1、八年级语文下册最新同步精选练习：八年级语文下册最新同步精选练习： 第第 3 课课 安塞腰鼓安塞腰鼓 一、语言文字运用 1选出下列加点字注音有误的一项（ ） A安塞 （s i） 晦 暗（hu ） 冗 杂（rng） 羁 绊（j） B烧灼 （shu ） 闭塞 （s ） 磅 礴（p ng） 亢 奋（k ng） C戛 然（ji ） 恬 静（ti n） 骤 雨（zh u） 沉稳 （wn） D思绪 （x ） 震撼 （h n） 淋漓 （l ） 飞溅 （ji n） 2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗 B束缚 羁绊 闭塞 冗杂 C严俊 搏击 震撼 磅礴 D辐射 渺远 璇转 凝聚 3下
2、列标点符号使用有错误 的一项是（ ） A福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 B只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？ C黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ D今年“3 15 晚会”的主题为“让消费更有尊严”。 4对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） A紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 （比喻） B黄土髙原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （排比） C多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （比喻） D人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片(反复）
3、5下列对安塞腰鼓一文的写作特点分析不准确的一项是（ ） A课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅 礴的力量， C课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和 力量喷薄而出的神韵。 D让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激 荡吧！ 6下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 。 B这孩子，基础不太好，读书又无动于衷 ，这样下去怎能指望他的成绩会提
4、高呢？ C好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益 。 D国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生 ，令人叹服。 7选出下列句子没有语病的项（ ） A好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ B我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 C参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。 D气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。 8学校要组织开展“戏曲大舞台”的综合性活动，请你参加并完成以下活动。 （1）请你结合本次活动主题拟一则富有鼓动性的广告词。 （2）一方水土养一方人，一方山水有一方风情。每个地方的戏曲都有自己独有的文化风情，请你仿照 示例，结合
5、各个地方戏曲的特点来写句优美生动的话。 示例：安塞腰鼓那奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让我们感受到生命的激情。 （3）随着社会生活得发展，中国传统戏曲受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲需 不需要保留，若保留该如何摆脱困境而重生呢？ 二、课内阅读 阅读以下文段，完成小题。 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着 你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A 它使你惊异于那农民衣着 包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 黄土高原啊，你生养了这
6、些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 B 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿 都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！ 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 当它戛然
7、而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 1解释文段中画横线的语句的意思。 2第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。 3文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者怎样的感情？ 4第七至十一段的内容重点写（ ） A舞姿 B舞姿与鼓点的交融 C鼓点 D舞姿与鼓点交融产生的神奇效果 5下列说法不正确的一项是（ ） A第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。 B第八段中的“痛快” “蓬勃”都是形容词的使动用法。 C第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。 D
8、 “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中， 好像炽热后的沉寂。 三、课外拓展阅读 （一）阅读下面的文章，回答问题。 锣鼓声处是故乡 陈志光 几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵 阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处， 定是故乡。 家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂， 但是经过一代代锣鼓师傳的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相 通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体
9、、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里， 飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏 服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、 小锣、大鼓和镲鈀。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新 悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样时而如蜻蜓 点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回 肠再加上点缀其间的清
10、越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。 尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝 对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。 除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响 到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是 指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被 激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转， 时而
11、蛟龙出海，时而腾云驾雾随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼 花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一 片，场面雷动，热闹无比。 多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中； 要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。 1文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作对比，作用是什么？ 2家乡的锣鼓的用武之地主要有哪些？ 3文中画线句主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（从修辞角度赏析句子表达效果） 4本文表达了作者怎样的思想感情？ 5下面对文章的分析不恰当的一项是（ ） A文章开头段提及“锣
12、鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。 B“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。 C家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。 D“除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下 的作用。 （二）阅读下面的文字，完成下列小题。 陕北的山 祁玉江 陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、 天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是 因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世
13、代代涌现出的英雄人物，而更多的则是因为它的山 神奇而美妙的陕北的山! 我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头 是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取 之不尽、用之不竭的生命源泉。 我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过 粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视 过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南 间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的
14、千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千 回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将 这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦 受难了。 但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没 有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。 当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态， 形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人盘踞在这广袤的黄土高原上，
