能猜出这是什么是什么字吗字吗? ? 默 故事故事猜谜猜谜
6、 提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。 我我的猜谜集的猜谜集 1.1.一点一横一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长长，一撇向西方，并排两棵树，长 在石头上。在石头上。 2.2.一边一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜 风的怕水，喜雨的怕虫。风的怕水，喜雨的怕虫。 3.3.木木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜 了也别猜。了也别猜。 4.4.十十个兄弟力量大，什么困难都不怕个兄弟力量大，什么困难都不怕。 拓展延伸拓展延伸 磨 秋 束 克 词语解释
7、词语解释 不解不解其其意：意：不不理解其中的含义理解其中的含义。 心领神会：心领神会：不用不用对方明说，心里领悟其中的意对方明说，心里领悟其中的意 思。也指深刻地领会思。也指深刻地领会。 一起来一起来 看看材看看材 料料2 2吧！吧！ 2 门内添“活”字 传说三国传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹时的杨修是猜谜高手。有一次，曹 操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也 没说好坏没说好坏，随手，随手在花园的门上写了一个活字在花园的门上写了一个活字。 众人众人不解其意，于是去请教杨修。杨不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会修心领神会， 对众人说对众
8、人说: :门内门内添添活活字，字，乃乃阔阔 字字也，也， 丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。众人丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。众人听听 后后便把花园的门重修了，曹操见后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴非常高兴。 一合酥一合酥 一天一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起 来，并在盒盖上写了一合酥三个字，递给大家传看。来，并在盒盖上写了一合酥三个字，递给大家传看。 大家大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精 美美曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了曹
9、操却一句话也不说，笑了笑就出去了。 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去 一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：一合一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：一合 酥。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：今天有口福。酥。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：今天有口福。 伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他 也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不解释，还取出一
10、些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁 也不敢吃。杨修笑着说：吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！也不敢吃。杨修笑着说：吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！ 拓展延伸拓展延伸 词语解释词语解释 梁山泊：梁山泊：位于位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、山东省西南部梁山县境内，由梁山、 青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝 山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积3.53.5平方公里。平方公里。 古典名著古典名著水浒传水浒传的故事就发生在的故事就发生在这里。这里。 3 有趣的谐音 吴用：吴用：是是小说小说水浒
11、传水浒传中登场的虚拟人物，中登场的虚拟人物， 梁山排名第三，上应天机星梁山排名第三，上应天机星，山东省，山东省菏泽市郓城县菏泽市郓城县 车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多 谋谋，常，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称 “智多星”“智多星”。 孔夫子：孔夫子：孔子孔子（公元前（公元前551551年年公元公元 前前479479年），子姓年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，孔氏，名丘，字仲尼， 春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人， 中国中国古代思想家、教育家，儒家学派创古代思想家、
12、教育家，儒家学派创 始人。始人。 有言在先：有言在先：已经已经有话讲在头里，指有话讲在头里，指 事前打了招呼事前打了招呼。 名声在外：名声在外：形容形容名气很大名气很大。 一起来一起来 看看材看看材 料料3 3吧！吧！ 外甥外甥打灯笼打灯笼照旧照旧( (舅舅) ) 梁山泊梁山泊军师军师无无( (吴吴) )用用 孔夫子孔夫子搬家搬家净是净是输输( (书书) ) 四月的四月的冰河冰河开动开动( (冻冻) )了了 咸菜烧咸菜烧豆腐豆腐有有言言( (盐盐) )在先在先 隔着门缝隔着门缝吹喇叭吹喇叭名名( (鸣鸣) )声在外声在外 提示提示：歇后语由歇后语由前前 后两部分后两部分组成，前组成，前一部一部
13、 分起“引子”作用，像分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后谜面，后一部分起“后 衬”的作用，像衬”的作用，像谜底。谜底。 在一定的语言环境中，在一定的语言环境中， 通常说出前一部分，通常说出前一部分， “歇”去后一部分，就“歇”去后一部分，就 可以领会和猜想出它的可以领会和猜想出它的 本意本意。 谐音歇后语谐音歇后语 飞机飞机上挂暖瓶上挂暖瓶高水平（瓶高水平（瓶） 四两四两棉花棉花谈（弹）谈（弹）不上不上 对联谐音对联谐音： 上联上联: :孔子生于舟孔子生于舟( (周周) )末末 下联下联: :光舞光舞( (武武) )起自起自汉中汉中 拓展延伸拓展延伸 词语解释词语解释 枇杷：枇杷：常常
14、绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果 实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区， 果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。 琵琶：琵琶：弦乐器弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子 形的盘，上部为长柄，顶端弯曲形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。 一起来看一起来看 看材料看材料4 4吧！吧！ 4 “枇杷”和“琵琶” 古时候古时候有人有人送枇把给送枇把给 一个县官，可他在礼单上一个县官，可他在礼单上 把枇粑错写成
15、了琵把枇粑错写成了琵 琶。县官笑道琶。县官笑道: :枇杷枇杷 不是此琵琶，只恨当不是此琵琶，只恨当 年识字差年识字差! !有个客人应有个客人应 声道声道: :若使琵琶能结果，若使琵琶能结果， 满城箫管尽开花。满城箫管尽开花。 枇杷 琵琶 谐音小故事谐音小故事 纪纪晓岚任侍郎时晓岚任侍郎时，和珅尚书，和珅尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。有一次两人同一个御史官一起喝酒。 席间席间，和珅和珅指指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？”着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出纪晓岚非常机敏，听出和珅和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回
16、答： “垂尾是狼，上竖（尚书）是狗“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想。”想讨好讨好和珅和珅的的御史也听出了此中机巧，御史也听出了此中机巧， 却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。” 纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的 习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御 史狼狈不堪。史狼狈不堪。 拓展延伸拓展延伸 词语解释词语解释 凤凰凤凰：古代：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，
