1、第 1 页，共 7 页 第五课少年的担当练习题第五课少年的担当练习题 一、单项选择题 1. 努力构建人类命运共同体，共创和平、安宁、繁荣、开放、美丽的世界，需要世界各国 人民同心协力、携手前行。着眼未来，作为青少年的我们要为世界的发展添光彩，需要 （ ） 树立科学精神，掌握科学思维方法 全面提升个人素养，丰富知识储备，增强人文底蕴 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 早日投入工作，创造人生价值 A. B. C. D. 2. “当今世界面临百年未有之大变局。”面对这一变局中蕴含的机遇与挑战，开放中国的 青少年学生应该 培养全球意识，用世界眼光看问题强化国家观念，提高自身能力素质 模仿外来文化
2、，逐渐远离传统文化主动敞开胸怀，了解世界融入世界 A. B. C. D. 3. 中学生要关心世界的发展，树立全球观念，应以积极参与的心态去关注和平，关注全人 类。下列说法或做法中，你不认同的是( ) A. 小明参加谴责巴基斯坦恐怖袭击的公益活动 B. 王磊说，中国要强大就必须以武力震慑世界 C. 某校开展“为世界和平而努力”的主题班会 D. 九年级同学召开纪念“世界地球日”的班会 4. 农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情；小芳邀请外国访学同学到家里做客；小 宾与父母一起去国外旅游。这些同学的经历给我们的启示，最符合题意的是（ ） A. 少年强则国强，少年智则国智 B. 我们走向世界的形式
3、是多样的 C. 在交往中探索世界，共同成长 D. 我们要为经济全球化做贡献 第 2 页，共 7 页 5. 曾经去过欧洲旅游的一位中国游客说：“在西方国家，他们有给小费的习惯。刚去 的时候，我们并不了解，后来才慢慢知道。曾经就有不少人因为没给小费被当地人 认为很小气，甚至发生争吵。”对此，我们应（） A. 认识到世界不同民族因文化不同而无法沟通 B. 在相互理解、相互尊重中去探索多彩的世界 C. 以排斥的心态去面对其他种族、国家的文化 D. 放弃自己的文化以与不同文化背景的人交往 6. 在谈到对青年人才的培养时，习近平总书记指出：“这好比小麦的灌浆期，这个时候阳 光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼
4、”。青年时期只有“阳光水分”充足才能做新时代 的有为青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。这里的“阳光水分”是指（ ） 理想信念 知难而退 高尚品格 丰富知识 A. B. C. D. 7. 习近平总书记强调“中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国 梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。这对我们青少年的启示是（ ） A. 少年梦想可望不可即 B. 少年梦想是很难变成现实的 C. 少年梦想要与时代的脉搏紧密相连 D. 国家的梦、民族的梦与少年梦无关 8. 著名地质学家李四光早年在英国伯明输大学节苦读六年取得了地质学硕士学位。 他的老 师鲍尔敦教授劝他留下， 他回答说： “
5、不， 我想把我学到的知识， 尽快贡献给我的祖国。 ” 这启示我们（ ） 将个人的梦想融人到祖国的需要中 珍惜同祖国一起成长和进步的机会 将个人的梦想与时代脉搏紧密相连 要把自己的梦想定位为科学家 A. B. C. D. 第 3 页，共 7 页 9. 阿里巴巴集团董事局主席马云说：“自打出生一直生活在中国，我是百分之百的“中国 制造”“是高速发展的中国造就了我和阿里巴巴！”这告诉我们（ ） A. 个人命运与国家命运息息相关 B. 国家的发展离不开每一个人的努力 C. 梦想要完全依靠国家才能实现 D. 青少年要早立志，立大志，常立志 10. 2019 年 4 月 30 日，习近平在纪念五四运动 1
6、00 周年大会上讲话：“青年志存高远，就 能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”响应习主席的号召，我们应 该（ ） 立足当前实际，不必思虑长远 果断放弃学业，投身时代大潮 融入民族复兴，共享人生出彩 激发生命热情，放飞青春梦想 A. B. C. D. 11. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得 的。下列人物体现这一说法的是（ ） 景海鹏、陈冬使人类太空之旅又向前迈进了一大步 “中国核潜艇之父”黄旭华为中国核动力潜艇的研制呕心沥血 屠呦呦为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献 中国女排为中国体育事业作出了巨大贡献 A. B. C. D