15、正蓄势 待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任 凭你怎么想象，想象什么就是什么。 陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事， 它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振 作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的 甜蜜。 如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。 没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊
16、烟， 使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐 一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到 了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。 我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄 豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像走西口 东方红等信天游 歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这 里一住就是 13 年；为什么陕北人是那样的豪放，那样的纯朴，那样的
17、勤劳，那样的坚强! 1第段画横线部分强调的重点是什么？ 2结合具体语境，回答下面的问题。 睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱里一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”？ 3比较阅读第段和下面的语段，回答后面的问题。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （刘成章安塞腰鼓 ） 陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受？ 4文章第段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用？ 5结尾的四句“为什么”，表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。 答案与解析答案与解析 一、语言文字运用 1选出下列加点字注音有误的一项（ ）
18、A安塞 （s i） 晦 暗（hu ） 冗 杂（rng） 羁 绊（j） B烧灼 （shu ） 闭塞 （s ） 磅 礴（p ng） 亢 奋（k ng） C戛 然（ji ） 恬 静（ti n） 骤 雨（zh u） 沉稳 （wn） D思绪 （x ） 震撼 （h n） 淋漓 （l ） 飞溅 （ji n） 【答案】B 2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗 B束缚 羁绊 闭塞 冗杂 C严俊 搏击 震撼 磅礴 D辐射 渺远 璇转 凝聚 【答案】B 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既
19、要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A 项“诲 暗”应写作“晦暗” ；C 项“严俊”应写作“严峻” ；D 项“璇转”应写作“旋转” 。 3下列标点符号使用有错误 的一项是（ ） A福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 B只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？ C黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ D今年“3 15 晚会”的主题为“让消费更有尊严”。 【答案】B 【解析】对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用 法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。B 项，不是有
20、疑而问，不能用问号。 4对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） A紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 （比喻） B黄土髙原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （排比） C多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （比喻） D人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片(反复） 【答案】A 【解析】A 项， “紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”此句中的“呆呆的”是拟人的 修辞手法。 5下列对安塞腰鼓一文的写作特点分析不准确的一项是（ ） A课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓
21、在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅 礴的力量， C课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和 力量喷薄而出的神韵。 D让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激 荡吧！ 【答案】D 【解析】 安塞腰鼓一文并不是平实的叙述，全文采用了多种修辞方法。 6下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 。 B这孩子，基础不太好，读书又无动于衷 ，这样下去怎能指望他的成绩会提高呢？ C好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开
22、卷有益 。 D国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生 ，令人叹服。 【答案】B 【解析】B 项， “无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，不动摇。不符合句意。 7选出下列句子没有语病的项（ ） A好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ B我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 C参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。 D气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。 【答案】A 8学校要组织开展“戏曲大舞台”的综合性活动，请你参加并完成以下活动。 （1）请你结合本次活动主题拟一则富有鼓动性的广告词。 【答案】广告词：奇文共欣赏，戏剧大家谈。 【解析】拟写宣
23、传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 （2）一方水土养一方人，一方山水有一方风情。每个地方的戏曲都有自己独有的文化风情，请你仿照 示例，结合各个地方戏曲的特点来写句优美生动的话。 示例：安塞腰鼓那奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让我们感受到生命的激情。 【答案】京剧的雍容华贵，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔宛转，可以说是一方水土养 一方人。 【解析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形 神兼备，语意流畅。 （3）随着社会生活得发展，中国传统戏曲受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲需 不
24、需要保留，若保留该如何摆脱困境而重生呢？ 二、课内阅读 阅读以下文段，完成小题。 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着 你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A 它使你惊异于那农民衣着 包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 B 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了
25、力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿 都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！ 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 1解释文段中画横线的语句的意思。 【答案】 A 句用感叹句的形式强调了打鼓的后生们让人惊异的生命美和力量美
26、。 B 句以十分肯定的口吻突出 了黄土高原的文化特色厚重的土地承载着震天的腰鼓。 2第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。 【答案】不一样。第二段中的“你”指读者，第三段中的“你”指黄土高原。 【解析】考查对文章内容的理解。要根据语境来理解语段中的“你”所指代的对象。第一个原句为“它震 撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛” ，这里的“你” 自然指读者。第二个原句为“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心 动魄的搏击” ，这里的“你”显然指黄土高原。 3文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有
27、什么作用？表达了作者怎样的感情？ 【答案】反复。 “好一个”三个字多次反复，内容逐步具体化，内涵加深，突出了作者的赞叹之情。 【解析】 考查修辞手法的类型及其表达作用。 “好一个安塞腰鼓！ ” “好一个黄土高原！ 好一个安塞腰鼓！ ” “好 一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ ”明显运用了反复的修辞手法。层层深入，写出了安塞腰鼓的 独特激情，体现出作者对安塞腰鼓的向往之情。 4第七至十一段的内容重点写（ ） A舞姿 B舞姿与鼓点的交融 C鼓点 D舞姿与鼓点交融产生的神奇效果 【答案】D 【解析】考查对文章第七至十一段的内容的概括。答案为 D 项，即“舞姿与鼓点交融产生的神奇效果” 。前
28、三项都是以偏概全，没有准确、完整地概括出这几段的内容。答案中必须有“舞姿” “鼓点” “效果”等关 键词。 5下列说法不正确的一项是（ ） A第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。 B第八段中的“痛快” “蓬勃”都是形容词的使动用法。 C第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。 D “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中， 好像炽热后的沉寂。 四、课外拓展阅读 （一）阅读下面的文章，回答问题。 锣鼓声处是故乡 陈志光 几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵 阵熟悉
