1、你的童年是什么样子的呢？你的童年是什么样子的呢？ 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 金子美铃，日本童谣诗人。她金子美铃，日本童谣诗人。她 的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时 的日本诗坛誉为“巨星”。的日本诗坛誉为“巨星”。 代表作品：童谣诗集向着明代表作品：童谣诗集向着明 亮那方亮那方 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 伙伙 伴伴 却却 也也 趣趣 这这 我会认我会认 jiji jiojio zizi zuzu zhnzhn ynyn h
2、uhu bnbn ququ yy qq zhzh 接接 jiji 迎接迎接 接力接力 再再 zizi 再见再见 再来再来 觉觉 jiojio 睡觉睡觉 午觉午觉 做做 zuzu 做梦做梦 做作业做作业 各各 各种各样各种各样 各自各自 样样 ynyn 各种各样各种各样 榜样榜样 种种 zhnzhn 各种各样各种各样 撒种撒种 伙伙 huhu 伙伴伙伴 小伙子小伙子 却却 ququ 退却退却 冷却冷却 伴伴 bnbn 伙伴伙伴 陪伴陪伴 偏旁：偏旁： 单耳旁单耳旁 单耳旁的字：却单耳旁的字：却、即、即 印、卸印、卸 也也 yy 也是也是 也好也好 我是水果。我是水果。 我们我们 也是。也是。 趣
3、趣 qq 有趣有趣 趣味趣味 这这 zhzh 这样这样 这边这边 觉觉 月夜，正玩着踩影子，就听大人月夜，正玩着踩影子，就听大人 叫着：叫着：“快回家睡快回家睡觉（觉（ ）！” 多音字多音字 jiojio 不知不不知不觉（觉（ ），春天已悄悄，春天已悄悄 来到我们身边。来到我们身边。 juju 这 zh 达 zuzu 做 熟字比较熟字比较 识字方法识字方法 加一加加一加 去去+ +卩卩= =却却 走走+ +取取= =趣趣 故 扌扌+ +妾妾= =接接 过过 各各 种种 伙伙 伴伴 这这 uu zhnzhn huhu bnbn zhzh 样样 ynyn 我会写我会写 左右左右 结构结构 种种 伴
4、伴 这这 半包围半包围 结构结构 走之旁的字走之旁的字 生字归类生字归类 单人旁的字单人旁的字 样样 伙伙 各各 过过 上下上下 结构结构 伙伙 伴伴 过过 这这 重难点字书写指导重难点字书写指导 dn 上包下的结构特点上包下的结构特点 uu zhzh 书写指导：短横起书写指导：短横起 笔低稍往上斜，往笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，左下折，形成尖角， 而后面的折撇写得而后面的折撇写得 自然圆转。自然圆转。 笔画学习：笔画学习： 横折折撇横折折撇 识字游戏识字游戏 跳房子跳房子 影子：影子：物体挡住光线后，物体挡住光线后， 应在地面或其他物体上的应在地面或其他物体上的 形象。形象。本课指小
5、朋友映在本课指小朋友映在 地面上的形象。地面上的形象。 我喜欢玩踩我喜欢玩踩影子影子的游戏。的游戏。 词语解释词语解释 各种各样：各种各样：具有多种多样具有多种多样 的特征，或具有各不相同的特征，或具有各不相同 的种类。的种类。本课指睡觉后做本课指睡觉后做 的多种多样的梦。的多种多样的梦。 花园里有花园里有各种各样各种各样的花，的花， 美丽极了。美丽极了。 仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪 件趣事？件趣事？ 月夜踩影子月夜踩影子 听老师讲故事听老师讲故事 整体感知整体感知 你还知道作者讲了哪些趣事吗？你还知道作者讲了哪些趣事吗？ 做各种各样的
6、梦做各种各样的梦 和小伙伴跳房子和小伙伴跳房子 怪不得课题名叫“一个接一个”呢，原来怪不得课题名叫“一个接一个”呢，原来 有这么多趣事啊！下节课我们一起来深入学习有这么多趣事啊！下节课我们一起来深入学习 这些趣事。这些趣事。 一、把词语和其相应的意思连到一起吧！一、把词语和其相应的意思连到一起吧！ 【各种各样各种各样】 【快乐快乐】 【有趣有趣】 【开心开心】 能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。 感到幸福或满意。感到幸福或满意。 形容种类和数量都很多。形容种类和数量都很多。 心情快乐舒畅。心情快乐舒畅。 课堂演练课堂演练 二、二、给给多音字多音字注音注音。 我睡我睡觉觉（ ）的时
