1、第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文语文 二年级二年级 下册下册1 你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗描写荷花的诗 第一课时第一课时 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 杨万里杨万里 字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋。 南宋南宋杰出诗人，杰出诗人，与尤袤、范成与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有诗两万多首。有诚斋集诚斋集行行 世。世。 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文
2、扫清障碍扫清障碍 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓晓 慈慈 毕毕 竟竟 映映 我会认我会认 xio c b xio c b jnjn ynyn 晓晓 春春晓晓 晓晓得得 慈慈 xioxio cc 慈慈爱爱 慈慈善善 竟竟 jnjn 未未竟竟 毕毕竟竟 毕毕 bb 毕毕竟竟 毕毕业业 毕竟西湖六月中 映映 映映日日 映映射射 ynyn 莲莲 湖湖 穷穷 荷荷 linlin hh qinqin hh 左右结构左右结构 上下结构上下结构 “月
3、月”要窄，要窄， 竖撇在竖中竖撇在竖中 线右侧。线右侧。 “古古”字瘦长，字瘦长， 在三部分中位在三部分中位 置最高。置最高。 重难点字书写指导重难点字书写指导 hh “氵氵”位置位置 偏左。偏左。 莲莲 湖湖 荷荷 晓晓 慈慈 毕毕 穷穷 竟竟 青蛙过河青蛙过河 识字游戏识字游戏 晓出净慈寺送林子方描绘了（晓出净慈寺送林子方描绘了（ ） 晴好天气时，（晴好天气时，（ ）的景色。）的景色。 夏日夏日 西湖西湖 整体感知整体感知 用字概括晓出净慈寺送林子方中用字概括晓出净慈寺送林子方中 描绘的荷花的特点。描绘的荷花的特点。 红红 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 毕竟毕竟
4、 / / 西湖西湖 | 六月中，六月中， 风光风光 / / 不与不与 | 四时同。四时同。 接天接天 / / 莲叶莲叶 | 无穷碧，无穷碧， 映日映日 / / 荷花荷花 | 别样红。别样红。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂互动课堂 想一想：诗题是什么意思？想一想：诗题是什么意思？ 出出 送送 时间：早晨时间：早晨 地点：一座寺院地点：一座寺院 朋友的名字朋友的名字 交代了时间、地点和人物：交代了时间、地点和人物：（诗人）（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 晓晓 净慈寺净慈寺 林子方林子方 说一说：诗歌前两句是什
5、么意思？说一说：诗歌前两句是什么意思？ 本指春夏秋冬四季，诗中本指春夏秋冬四季，诗中 指六月以外的时候。指六月以外的时候。 西湖六月中，西湖六月中， 风光不与风光不与 同同。 到底到底 毕竟毕竟 四时四时 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月的西湖风光，到底与其他六月的西湖风光，到底与其他 时节的不一样。时节的不一样。 译文译文 说一说：说一说：诗歌后两句是什么意思？诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？你从中看到了什么样的景色？ 不一样，特别不一样，特别 莲叶莲叶 碧，碧， 荷花荷花 红红。 与天相接与天相接 接天接天 别样别样 无穷无穷 映日映
6、日 无边无际无边无际 与太阳与太阳 相映衬相映衬 视野开阔视野开阔 色彩明丽色彩明丽 对 比 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边 无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下， 显得格外鲜艳娇红。显得格外鲜艳娇红。 译文译文 （课后第课后第2 2题题） 我们平时写关于风景的文章，都是我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？是这样的吗？作者这样安排有什么好处？ 毕
7、竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 议议 论论 写写 景景 凸显景凸显景 色美丽色美丽 毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 晓出净慈寺晓出净慈寺 送林子方送林子方 风光不与四时同风光不与四时同 议论议论 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 写景写景 西湖西湖六月六月 景色明丽景色明丽 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 这首诗通过对这首诗通过对六月六月西湖景色西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖的描写，抒发了诗人对西湖 美景的美景的 。 赞美赞美 课堂演练课堂演练 “接天莲叶无穷
8、碧，映日荷花别“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。”样红。” 这两句诗中有“这两句诗中有“_”_”和和 “_”_”两种颜色，分别描写莲叶和两种颜色，分别描写莲叶和 荷花。荷花。 碧碧 红红 一、填空。一、填空。 二、根据课文补全内容。二、根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨 万万 里里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。 风光不与四时同风光不与四时同 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 欣赏了夏天美丽的景色，欣赏了夏天美丽的景色， 让我们再来学习一首描写春天让我们再来学习一首描写春天 的古诗吧。的古诗吧。 第二课时第二课时 绝绝
9、 句句 唐唐 杜杜 甫甫 绝句绝句是一种古诗的体裁，一首是一种古诗的体裁，一首 四句，每句五个字的叫五言绝句，四句，每句五个字的叫五言绝句， 每句七个字的叫七言绝句。每句七个字的叫七言绝句。 杜甫杜甫 字字子美子美，唐唐代著名代著名 现实主义现实主义诗人。与诗人。与李白李白合称合称 “李杜李杜”。主要作品有。主要作品有春夜春夜 喜雨喜雨春望春望绝句绝句等，等， 著有杜工部集。著有杜工部集。 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 绝绝 句句 唐 唐 杜杜 甫甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。两
