1、第3课时 平移和旋转的应用一一情景导入1.下面这些美丽图案的设计，哪个利用了下面这些美丽图案的设计，哪个利用了平移？哪个利用了旋转？平移？哪个利用了旋转？一一情景导入七巧板是一种古老的中国传统七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼块板组成的。而这七块板可拼成许多图形成许多图形(1600种以上种以上)，可，可以把它拼成各种人物、动物、以把它拼成各种人物、动物、桥、房、塔等等，也可以是一桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明。代中国劳动人民的发明。一一情景导入二二探究新知4
2、2134657 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号标出序号,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。同时说明每块板是怎样平移或旋转的。七巧板经过平七巧板经过平移或旋转后得移或旋转后得到了鱼图。到了鱼图。二二探究新知阅读与理解 要把方格纸上标序号的七巧板经要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。过平移或旋转填到鱼图中去。还要观察每块板在方格纸上是还要观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。怎样平移或旋转的。鱼图只有一个外鱼图只有一个外形的轮廓，要先形的轮廓，要先判断每块板平移判断每块板平移或 旋 转 后 的 位或 旋 转 后 的 位置置二二探
3、究新知分析与解答我可以用七巧我可以用七巧板拼拼看。板拼拼看。二二探究新知分析与解答我直接在鱼图我直接在鱼图上 把 鱼 图 分上 把 鱼 图 分为为21346572134657二二探究新知分析与解答21346572134657我可以用七巧我可以用七巧板拼拼看。板拼拼看。二二探究新知21346572134657说一说每块板说一说每块板是怎样平移或是怎样平移或旋转的。旋转的。板板1 1先向下平移先向下平移1 1格，再向右平移格，再向右平移9 9格。格。二二探究新知回顾与反思213465721346572134657还有其他的答案吗？还有其他的答案吗？三三对应训练左图是被打乱的左图是被打乱的4 4张图
4、片，怎样才能还原成张图片，怎样才能还原成右图？右图？三三对应训练三三对应训练三三对应训练三三课堂小结设计图案的基本方法：平移、对称设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用它们可以设计简单而或旋转，利用它们可以设计简单而美丽的图案。美丽的图案。四四巩固练习教材P88T11.观察下面三组图形，你能发现什么？观察下面三组图形，你能发现什么？(1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？正方形？四四巩固练习教材P88T1先标上序号。先标上序号。四四巩固练习教材P88T1把先向左平移把先向左平移3格，再向下平移格，再向下平移3格；先把格；先把绕右下顶点旋转绕右下
5、顶点旋转180，再向右平移，再向右平移2格；格；把先向右平移把先向右平移3格，再向下平移格，再向下平移3格。格。四四巩固练习教材P88T11.观察下面三组图形，你能发现什么？观察下面三组图形，你能发现什么？(2)通过平移或旋转，你还能把每组图形分别通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？变成什么图形？四四巩固练习教材P88T1通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边形和梯形；第二组不能变成其他的基本图形；形和梯形；第二组不能变成其他的基本图形；第三组可以变成平行四边形和三角形。第三组可以变成平行四边形和三角形。四四巩固练习教材P88T33.请你在方
6、格纸中拼出请你在方格纸中拼出 ，并说一说，并说一说你的操作过程。你的操作过程。四四巩固练习教材P88T3六六拓展练习下图是被打乱的下图是被打乱的4 4张图片，怎样才能还原成张图片，怎样才能还原成右图？右图？六六拓展练习下图是被打乱的下图是被打乱的4 4张图片，怎样才能还原成张图片，怎样才能还原成右图？右图？课堂作业课堂作业1.1.从书本练习中选择题目，从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；完成与本课时相关练习；2.2.完成练习册本课时内容。完成练习册本课时内容。学习体会学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？、还有哪些知识和方法上的问题？Thank you！Good Bye！
