1、 特特 点点 制作步骤制作步骤 设计要求设计要求 内内 容容 种类种类 导学达标导学达标 简洁优美、题材多样、装饰美简洁优美、题材多样、装饰美 化书籍化书籍 EX-LIBRIS 1. 1.设计构图：构思奇特，画面简洁，设计构图：构思奇特，画面简洁， 大胆去想。大胆去想。 2.2.完成画稿：少用线条，多用块面完成画稿：少用线条，多用块面 3.3.分色制版：按照版面色彩去制版，分色制版：按照版面色彩去制版， 并且版面要一致。并且版面要一致。 4.4.刻版印稿：分版刻制，完成制作。刻版印稿：分版刻制，完成制作。 1. 1.人物类人物类 2.2.动物类动物类 3.3.植物类植物类 4.4.纪念性的节日
2、或事件纪念性的节日或事件 欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票欣赏藏书票作品，初步知道什么叫藏书票？ 藏书票是德国藏书家发明的艺术藏书票是德国藏书家发明的艺术 形式。起初是画在小纸片上的图案和形式。起初是画在小纸片上的图案和 文字，贴在书籍封里的右上角作为藏文字，贴在书籍封里的右上角作为藏 书的标志，起着装饰美化图书的作用。书的标志，起着装饰美化图书的作用。 置疑导思：置疑导思： 通过欣赏作品设置问题情境 “什么是藏书票？什么是藏书票？ ” “藏书票是怎样产生的？”“藏书票是怎样产生的？” “藏书票的种类有多少？”“藏书票的种类有多少？” “如果让我们自己设计怎样进“如果让我们自己设计怎样进
3、行设计？”行设计？” 1. 1.设计构图设计构图 2.2.完成画稿完成画稿 3.3.分色制版分色制版 4.4.刻版印稿刻版印稿 达标创作：达标创作： 1.教师示范制版的过程，讲教师示范制版的过程，讲 解复写纸、夹子的用途。让解复写纸、夹子的用途。让 学生直接了解藏书票的制作，学生直接了解藏书票的制作， 并且大胆说出创作构思。并且大胆说出创作构思。 2.结组制作，教师指导结组制作，教师指导 展评反馈：展评反馈： 1.展示作品，给学生一个表现展示作品，给学生一个表现 自我的机会，由他们自己讲自我的机会，由他们自己讲 解设计意图。解设计意图。 2.小结目标达成情况。小结目标达成情况。 内容内容： 图案图案：简洁优美、 块面为主 文字文字： EX-LIBRIS 票主姓名票主姓名 如：如： 小明之书 1.1.进行藏书票的设计时，应以进行藏书票的设计时，应以 “面面”为主。为主。 2.2.设计文字的时候注意断开。设计文字的时候注意断开。 比如：比如：B B、R R、日等字的中间位、日等字的中间位 置要分开。置要分开。 作业例子作业例子 学生作品学生作品:
