1、足球原地正额头顶球说课稿 鄞州职业高级中学 俞巧波 尊敬的各位老师：大家上午好！ “女子”自古是柔弱的代名词。但 21 世纪的女子是自信、自强的！她们有 着不输男子的气概，有着巾帼不让须眉的气魄，下面伴随着一首女足之歌，铿锵 玫瑰，请大家领略我校女生的飒爽英姿吧！今天我说课的题目为 足球原地正额 头顶球. 根据新课标的教学理念， “以人为本、健康第一”的指导思想，我将从教材 分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学过程和教学效果六个方面进行说 课。 教材分析 本课选自高等教育出版社由郑厚成老师主编的体育与健康 （南方版）球 类运动中第三章第二节。本课为第一课时。 头顶球技术是足球运动的一项重
2、要技术，被誉为足球运动中的第三只脚。头 顶球是指有目的用前额正面直接处理空中球的能力， 原地正额头顶球是足球头球 技术中最基本的技术。它的发力顺序、对球的空间感知能力与跳起前额头顶球、 鱼跃顶球等头顶球技术有相似之处。同时学习原地正额头顶球，可以锻炼腰腹肌 力量、反应能力，培养学生勇敢顽强的意志品质。 学情分析 本次授课对象为高一年级外贸班， 均为女生， 28 人。 随着足球运动的兴起， 部分女生在中小学已经接触过足球，喜爱足球运动，有个别女生初中是校足球训 练队的成员，这是本课学习的有利因素。但是女生对用前额触碰球具有恐惧感， 并且她们腰腹肌力不足， 针对这些不利因素,在教学开始部分的我采用
3、自制的 “纸 足球”代替足球， 以降低学生恐惧感，同时我采用集体练习的体能锻炼提高要腹 肌力量。 外贸专业学生多在办公室工作，而颈椎病是办公室的通病，足球运动中的 头顶球技术可以有效锻炼颈部肌肉，预防颈椎病。 根据教材分析和学情分析，我制定了本课的教学目标 1 认知目标；学生初步了解足球头球技术动作，基本理解原地正额头顶球技术动 作要领。 2 技能目标；约 80%的同学能够准确的用额头正面顶球，约 30%的同学能够主动 利用腰腹或脚蹬地发力，并且能顶出约 4 米左右的距离，同时掌握 腰腹肌锻炼方式。在学练中提高判断力，发展灵敏、协调、柔韧等 身体素质。 3 情感目标；培养学生团结合作，顽强拼搏
4、的意志品质。 通过教材分析、学情分析、教学目标的结合，确定了本课的教学重难 点 重点；额头正面触球 上体后仰 难点；全身协调用力 教法与学法 结合教学目标和重难点，本节课中我利用启发示范法、游戏法、分层法等方 法， 引导学生进行微课学习、 模拟练习、 合作学习。 通过合理有效的教法与学法， 帮助学生掌握正确的动作技术。 教学过程 前期的准备是成功的前提，为了更好地提高课堂学习效率，组织学生进行 课前观看微课，并自己模仿练习，同时用 pad 拍摄下来，认真完成老师布置的任 务。 合理的教学组织，是教学成功的关键。本课我将从准备部分、基本部分和结束部 分三个方面来阐述。 准备部分用时约 8 分钟
5、1 课堂常规 ，集合、整队，宣布本节课的内容。 2 热身活动 ： “狮子戏球”游戏，学生在老师的带领下进行热身慢跑，同时要 求头部触碰到纸球。热身过后，进行自编的球操练习，主要针对前额触球的动作 进行编排。 通过以上的练习，到达让学生热身以及熟悉球性的目的，同时为学好新技能 做好身心准备。 基本部分将从技术教学、体能锻炼两个方面进行，约 33 分钟 一一 技术教学技术教学 约约 2525 分钟分钟 （一）建立动作表象 我将学生分为 7 人一组，每组配备 IPAD 一台，在平板电脑中存放了学生课前模 仿的视频和老师的示范动作。学生通过观看视频发现，触球部位不正确、上体未 后仰、两臂未打开等问题。
6、师生共同探讨出动作要领。 设计意图； 对于从小接触电子产品的 90 后新生代来说， 观看视频更加生动形象， 有利于初步认识动作概念。 （二） ：固定球练习 教师根据学生身高差异，将自制的纸足球悬挂在 pvc 管上，让学生进行前额 触球。在上一个练习基础上，进行大力度顶球。完成两个触球练习后，再利用足 球，进行爆发顶球，感受“触球时机、用力蹬地”的 感觉。在三项练习中，学 生分别以两人和一人为单位， 练习次数由 5 次到 10 次， 逐步增加， 加大运动量。 设计意图：三项固定球的练习，特别是利用纸球到足球的递进练习，帮助女生克 服了练球的心理恐惧， 初次体验 “上体后仰、 两臂打开、 前额触球
