1、我是小小讲解员我是小小讲解员 口语交际口语交际 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表 性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周 边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解 员选择一个情境，做一名小小讲解员。 讲解讲解准备准备 确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资 料。如果有条件，可以实地看一看。 根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还 可以用手势、动作、表情辅助讲解。 可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听 众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 怎么讲解怎么讲解 博物馆讲解员博物馆讲解员 各位朋友们各位朋友们，大家好，欢迎
2、您来到，大家好，欢迎您来到潍坊博潍坊博 物馆物馆参观。我是今天的小小讲解员参观。我是今天的小小讲解员刘斐然。刘斐然。 今天今天，由我带领大家一起了解潍坊，由我带领大家一起了解潍坊简史简史。 我们我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道 正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是 一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像像 先来听一听先来听一听 手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意
3、着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太 阳一样蒸蒸日上阳一样蒸蒸日上。 下面下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是 关于我们的祖先关于我们的祖先原始人。他们用双手造出了许多方便原始人。他们用双手造出了许多方便 生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算 上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称， 而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着
4、， 堪称完美堪称完美。 接下来接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有。有 “让梨”“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多有机智多 谋谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生门生公公 冶冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。 今天今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多， 希望下次你来时，可以细细欣赏品味！希望下次你来时，可以细细欣赏品味！ 孔 融 先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以 对不明白的地方对不明白的地方提出提出疑问疑问。 根据根据同学们的意见，改进自己的讲解同学们的意见，改进自己的讲解。 最后最后，小组推举代表在班，小组推举代表在班上讲一讲上讲一讲。 1.1.在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，在平时的学习和生活中做善于观察的孩子， 为自己的口语交际积累更多的素材。为自己的口语交际积累更多的素材。 2.2.试着把自己的发言整理成解说稿。试着把自己的发言整理成解说稿。 课后作业：课后作业：
