1、 课堂教学教案课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 宇宙之旅 课 时 教 学 目 标 知识目标：有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐对称 均衡的形式原理，表现宇宙之旅情景。 能力目标：尝试用写实抽象装饰等造型表现方法利用废旧材料表 现事物。 情感目标：培养学生对科学的探究精神使其学会表达思想与情感 增强民族自豪感。 教学重点 用不同方法材料描绘和绘制作宇宙飞船 教学难点 小组协作大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 课型 第一课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 （一） 游戏 欣 赏 激 趣 导入新课 1、课前小游戏 2、欣 赏 视 频 导
2、入新课 同学们在上课前，我们 先一起做一个小游戏 （出示 歌曲坐上我的小飞船） 。这 首儿歌是我们非常熟悉的 歌曲， 看谁能在最短时间内 把这首儿歌所缺的歌词填 补上。 师： 同学们填补的歌词都非 常正确， 我们一起把这首儿 歌唱一遍吧！ 师：同学们你们知道吗？ 2003 年这一年是我国航天 事业非常重要的一年。 我国 自行研制的 “神舟五号” 载 人飞船把我国首位宇航员 杨利伟送上太空， 此次飞行 标志着中国成为世界上第 学生思考这首儿歌的歌词，举 手回答老师提出的问题，填补 歌词。 坐上我的小飞船 小朋友 快快快 坐上我的小飞船 来来来 我来了 我已坐上小飞船 穿过云 绕过山 月亮上面去游
3、玩， 去游玩 （二）深 入探究 引出课题 3、讲授新课 4、发展阶段 三个有能力独自将人送上 太空的国家。 我们一起观看 视频去感受一下当时振奋 人心的时刻。 看着火箭载着飞船在 浩瀚的宇宙中遨游， 你想不 想也像宇航员一样去浩瀚 的宇宙进行一次旅行呢？ 那我们一起去学习宇 宙之旅。 （引出课题） 师： 根据课下同学们对载 人神舟飞船资料的收集说 一说你们对载人飞船的了 解。 （小组之间讨论汇总） 找同学回答进行一句话概 括。 师： 根据观看神舟飞船的 图片， 请同学想一想飞船的 外型组成部分。（教师引导） 师：找同学回答。 老师也给大家带来一艘 宇宙飞船， 你们喜欢吗？喜 欢那就看看老师是如
4、何制 作飞船的？ 播放制作飞船微课视频。 师： 看完视频后， 你们 有没有观察到老师在制作 飞船时强调了哪几方面？ 师：找同学回答。 构图注意事项落实在 板书上。 (1)造型 写实 抽象 欣赏图片说一说当你看 到这张图片时给你什么样 的感觉？ (2)构图 均衡美 (3)色彩 对比 和谐 师： 欣赏各个国家的宇 宙飞船，观看视频。 老师发现同学们都已迫不 及待地想把自己的想法表 学生观看视频，通过直观的了 解亲身感受中国人民实现了千 年来的飞天梦。 根据上课前老师布置的课下对 载人神舟系列飞船的情况进行 查阅资料。每位同学完成调查 表（课下发放） 。课上以小组形 式统计每位同学调查表上收集 资料
5、的结果。汇总后每组找代 表进行说明这一小组收集的情 况，其他小组作补充。 通过观看图片，可以很好的观 察到飞船是由 3 个舱体及附加 段组合而成。 （推进舱、返回舱、轨道舱） 学生观看飞船制作微课视频， 思考教师在制作飞船时强调了 哪几方面，在构图上应注意哪 些问题。 （三）实 践 探 索 激 发 思 维 自 主创作 （四） 欣赏 评 价 教 师 小结 5、学生制作教 师辅导 6、作品展示评 价 7、教师小结 达出来了。 作业： 以小组合作的方式绘 制 （制作） 设计出一艘宇宙 飞船注意表现出宇宙飞船 的地作用和功能， 适当的添 加合适的背景或人物， 主题 突出， 构图合理组成一幅完 整图画。
6、 教师巡视进行个别辅 导。 组织学生欣赏各小组展 示出的作品， 由各组成员阐 述本组所制作宇宙飞船的 特点和优点。 引导学生自评与互相评 价 教师评价各组作品 通过本课的学习同学们不 仅积累了一定的有关宇宙 飞船方面的知识， 还能较好 地应用所学知识设计出独 特的宇宙飞船作品。 老师相 信将来我们一定能够乘坐 自己设计的宇宙飞船进行 一次真正的宇宙之旅。 学生以小组为单位进行制作宇 宙飞船。 启发每个小组应积极动脑有创 意地并要符合宇宙飞船的基本 造型特点和构图原理。 引导学生介绍，评价自己作品 设计意图与创意。通过自评互 评对自己的作品找出优缺点， 不断改善提高制作绘画水平、 审美能力创作能力。 板书设计 宇宙之旅 构图 均衡美 作品展示 造型 写实 抽象 色彩 对比 和谐
