1、文明交往礼为先文明交往礼为先喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！请回答：这个漫画故事对我们的请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？人际交往有什么启示？1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。它体现。它体现一个人的思想道德水平和文化修养程度。一个人的思想道德水平和文化修养程度。2）讲文明、有礼貌是做人的基本品质讲文明、有礼貌是做人的基本品质。礼貌是处理。礼貌是处理人与人之间的关系的一种规范，是人们在日常交往中人与人之间的关系的一种规范，是人们在日常交往中应
2、当遵守的道德准则是文明交往的前提应当遵守的道德准则是文明交往的前提1、为什么要讲文明、有礼貌？、为什么要讲文明、有礼貌？（为什么礼貌是文明交往的前提（为什么礼貌是文明交往的前提?）假如你是问路人，面对这位假如你是问路人，面对这位老大爷，你会如何去做？老大爷，你会如何去做？我来反思 说说在你身边的日常交往（家庭、学校、说说在你身边的日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如如语言，态度，动作等语言，态度，动作等)？校园不礼貌行为面面观校园不礼貌行为面面观 不礼貌的不礼貌的语言语言粗话脏话粗话脏话 不礼貌的不礼貌的态度态度听他人讲话，东张西望；听
3、他人讲话，东张西望；不礼貌的不礼貌的行为行为随地吐痰；乱扔垃圾；不讲随地吐痰；乱扔垃圾；不讲卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师2、如何做到讲文明、有礼貌？、如何做到讲文明、有礼貌？语言文明、态度亲和、举止端庄语言文明、态度亲和、举止端庄。听身边的故事 小刚和小林的故事（一）小刚和小林的故事（一）初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快
4、，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？已故美国总统林肯有一次外出，路边有一已故美国总统林肯有一次外出，路边有一 个个穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬 礼。林肯总礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”平平 等等平等待人是交往礼仪的
5、一条重要平等待人是交往礼仪的一条重要原则。在现代礼仪中，平等原则原则。在现代礼仪中，平等原则是是基础基础。交往中我们要做到平等。交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；也不能待人，而不要盛气凌人；也不能卑躬屈膝。卑躬屈膝。马斯洛的马斯洛的需要层次理论需要层次理论 生存的最低需要生存的最低需要 生理需要生理需要 食物和水最重要食物和水最重要 安全稳定法律安全稳定法律 安全需要安全需要 有各种常规有各种常规 爱和归属需要爱和归属需要 得到爱和爱别人得到爱和爱别人 依附于集体组织依附于集体组织 尊重需要 自尊自尊 得到尊重得到尊重 自我自我实现理想理想 尊尊 重重尊重他人是交往礼仪的另一条尊重他人
6、是交往礼仪的另一条重要原则。要想得到别人的尊重要原则。要想得到别人的尊重首先要尊重他人。重首先要尊重他人。小刚和小林的故事（二）小刚和小林的故事（二）听身边的故事 一天一天，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，又扶着他一起回家，风雨无阻又扶着他一起回家，风雨无阻 想一想：想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？此时小刚和小林的内心有何感受？你想对他俩说些什么？你想
7、对他俩说些什么？o 孔子的学生子贡曾问孔子：孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：孔子说：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”“”“恕恕”，用今天的话来讲，就是，用今天的话来讲，就是 宽宽 容容宽容也是交往礼仪的重要原则。宽容也是交往礼仪的重要原则。严于律己，宽以待人，是为人处严于律己，宽以待人，是为人处世的最高境界。世的最高境界。“退一步，海阔天空；退一步，海阔天空；让三分，风平浪静让三分，风平浪静”课下作业课下作业1.背诵并抄写本课两个问题。背诵并抄写本课两个问题。2.完成本课完成本课同步学习同步学习。3.预习下一课，做预习下一课，做同步学习同步学习26-27页左半部分。页左半部分。