7、候，发）的时候，发 觉觉（ ）妈妈在给我盖被子。）妈妈在给我盖被子。 jiojio juju 字词听写字词听写 （课后第课后第2 2题题） 第二课时 读一读读一读，记一记记一记。 接着接着 接力接力 一再一再 再见再见 做梦做梦 做伴做伴 有趣有趣 趣事趣事 这样这样 这里这里 各自各自 各种各样各种各样 检查复习检查复习 自由读一读第自由读一读第1 1小节，读小节，读 完你能感受到“我”的表情有完你能感受到“我”的表情有 怎样的变化吗？怎样的变化吗？ 互动课堂互动课堂 月 夜 ， 正月 夜 ， 正 玩玩 着着 踩踩 影 子 ，影 子 ， 就 听 大 人 叫 着 ： “ 快 回 家 睡 觉 ！
8、 ”就 听 大 人 叫 着 ： “ 快 回 家 睡 觉 ！ ” 唉 ， 我 好唉 ， 我 好 想想 再再 多多 玩 一 会 儿 啊 。玩 一 会 儿 啊 。 第二次：再见、再来第二次：再见、再来 快乐快乐沮丧沮丧 “唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。 ii ww hoho xinxin zizi dudu wnwn yy hu rhu r yuyu yy zhnzhn wnwn zhezhe cici ynyn zi zi jiji tntn dd renren jiojio zhezhe kuikui huhu jiji shushu jiojio 结
9、合图片说一说：结合图片说一说：“我们我们” 是怎么玩踩影子的？是怎么玩踩影子的？ 示例：月光下，我们的示例：月光下，我们的 影子随着身子来回地跑动，影子随着身子来回地跑动， 我们在对方的影子上来回地我们在对方的影子上来回地 踩，都想看一看能不能把影踩，都想看一看能不能把影 子踩住。子踩住。 假如你玩得正高兴却被假如你玩得正高兴却被 大人催着回家，你会怎么想、大人催着回家，你会怎么想、 怎么做？找一找：文中的怎么做？找一找：文中的 “我”是怎么想，怎么做的。“我”是怎么想，怎么做的。 不 过 ， 回 家 睡不 过 ， 回 家 睡 着 了 ，着 了 ， 倒 可 以 做 各 种倒 可 以 做 各 种
10、 各 样各 样 的 梦的 梦 呢呢 ! ! “我”是一个“我”是一个开朗乐观开朗乐观的孩子。的孩子。 转折：沮丧转折：沮丧期待期待 dodo kk yy zuzu zhnzhn ynyn de de mnmn nene bb uu huhu jiji shushu zhozho le le 做 对比识字对比识字 从事某种工作或活动。从事某种工作或活动。 如：做买卖、做事。如：做买卖、做事。 教师给学生布置的功教师给学生布置的功 课。如：作业。课。如：作业。 作 各种各样各种各样（ABACABAC式）式） 词语积累词语积累 一心一意一心一意 人山人海人山人海 自由自在自由自在 百发百中百发百中
11、人来人往人来人往 十全十美十全十美 例：例：不过回家睡着了，倒可以做不过回家睡着了，倒可以做各种各样各种各样的梦呢！的梦呢！ 词语运用词语运用 地上摆放着地上摆放着 各种各样的蔬菜。各种各样的蔬菜。 想一想：想一想：“我我”会做哪些有趣的梦呢？会做哪些有趣的梦呢？ 和老师一起来读一读第一小节吧，和老师一起来读一读第一小节吧， 看大家能不能读出小作者的心情变化。看大家能不能读出小作者的心情变化。 yuyu yy zhnzhn wnzhewnzhe cici ynyn zi zi 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 读出对玩踩影子读出对玩踩影子 游戏的留恋。游戏的留恋。 月 夜 ， 正
12、玩 着月 夜 ， 正 玩 着 / / 踩 影 子 ，踩 影 子 ， 就 听 大 人 叫 着 ： “ 快 回 家 睡 觉 ！ ”就 听 大 人 叫 着 ： “ 快 回 家 睡 觉 ！ ” 唉 ，唉 ， 我 好 想我 好 想 再 多 玩再 多 玩 一 会 儿 啊 。一 会 儿 啊 。 不 过 ， 回 家 睡 着 了 ，不 过 ， 回 家 睡 着 了 ， 倒 可 以倒 可 以 / / 做 各 种做 各 种 各 样 的 梦各 样 的 梦 呢呢 ! ! 读出对做美梦的读出对做美梦的 期待。期待。 dodo kk yy zuzu zhnzhn ynyn de de mnmn nene bb uu huhu
13、 jiji shushu zhozho le le ii ww hoho xinxin zizi dudu wnwn yy hu rhu r jiji tntn dd renren jiojio zhezhe kuikui huhu jiji shushu jiojio 自由读第二节，找一找自由读第二节，找一找：这节诗中这节诗中“我我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是的心情变化与前面有什么相同？心情不好是 因为什么？心情好了又是因为什么呢？因为什么？心情好了又是因为什么呢？ 正 做 着 好 梦 ，正 做 着 好 梦 ， 又 听 见 大 人 在 叫 ： “ 该 起 床又 听 见 大 人