7、” 的动作要领， 为突破重难点做好准备。 （三） ：一抛一垫练习 经固定球练习，学生已了解正确的触球部位及动作要领，在本环节中，我设计 一抛一垫的实践练习。每人练习 10 次。 设计意图；在练习中让学生能够意识到“目迎目送、蹬地发力的重要性”并且 体会空间感知能力。 (四):接力射门练习 初次体验一抛一垫的练习后，在此基础上设置球门，增加难度，进入评价性 练习-“接力射门” 。 在距离球门约 4 处，一名同学抛球，其他同学进行头顶球射门，顶球入门后快 速去捡球，增加学生运动量。随后进行技能考评，考评标准如图所示。根据总评 的结果，9 星以上的学生进入到“示范组” ，9 星以上的学生进入到 “加
8、油组” 。 设计意图；球门的设置让学生更有欲望想要射球入门，在强烈的求胜心下， 使学生理解“触球部位、蹬地发力、上体后仰”等动作要领的重要性，逐步突破 本课的重难点。同时通过评价让学生敢于肯定自己优点正视自己缺点，并且学会 欣赏，学会借鉴，培养正确评价观。 (五)：分层练习 “加油组”同学利用 ipad 观看 微课视频，请各位评委与我一起观看微课视 频中的部分内容，我相信学生观看完这个视频，可以提高学习有效性。而我也更 多关注“加油组”同学，指导她们练习，激励她们进入“示范组” “示范组”同学在小组长组织下进行三角传球练习 设计意图： “加油组”利用 ipad 对微课的再学习，反复揣摩示范动作
9、，培 养学生观察力，有针对性的错误动作进行练习。 “示范组”提高了头顶球的技术 要求，增加了难度，增强了技术好的学生学习兴趣，也给技术差的学生指引努力 方向。 同时潜移默化地灌输了足球运动的跑位意识。分层练习可以使不同层次的 学生在原有的基础上有所提高。 二体能锻炼，时间约 8 分钟 根据当前学生的体能实际情况和本课的教学内容，在本课体能锻炼中安 排 了两个练习手段。 一、触球接力赛 1 ，四列横队，由第一排同学开始练习，进行跑动中用前额触球，来回 20 米， 以击掌的形式进行接力，看哪一组先完成。共练习 3 组。 练习中教师发现不少同学运用了跑动中跳起头顶球。这为下一堂教学埋下伏笔。 二、仰
10、卧传接球 观察课堂中的实践练习，发现学生的腰腹肌力量较为薄弱。所以我安排了第二个 专项性体能练习来加强腰腹肌力量。为提高趣味性，我设置了传球接力赛。由每 排的排尾同学开始传球，三个来回后，排头同学自抛自顶，将球射入球门为胜。 看哪一组同学先完成。 三 结束部分约 4 分钟 1 学生在老师的带领下进行整理放松活动，做肌肉拉伸练习，对课中出现的亮 点和不足，教师进行激励性点评。 2 组织学生归还器材，师生再见。并在课后，教师将学生的练习视频上传到班级 QQ 群，供学生下载，查找出自己技术的不足，以便改进和提高。 安全提示 1、足球气压放低 2.课前要求戴眼镜的学生摘下眼镜或固定好镜框 3.场地布置
11、方面，在教师可控范围内扩大组间距离。防止出现由于活动场地拥 挤而造成运动损伤事故发生。 教学媒体； ipad4 个，自制纸足球 16 个，pvc 管子 4 根，录音机一台 教学效果 课的教学目标基本实现。学生基本能完成前额顶球技术，且练习密度和运动量适 中，通过教师启发示范、游戏法使不同层次的学生都能体验体育活动的乐趣。同 时，学生互帮互学，小集体的意识得到培养和发展。 亮点： 1 自制器材，一材多用 用 pvc 管自制球门，解决了球门不足的困扰，提高学生射门兴趣。利用废弃的报 纸自制纸足球在练习初期有助于学生降低恐惧感。并且在课前、课中和课后进行 应用。体现了体育教学“一材多用”的理念。 2 信息教学，贯穿其中 课前利用网络观看微课视频，并模仿练习；课中进行观看自己模仿的动作，初步 建立动作概念；分层练习后“加油组”同学利用微课改进自己错误动作；课后教 师将拍摄视频上传 QQ 群，有助于学生自行查找不足地方，改进与提高。 风雨彩虹，铿锵玫瑰，校园足球，青春无悔！