10、个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 绝绝 鹂鹂 鸣鸣 行行 含含 岭岭 泊泊 我会认我会认 juju ll mnmn hnhn hnhn lnln bb 绝绝 juju 绝绝对对 绝绝望望 鸣鸣 mnmn 鸣鸣叫叫 鸟鸟鸣鸣 鹂鹂 ll 黄黄鹂鹂 行行 两两行行 行行业业 含含 hnhn hnhn 包包含含 含含着着 泊泊 bb 停停泊泊 船船泊泊 岭岭 lnln 山山岭岭 秦秦岭岭 一一行行白鹭上青天。白鹭上青天。 xnxn 行行 步步行行 不
11、不行行 hnhn 多音字多音字 绝绝 含含 岭岭 吴吴 juju hnhn lnln ww 左右结构左右结构 上下结构上下结构 撇、捺舒展，撇、捺舒展， 包住下面的包住下面的 “口”。“口”。 含 hnhn 易写错易写错 上面是“今天”上面是“今天” 的“今”。的“今”。 岭 lnln 注意这里有“丶”。注意这里有“丶”。 “山山”作偏旁作偏旁 时竖折要斜。时竖折要斜。 绝句中描绘了春天到来的时候，绝句中描绘了春天到来的时候， （ ）等构成）等构成 的一幅美好的画面。的一幅美好的画面。 黄鹂、白鹭、积雪、船只黄鹂、白鹭、积雪、船只 整体感知整体感知 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 两个黄鹂鸣翠柳
12、，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂互动课堂 说一说：说一说：诗歌前两句写了什么诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？景物？有哪些表示颜色的词语？ 景物景物 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 色彩鲜明色彩鲜明 颜色颜色 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱
13、，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 译文译文 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳柳 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天天 这两句诗描绘了怎样的画面？这两句诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？表达了诗人什么情感？ “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两 相对，相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了 一幅色彩明
14、丽、清新动人的春景一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人。表达了诗人 闲适、喜悦的心情闲适、喜悦的心情 。 （课后第课后第2 2题题） 诗歌后两句写了怎样的景色？诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？表现了作者怎样的心情？ 远景远景 近景近景 诗人心诗人心 情愉悦情愉悦 西岭雪山，在今西岭雪山，在今 成都市西。成都市西。 千年千年 古时候吴国的领地，古时候吴国的领地， 在今江苏省一带。在今江苏省一带。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 讨论：讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和“千秋”和“万里”是整整一千年和 一万里吗？你还学过这样的诗句吗？一
15、万里吗？你还学过这样的诗句吗？ 不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了用了夸张夸张的写法，写出了的写法，写出了时间之久时间之久，距离之远距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的其他运用这种写法的诗歌还有李白的望庐山瀑望庐山瀑 布布中的“中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。”。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积 雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 译文译文 讨论：讨论
16、：这两句诗中，哪个字用得好？这两句诗中，哪个字用得好？ 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 “含含”字用得好。窗含，字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。山好似嵌在窗框中。 想一想：想一想：这首诗运用了什么写法，这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？这种写法有什么作用？ 运用了运用了动静结合动静结合的写法，前两句的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更写动景，后两句写静景，使整首诗更 加加生动鲜活生动鲜活，富有感染力富有感染力。 动景动景 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天一行白鹭上青天 窗含西
17、岭千秋雪窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船门泊东吴万里船 静景静景 绝绝 句句 绚丽多彩绚丽多彩 清新开阔清新开阔 愉悦愉悦 绝句绝句勾画出一幅色彩明丽、勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人清新开阔的春景，表达了诗人 （ ）的心情。）的心情。 采采 莲莲 曲曲 唐唐 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。 一、写出下列词语的意思。一、写出下列词语的意思。 泊泊-（ ） 毕竟毕竟-（ ） 停船靠岸停船靠岸 到底到底 课堂演练课堂演练 二、在正确的理解后面打“二、在正确的理解后面打
18、“”，错误的打“”，错误的打“”。 1.1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年 的积雪。的积雪。 （ ） 2.2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其 他季节。他季节。 （ ） 三、阅读古诗，完成练习。三、阅读古诗，完成练习。 绝句绝句 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.1.这首诗是描写（这首诗是描写（ ）（季节）的。）（季节）的。 2.2.诗中描写鸟的诗句是什么？诗中描写鸟的诗句是什么？ - 春天春天 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写字词听写