17、传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤， 雌的叫凰。常用来象征祥瑞雌的叫凰。常用来象征祥瑞。 声符声符：汉字汉字形声字的表音部分。也称声旁形声字的表音部分。也称声旁。 形符形符：也：也称形旁或义符称形旁或义符( (意符意符),),是合体字的一个部分是合体字的一个部分, ,与与 声旁相对声旁相对。 5 有趣的形声字 一起来看一起来看 看材料看材料5 5吧！吧！ 段落大意段落大意 第第1 1自然段：自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。 第第2 24 4自然段：自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象以“星”“凤”为例，讲解如何“在象 形的基础上增加声符”形的
18、基础上增加声符” 创造新的形声字。创造新的形声字。 第第5 57 7自然段：自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象 形字的基础上增加形符”创造新的形声字。形字的基础上增加形符”创造新的形声字。 第第8 8自然段：自然段：形声字非常有趣。形声字非常有趣。 中国中国汉字的造字法汉字的造字法 一般来说一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代 对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假 借”，但严格说来这两种应属于用
19、字的方法借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。 象形象形 属于“独体造字法”。属于“独体造字法”。 象形字来自图画文字，是一种最原始的象形字来自图画文字，是一种最原始的 造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形 特征，具体地勾画出来，如“山（特征，具体地勾画出来，如“山（ ）”。）”。 指事属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较指事属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较 抽象的东西，如“本（抽象的东西，如“本（ ）”。）”。 拓展延伸拓展延伸 中国汉字的造字法中国汉字的造字
20、法 会意属于会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组 成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众( )”( )”。 形声属于形声属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又 称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”, ,表示字的相同或表示字的相同或 相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字
21、的类属；右边是声旁，表示 这个字的相近读音这个字的相近读音。 转注属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。转注属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。 假借汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事假借汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事 物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有 的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借 字。字。 拓展延伸拓展延伸 活动方案 1. 1.根据根据班
22、级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。 2. 2.确定确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相 关知识。关知识。 3. 3.根据根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜 集者、整理者、抄写者、展示者等等。集者、整理者、抄写者、展示者等等。 4. 4.搜集资料搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。 5.
23、5.可以参考以下步骤搜集整理资料：可以参考以下步骤搜集整理资料： （1 1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 （2 2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。 （3 3）搜集形声字，了解其演变过程。）搜集形声字，了解其演变过程。 6. 6.每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、 整理与展示等几个阶段。整理与展示等几个阶段。 学习搜集资料的基本方法学习搜集资料的基本方法 时间时间
24、：20212021年年3 3月月2020日日2121日日 地点地点：学校活动室：学校活动室 活动活动内容内容： 1 1. . 猜字谜。猜字谜。 2. 2.讲讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。 3. 3.创办创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 活动活动过程过程： 1 1. . 汇报个人搜集资料的情况。汇报个人搜集资料的情况。 2. 2.以以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。 3. 3.交流活动心得，创办手抄报
25、。交流活动心得，创办手抄报。 组长：学生组长：学生1 1 主持人：学生主持人：学生2 2 搜集资料与表演：学生搜集资料与表演：学生3 3 学生学生4 4 学生学生5 5 学生学生6 6 学生学生7 7 学生学生8 8 整理：学生整理：学生9 9 学生学生1010 抄写：学生抄写：学生11 11 学生学生1212 插图：学生插图：学生13 13 学生学生1414 活动计划范文 “汉字真有趣”活动计划“汉字真有趣”活动计划 一、请为下面的字谜选择合适的谜底。 A.也 B.田 C. 日 （1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（ ） （2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日子连 环套，四个口字紧相
26、连。（ ） （3）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想 一想。有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土 庄稼活。（ ） 课堂练习课堂练习 C C B B A A 二、汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充 分的应用，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。 请为下面的应用选择合适的寓意。 A.吉庆有余 B.五福临门 C.喜上眉梢 D.福到家门 年画中有喜鹊立在梅树枝头 （ ） 年画中两条鱼（ ） 古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ ） 春节倒贴福字（ ） C C A A B B D D 三、连一连。 梁山泊军师 孔夫子搬家 四月的冰河 咸菜烧豆腐 开动了 吴用 净是输 有言在先 火（ ）
27、凤（ ） 休（ ） 蜀（ ） 编（ ） 上（ ） 四、分一分，选一选。 A A D D C C D D D D A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文 实践活动。为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料，同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的 正误。 A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集 资料。（ ） B.查找图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容 简介，判断是否有用。（ ） C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入 关键词“故事”。（ ） D.询问别人之前要先想好自己问什么，问谁最合适。 （ ）