29、的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处， 定是故乡。 家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂， 但是经过一代代锣鼓师傳的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相 通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里， 飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏 服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐
30、手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、 小锣、大鼓和镲鈀。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新 悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样时而如蜻蜓 点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回 肠再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。 尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝 对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。 除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显
31、身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响 到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是 指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被 激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转， 时而蛟龙出海，时而腾云驾雾随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼 花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一 片，场面雷动，热闹无比。 多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸
32、其中； 要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。 1文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作对比，作用是什么？ 【答案】突出家乡锣鼓的特色:别具一格,既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与 泥土混于一体、与山水相融的风景。 【解析】本题考查对文章重要内容的理解。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出对 比的中心内容。拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作比较，目的是突出家乡锣鼓的特色。特色可提取第 段“别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于 一体、与山水相融的风景”一句作答。 2家乡的锣鼓的用武之地主要有哪些？ 【答案】主要
33、为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务，在元宵节的龙灯会上表演。 【解析】考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句。 可提取第段的段首句“除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之 时”作答。 3文中画线句主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（从修辞角度赏析句子表达效果） 【答案】排比。用排比一一列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化多样 的特点。 【解析】考查修辞手法的类型及其表达作用。“时而时而时而时而”明显使用了排比的 修辞手法。用排比一一列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化
34、多样的特 点。总之，排比丰富了文章内容，增强了语言气势，很好地表达了情感。 4本文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。 【解析】本题考查对本文表达的作者思想情感的把握。通篇阅读后作答。可重点分析文末“多少年来，家 乡的锣鼓就一直没有停息过。每当听到这熟悉的锣鼓声，要么会驻足凝神，沉浸其中，要么会朝着锣鼓声 飞奔而去，以飨眼耳”一句。这句话表明了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。 5下面对文章的分析不恰当的一项是（ ） A文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。 B“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句
35、中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。 C家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。 D“除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下 的作用。 【答案】C 【解析】C 项有误，文中没有对家乡锣鼓失望的意思，家乡锣鼓虽然规模小，器材少，但是成员配合默契， 演奏的效果是很好的。 （二）阅读下面的文字，完成下列小题。 陕北的山 祁玉江 陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、 天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是 因为生于斯
36、长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而更多的则是因为它的山 神奇而美妙的陕北的山! 我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头 是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取 之不尽、用之不竭的生命源泉。 我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过 粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视 过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南 间，而
37、偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千 回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将 这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦 受难了。 但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没 有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。 当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态， 形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像
38、个个巨人盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势 待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任 凭你怎么想象，想象什么就是什么。 陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事， 它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振 作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的 甜蜜。 如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。 没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗
39、吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟， 使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐 一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到 了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。 我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄 豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像走西口 东方红等信天游 歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这 里一住就是 13 年；为什么陕北
40、人是那样的豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强! 1第段画横线部分强调的重点是什么？ 【答案】神奇而美妙的陕北的山。或：陕北的山。 【解析】抓住第一句主干句摘引即可，主干句概括了全段的内容。 2结合具体语境，回答下面的问题。 睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱里一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”？ 3比较阅读第段和下面的语段，回答后面的问题。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （刘成章安塞腰鼓 ） 陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受？ 【答案】陕北的山和“安塞腰鼓”均给人以雄壮、强劲、豪迈之感。 【解析】联系两篇作品所表现的地域环境和文化，从读者的情感认识这个角度来概括。 4文章第段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用？ 5结尾的四句“为什么”，表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。 【答案】陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果。或：陕北的。山是他们物质和精神的寄托（生命 的源泉） 。 【解析】注意理解四句话的内容含义，从文化特色、精神象征这方面来理解。