7、. 12. 2019 年度柳州市创城热线全新亮相，创全国文明城市引领着柳州继续谱写更美好 的篇章。不少中学生为创城做贡献这是（ ） 积极投身社会实践的表现 当前最重要的任务 有利于形成正确的价值观念 为了获得社会的称赞和认可 A. B. C. D. 第 4 页，共 7 页 13. 某中学在 “五四” 青年节期间为该学校的中学生举行了一次 “实现中国梦、 青春永担当” 的主题校园活动。 活动结束后， 同学们纷纷开始规划自己的未来， 描绘自己心中的理想， 明确自己应该承担的历史责任。当代青少年的历史责任包含（ ） 争取实现中华民族的伟大复兴 实现中华民族的繁荣与解放 实现祖国的和平统一与民族独立
8、在新的历史时期下振兴中华 A. B. C. D. 14. 2019 年，李克强总理在政府工作报告中指出：思危方能居安。在充分肯定成绩的 时候，要清醒大看到我国发展面临的问题和挑战。在教育、医疗、养老、住房、食品安 全等方面群众还有不满意的地方。这启示我们（ ） 要时刻警醒，发愤图强 要发扬勤劳的美德，不断实现各方面的进步 要认清现实，防微杜渐，防患于未然 要树立忧患意识，不能贪图安逸 A. B. C. D. 二、分析说明题 15. 【青春快闪礼赞中国】 为庆祝建国 70 周年，某校开展以“唱红歌，颂祖国”为主题的快闪活动，表达对祖国 的热爱与祝福。请你参与并回答问题。 幸福的中国 “星星跟着月
9、亮走/葵花跟着太阳走/我们跟着新时代/幸福美好一起走”你和同学 们一边听着幸福中国一起走，一边谈着自己生活中的幸福感受： 同学甲说：我们现在上学不用交学杂费了，教科书也免费了，这让我感受到 同学乙说：国家把高血压、糖尿病等门诊用药纳入医保报销。患病的爷爷可以报销药费 第 5 页，共 7 页 了，家庭负担减轻了。我感受到正义的制度使我们的生活有了保障。 同学丙说：政府加大农村黑臭水体治理力度，河水变清了，这让我感受到 （1）请你仿照同学乙的说法，将同学甲、丙没有说完的话续写完整。 同学甲： _ 同学丙： _ 发展的中国 “当盛世的钟声敲起未来/春风入怀百花盛开/辉煌地走向世界中心的舞台/新时代大
10、幕 在中国拉开”几位同学听着我们的新时代，相约快闪活动结束后，以“世界舞 台上的中国发展需要与各国合作还是竞争”为题组织一场辩论赛。 （2）你若参加这场辩论，请你任选一方观点并阐述理由。 观点： _ 理由： _ （3）假如你是主持人，请你概括本场辩论得出的正确结论。 我爱你，中国 “我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌”活动最后， 全场师生同声高歌我和我的祖国，抒发爱国情怀，将活动推向高潮。 （4）请从个人成长和国家命运联系的角度，谈谈如何唱好你的“赞歌”。 16. 五四运动孕育了以 “爱国、 进步、 民主、 科学” 为主要内容的伟大五四精神。 某校九 （1） 班学生围
11、绕“五四精神”进行探究学习活动，请你参与。 活动一开始，主持人说：“要把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代 同步伐、与人民共命运。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀。” 第 6 页，共 7 页 （1）请你说说“小我”与“大我”的关系。 小明讲述了他的偶像的故事：全军挂像英模林俊德，是中国爆炸力学与核试验工程领域 的著名专家。数十年来，他披肝沥胆、殚精竭虑奋战在国防科研试验第一线。哪怕在生 命的最后，身患重病的他仍然强忍剧痛坚持工作，与死神展开了一场争分夺秒的赛跑， 把手中的重大国防科研工作一一交待给同事和学生们他说，一个人的成功，一靠机 遇，二靠发狂。一旦抓住机遇，就要
12、发狂工作，这样才能把看似不可能的事变成可能。 （2）林俊德为什么能做到“发狂”工作？ 活动中，小华给同学们出示了一幅漫画。 （3） 如果你是小华， 你会针对这幅漫画给同学们提一个什么问题？请说明提问的意图。 【示例】 问题：我国是如何积极应对漫画所反映的问题的？ 意图：帮助同学们认识我国加快科技创新的迫切性。 1A 2B 3B 4B 5B 6D 7C 8C 9A 10B 11C 12D 13A 14B 15.（1）同学甲：受教育权得到保障等。同学丙：生态环境得到改善等。 （2）观点：世界舞台上的中国发展需要与各国合作。 理由： 合作有助事业成功； 合作能促进各国共同发展； 构建人类命运共同体的
13、需要等。 （答出两点即可） 或：观点：世界舞台上的中国发展需要与各国竞争。理由：竞争带来活力和动力； 竞争能获得发展机遇；面对经济全球化需要主动参与竞争等。（答出两点即可） （3）在世界舞台上，发展中的中国既要与各国合作，也要竞争。 第 7 页，共 7 页 （4）个人的成长与国家的命运息息相关；关注国家发展；作出正确的人生选择努力学 习等。（答出两点即可） 16.（1）“小我”是个人命运，“大我”是祖国命运。个人的命运和国家的命运息息 相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要把个人前途和祖国 命运联系起来，将祖国和人民的利益作为自己的根本出发点。 （2）因为他有强烈的爱国主义精神，始终把个人命运和祖国命运紧密相连，把祖国和 人民的利益作为自己的根本出发点。 他履行了维护国家安全的义务和维护国家利益的责 任。他有着坚强的意志和自强不息的精神。他有着爱岗敬业的精神品质。（ （3）例：问题：如何变中国制造为中国创造？意图：帮助同学们认识提升科技创新的 举措。
