1、宇宙之旅教学设计 一、教学目标一、教学目标: : 1、 有意识地运用形状，色彩等造型元素和对比和谐、对称 均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。 2、尝试用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材 料表现事物。 3、培养学生对科学的探究精神，使其学会表达思想与情感， 增强民族自豪感。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点: : 1、用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。 2、小组协作，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。 三、教学用具准备：三、教学用具准备： 教师：多媒体课件。 学生：铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔。 四、教学过程：四、教学过程： 第一课时： （一）欣赏激趣，导入新课 同学们，你们听
2、过“嫦娥奔月”的故事吗？它象征着中华民 族几千年的飞天梦。这个梦终于在 2003 年 10 月 15 日实现 了。请同学们看大屏幕（播放课件：中国首位航天员杨利伟 乘坐“神舟五号”载人飞船的视频）。通过观看这段视频， 你知道了什么，想到了什么？ 随着中国国力的增强，科技水平的提升，继“神舟五号”之 后，我国又有多艘宇宙飞船进入太空。（出示图片）今天， 让我们也来乘坐宇宙飞船进行一次宇宙之旅吧！ （二）直观分析，了解新知。 同学们，你们了解宇宙飞船的哪些相关知识？ 宇宙飞船，也称“卫星式宇宙飞船”，是用运载火箭送入地 球卫星轨道运行，然后重返地面的宇航器。它能基本保证航 天员在太空短期生活并进行
3、一定的工作，目前它的运行时间 一般是几天到半个月，一般载 2-3 名航天员。 下面，让我们先来了解一下，宇宙飞船的外形有什么特征？ 由哪几部分组成？每部分的造型有何特点？ （三）实践探索，掌握方法。 通过分析，我们了解了宇宙飞船的结构及其形体特征，那么 你们准备为自己设计一艘什么样的宇宙飞船呢？它有怎样 的结构与形体特征？哪位同学愿意将自己的想法与大家分 享？ 请一名学生上台板画，其余学生观看，师生共同评价学生作 品，教师适当补充、完善画面，并强调： A 构图主体突出，情境合理。（板书：构图 均衡美） B 飞船造型合理，方法独特。（板书：造型 写实、抽象） （四）激发思维，自主创作 1、同学们
4、，想不想看看别的同学是如何设计的？（出示作 品），这些飞船与你心中的飞船有什么不同？ 教师小结并板书： C 色彩丰富，富有变化。（板书：色彩 对比、和谐） 老师发现同学们都已经迫不及待的想把自己的想法表达出 来了，下面，大家就赶快动手设计吧！（音乐背景） 2、作业要求 画一幅自己心中设想的宇宙飞船。要求作品主题突出，构图 合理，有适当的背景。 （五）欣赏评价，教师小结 1、作品展示、评价 引导学生介绍、评价自己作品的设计意图与创意，然后进行 学生互评和教师点评。 2、教师小结 通过本课的学习，同学们不仅积累了一定的有关宇宙飞船知 识。还能较好的应用所学知识设计出独特的宇宙飞船作品。 老师相信，将来我们一定能够乘坐自己设计的宇宙飞船进行 一次真正的宇宙之旅！