14、在 叫 ： “ 该 起 床 上 学 啦 ！ ”上 学 啦 ！ ” 唉 ，唉 ， 要要 是是 不不 上上 学学 就就 好好 了 。了 。 “我”因贪睡不想上学：天真烂漫“我”因贪睡不想上学：天真烂漫 你也曾早上不想你也曾早上不想 起床过吗？起床过吗？ zhnzhn zuzu zhezhe hoho mnmn yuyu tntn jinjin dd renren zizi jiojio ii qq chunchun shnshn xuxu ll ii yoyo shishi bb shnshn xuxu jiji hoho le le 不不 过过, ,去了学去了学 校，校， 就就 能能 见见 到到
15、 小小 伙伙 伴，多么开心哪！伴，多么开心哪！ 多读几遍多读几遍, ,读读 出感叹句的出感叹句的 开心的语气。开心的语气。 你期待每天早你期待每天早 晨去上学吗？晨去上学吗？ bb uu qq le le xuxu xioxio jiji nnnn jinjin dodo xioxio huhu bnbn dudu me me kiki xnxn nn 跳绳跳绳 跳房子跳房子 踢毽子踢毽子 多么开心哪！多么开心哪！ 做游戏做游戏 全班齐读第二小节，注意读出小全班齐读第二小节，注意读出小 作者的心情变化。作者的心情变化。 zhnzhn zuzu zhezhe hoho mnmn yuyu tnt
16、n jinjin dd renren zizi jiojio ii qq chunchun shnshn xuxu ll ii yoyo shishi bb shnshn xuxu jiji hoho le le 正 做 着 好 梦 ，正 做 着 好 梦 ， 又 听 见 大 人 在 叫 ： “ 该 起 床又 听 见 大 人 在 叫 ： “ 该 起 床 上 学 啦 ！ ”上 学 啦 ！ ” 唉 ， 要 是 不 上 学 就 好 了 。唉 ， 要 是 不 上 学 就 好 了 。 不 过不 过 , , 去 了 学 校 ，去 了 学 校 ， 就 能 见 到 小 伙 伴 ，就 能 见 到 小 伙 伴 ，
17、多 么 开 心 哪 ！多 么 开 心 哪 ！ 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 读出对被窝的留恋。读出对被窝的留恋。 用开心、高兴的语气来读。用开心、高兴的语气来读。 bb uu qq le le xuxu xioxio jiji nnjinnnjin doxiodoxio huhu bnbn dudu me me kiki xnxn nn 自由读第三节，找一找自由读第三节，找一找：这节诗中这节诗中“我我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是的心情变化与前面有什么相同？心情不好是 因为什么？心情好了又是因为什么呢？因为什么？心情好了又是因为什么呢？ 正正 和小和小 伙伙 伴们伴
18、们 玩玩 着着 跳跳 房房 子，子， 操操 场场 上上 却却 响响 起了起了 上上 课课 铃铃 声。声。 唉，唉，要是要是 没没 有有 上上 课课 铃铃 就就 好了。好了。 ii yoyo shishi m im i yuyu shnshn kk lnln jiji hoho le le zhnzhn hh xioxio huhu bnbn men men wnwn zhezhe tiotio fnfn zi zi coco chnchn shnshn ququ xinxin qq le le shnshn kk lnln shnshn 不过，不过，听听 老老 师师 讲讲 故事，故事， 也是很
19、也是很 快快 乐很乐很 有趣的呀！有趣的呀！ 活泼好动活泼好动 爱学习爱学习 yy shsh hnhn kuikui ll hnhn yuyu qq de de yy bb uu tntn lolo shsh jinjin shishi 结合图片说一说：老结合图片说一说：老 师是怎么讲故事的？师是怎么讲故事的？ 示例：老师站在讲台示例：老师站在讲台 上，绘声绘色地讲着“小上，绘声绘色地讲着“小 英雄王二小”的故事，我英雄王二小”的故事，我 们都听得入迷了。们都听得入迷了。 全班齐读第三小节，注意读出小全班齐读第三小节，注意读出小 作者的心情变化。作者的心情变化。 朗读指导（朗读指导（课后第课后
