1、湘教版小学语文五年级下册第五单元第17课导入新课 同学们，你们知道吗?20世纪初期，我国人民还过着饥肠辘辘的贫困生活。到了20世纪60年代，我国出现了一个著名的农业科学家，他解决了人民的饥饿问题，为了感谢他为人类做出重大的成就，中国还以他的名字发射了一颗卫星，你们知道他是谁吗？导入新课袁隆平简介 （杂交水稻之父）袁隆平，19301930年9 9月7 7日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。20062006年4 4月当选美国国家科学院外籍院士。20102010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。20112011年获得马
2、哈蒂尔科学奖。导入新课初读课文，整体感知 1 1检查预习情况 （1 1）出示生字卡片，认生字，纠正读音 域（y y）峻（j jn n）僻（p p）挫（cucu）穗（susu）杆（gngn）摄（shsh）（2）理解课文中的词语）理解课文中的词语 严峻：严厉，严肃。严峻：严厉，严肃。童心不泯：泯，消灭，丧失。本课形容袁隆平平时童心不泯：泯，消灭，丧失。本课形容袁隆平平时乐观开朗的个性。乐观开朗的个性。老骥伏枥：骥，良马，千里马；枥，马槽，养马的老骥伏枥：骥，良马，千里马；枥，马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。初读课文，整体感知 1.
3、1.指名读学生搜集的资料指名读学生搜集的资料 2.2.师补充师补充学生交流自己搜集的资料过渡 上节课，我们了解了袁隆平院士取得的科研成果，这节课，我们进一步了解袁隆平院士。自主学习，合作交流 1 1自由读文，用自己喜欢的方式边度边思考：（1 1）从体裁上看，本文友什么特点？（2 2）袁隆平有什么特点？分别从哪些可以看出？2 2分组交流自主学习，合作交流3 3合作交流，师引导 （1 1）文章是访谈录，记录了访谈的过程，是主持人提问，被采访者回答的形式来组织内容的。（2 2）指名回答课文中袁隆平回答主持人的语句。学生交流，师小结袁隆平先生的特点。自主学习，合作交流 a.热爱祖国，关心人民：我国人口
4、众多，而且还不断增加，而土地使用面积不多，而且不断地减少，中国人能不能养活自己，粮食问题就成为一个关键的问题。b.不怕困难，不败失败。袁隆平研究杂交水稻，花去了几十年的时间，其中的艰辛可想而知。但他不怕困难与失败，从失败中寻找出路，印证了“失败是成功之母”的名言。c.开朗乐观，虽然一辈子进行科学研究，可个性却像小孩子一样，童心未泯。d.敢于创新，袁隆平谈到创新的时候用了“不断，说明他对“创新”非常重视。分角色朗读课文 1.1.同桌互读 2.2.指名互读，读袁隆平的话也不要过分强调激情，应以朴实，充满智慧的语调为主。扩展延伸 小组合作，另选采访对象，小组商量采访内容。课堂小结 这堂课，通过学生自己的努力，了解袁隆平院士的科研成果。下节课，我们继续学习袁隆平院士的事迹。
