1、第第1课课 中华文明的起源中华文明的起源与早期国家与早期国家一、石器时代的古人类和文化遗存一、石器时代的古人类和文化遗存 1.石器时代的划分（1）旧石器时代：是指以打制方法制作石器的时代。我国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约170万年的元谋人和距今约70万20万年的北京人。他们从事渔猎和采集，过着群居生活。元谋人、北京人已经学会用火（2）新石器时代：距今约1万年。新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代。新石器时代人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定。远 古 人类距 今 时间体 质 形态工 具 制造生 产 活动社 会 组织元谋人北
2、京人山 顶 洞人部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家 2.古人类和文化遗存（1）河姆渡原始农耕：结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民生产生活情况。学生讨论归纳知道以下知识部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家 1、地点：长江流域的浙江余姚 2、时间：距今约7千年 3、生产工具：磨制石器 耒耜 4、农耕作物：水稻 5、定居生活：干栏式房屋 6、原始饲养业：家畜（猪）7、原始手工业：陶器、简单的玉器、原始乐器部编版高中历史必修中外历史纲要上
3、 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家（2）半坡原始居民的生活：结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识：1、地点：黄河流域陕西西安 2、时间：距今约五六千年 3、生产工具：磨制石器 耒耜、石刀、渔叉等 4、农耕作物：粟 5、定居生活：半地穴式房子 6、原始饲养业：猪、狗 7、原始手工业：陶器、纺线、织布、制衣部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家（3）大汶口原始居民：学生讨论归纳了解以下知识：大汶口出现贫富分化，进入父系氏族公社阶段。部编
4、版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家二、从部落到国家二、从部落到国家 1、你对神话（即黄帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？2、中华文明上下五千年，是从什么时候算起？后世为什么称黄帝为人文初祖？3、你还听过哪些有关炎帝、黄帝、和尧舜禹 的传说？什么样的人才能被选为部落首领？部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家三、商和西周三、商和西周（一）夏商的政治制度 约公元前2070年，禹正式建
5、立了我国第一个王朝-夏。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家此时的夏朝已经不是一个部落而是一个国家。为什么？部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部落是按血缘结合在一起的；国家按地区来管理的，禹治水成功后，就把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。还有一点值得同学们注意的就是：禹死之后，由他的儿子启以世袭制而不是“禅让制”的形式继承了王位。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与
6、早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家1.王位世袭取代禅让制王位世袭取代禅让制，这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢？为什么原因何在？部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家 2夏商的中央地方制度 对于夏商的政治制度，可以引导学生课下去搜集有关夏商的官位及其职能的文献和考古资料来进一步了解夏商政治制度的特点。最后教师给学生概括指出：夏商时从中央到地方就已经建立起行政管理制度；最高的时国王，中央有相、卿士，地方封侯、伯，有臣属的方国。奴隶制的等级关系已初步确立。对后周的分封制和宗法制有直接影响
7、。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家（二）西周的分封制 公元前1046年，武王发动了灭商的总攻击，纣王逃回王宫，自焚而亡，商朝灭亡。武王建立周王朝，定都镐京，历史上称为西周。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家西周建立后，为什么要建立分封制度呢？部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家西周政权刚刚建立不久，武王姬发即因病而亡，成王姬诵年幼即位，由其叔父周公姬旦
8、摄政。当时，管叔、蔡叔、霍叔作为宗亲诸侯，被封于殷都周围监视殷商遗民，谓之“三监”。他们不满周公摄政，勾结纣王之子武庚及东夷部族发动叛乱。周公毅然平定内乱、率部出师东征，西周政权才得以稳定。面对周初出现的内外叛乱，周公敏锐地意识到，没有一套完善的典章礼仪制度和宗法等级秩序，单靠武力征服或刑罚镇压是不能实现社会安定和国家大治的。为此，他主持进行大规模的立法活动，建立起一套典章礼仪制度与宗法等级秩序。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家（三）西周的宗法制 1含义 宗法制是与分封制互为表里的政治制度。宗法制渊源于原始社会
9、末期产生的父权家族和宗族制度，是在中国古代宗族国家制度的形成过程中，为调整人们之间的血缘亲属关系，维护其伦理道德秩序和社会等级制度，逐步建立起来的一种家族和宗族集团的法律规范。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家2.特点及基本原则宗法制的基本规则，是将每个宗族中的嫡长子一支确立为大宗，居于同宗中的支配地位或主导地位；而把其他庶子分立为小宗，处于大宗的从属地位或次要地位；宗主照例由大宗担任，并且世袭继承。因此，宗法制从一产生时起，就是基于确定继承顺序的需要而形成的一种等级制度，以巩固奴隶主的统治。部编版高中历史必修中
10、外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家 嫡长子继承，其余子分封。构成了“王臣公，公臣大夫，大夫臣士”的等级制度。天子、诸侯、卿大夫、士构成统治阶级，士以下的平民和奴隶是被统治阶级。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家（四）井田制 概念：井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，到西周时已发展很成熟。到春秋时期，由于铁制农具的和牛耕的普及等诸多原因井田制逐渐瓦解。实质是一种以国有为名的贵族土地所有制。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期
11、国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家 瓦解原因：（1）直接原因：先后进行了税制改革，在客观上承认土地的私有权，加速了井田制的瓦解。战国时期，商鞅在秦国大举变法，在法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面肯定。根本原因：随着社会经济的发展、生产力的进步、牛耕技术和农具的不断改革，提高了劳动生产效率。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习
12、惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家部编版高中历史必修中外历史纲要上 中华文明的起源与早期国家