20、第1 1题题） 用沮丧的语气的读。用沮丧的语气的读。 正正 和小和小 伙伙 伴伴 们们 玩着玩着 跳跳 房房 子，子， 操操 场场 上上/ /却却 响响 起了起了 上上 课铃声。课铃声。 唉唉，要是没，要是没 有有 上上 课铃就好了。课铃就好了。 不过不过, ,听老师听老师 讲讲 故事，故事， 也是很也是很 快乐快乐 很有很有 趣的呀！趣的呀！ 用开心、高兴的语用开心、高兴的语 气来读。气来读。 yy shsh hnhn kuikui ll hnhn yuyu qq de de yy bb uu tntn lolo shsh jinjin shishi ii yoyo shishi m im
21、i yuyu shnshn kk lnln jiji hoho le le zhnzhn hh xioxio huhu bnbn men men wnwn zhezhe tiotio fnfn zi zi coco chnchn shnshn ququ xinxin qq le le shnshn kk lnln shnshn 听老师读第四小节，想一想：这听老师读第四小节，想一想：这 两句话体现了小作者怎样的性格两句话体现了小作者怎样的性格 特点？特点？ 别的孩子也是别的孩子也是 这样吗这样吗？ 也像也像 我一样，这么我一样，这么 想想 吗吗？ bibi de de hihi zi zi yy
22、 shsh zhzh ynyn mm yy xinxin ww yy ynyn zhzh me me xinxin mm 对这两个问题，你会怎么回答呢？对这两个问题，你会怎么回答呢？ 疑问句：好奇疑问句：好奇 你有没有和你有没有和“我我”相似的经历？和同学相似的经历？和同学 说一说。说一说。 （课后第课后第1 1题题） 示例：示例：有一次，我和小伙伴们在院有一次，我和小伙伴们在院 子里玩子里玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏，正玩得的游戏，正玩得 开心，妈妈喊我回去写作业，唉，要是开心，妈妈喊我回去写作业，唉，要是 没有作业该多好啊！不过写完作业，我没有作业该多好啊！不过写完作业，我 就能看故事
23、书了。就能看故事书了。 童年的美好童年的美好 童心的可贵童心的可贵 踩影子踩影子 一一 个个 接接 一一 个个 开心开心 回家睡觉回家睡觉 可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦 起床上学起床上学 能见到小伙伴能见到小伙伴 上课铃响上课铃响 能听老师讲故事能听老师讲故事 本课通过写“我”一天的活动和本课通过写“我”一天的活动和 心理的心理的 ，突出了孩童的，突出了孩童的 ， 和和 ，赞美了少年儿童积极乐观的，赞美了少年儿童积极乐观的 心态。心态。 快乐快乐 转变转变 天真天真 我好想喜欢啊，我好想喜欢啊， 这个那个所有的东西。这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，比如葱，还有西红柿，
24、还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢。我都想一样不剩地喜欢。 因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。 全都喜欢全都喜欢 金子美玲金子美玲 我好想喜欢啊，我好想喜欢啊， 这个那个所有的一切。这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦。比如医生，还有乌鸦。 我都想一个不剩地喜欢。我都想一个不剩地喜欢。 因为世界的全部，因为世界的全部， 都是上天创造的。都是上天创造的。 一、连一连。一、连一连。 踩踩 好梦好梦 跳跳 故事故事 讲讲 影子影子 做做 房子房子 二、仿照课文内容，填一填。二、仿照课文内容，填一填。 ，正，正 ， 就听大人叫道：“就听大人叫道：“ ” 唉，要是唉，要
25、是 就好了。就好了。 不过，不过， ， 倒也是倒也是 ！ 傍晚傍晚 和小伙伴打篮球和小伙伴打篮球 快回家吃饭！快回家吃饭！ 时间过得慢一点时间过得慢一点 吃妈妈做的饭吃妈妈做的饭 一件很幸福很温暖的事情啊一件很幸福很温暖的事情啊 三、结合下面漫画的内容，说一段话。三、结合下面漫画的内容，说一段话。 提示：提示：可以从可以从不想起床不想起床和和早饭很好吃早饭很好吃两个角度来说。两个角度来说。 四、拓展实践。四、拓展实践。 1.1.读一读读一读金子美玲的其他作品金子美玲的其他作品。 2.2.假如当你睡得正香时，你的闹钟响了，假如当你睡得正香时，你的闹钟响了， 这时，你会怎样劝说自己？这时，你会怎样劝说自己？
