1、调查报告调查报告 一、调查报告的含义一、调查报告的含义调查报告是对某一事件或某一问题进行调查调查报告是对某一事件或某一问题进行调查研究后写出的书面报告。研究后写出的书面报告。常见的常见的“调查调查”、“调查记调查记”、“调查汇报调查汇报”、“调查综述调查综述”、“情况调查情况调查”、“考察报告考察报告等，都是调查等，都是调查报告的别称。报告的别称。调查报告 二、调查报告特点：二、调查报告特点：针对性、目的性针对性、目的性 真实性、准确性真实性、准确性 叙议结合、以叙为主叙议结合、以叙为主 典型性典型性调查报告三、调查报告种类：三、调查报告种类：按内容划分，四种类型：按内容划分，四种类型：（一）
2、情况调查报告（一）情况调查报告 （二）经验调查报告（二）经验调查报告 （三）问题调查报告（三）问题调查报告 （四）研究性调查报告（四）研究性调查报告调查报告四、调查报告写作要求四、调查报告写作要求（一）熟悉政策，掌握相关知识（一）熟悉政策，掌握相关知识（二）认真做好调查，占有充分材料（二）认真做好调查，占有充分材料（三）分析研究，抓住本质（三）分析研究，抓住本质（四）报告以叙为主，叙议结合（四）报告以叙为主，叙议结合调查报告五、调查报告的写作安排五、调查报告的写作安排 1 1、调查前调查前明确调查目的明确调查目的掌握相关知识掌握相关知识确定范围，选好对象确定范围，选好对象制定计划，拟出制定计划
3、，拟出调查提纲调查提纲设计问卷设计问卷 2 2、开始调查开始调查开调查会开调查会个别调查个别调查 实地实地考察考察 统计调查统计调查 问卷调查问卷调查 3 3、结束调查结束调查整理材料（资料的核对、分类、汇整理材料（资料的核对、分类、汇总）总）4 4、写报告写报告调查、研究、写作调查、研究、写作调查报告六、六、调查报告结构调查报告结构1 1、标题、标题 （1）单行式标题A、公文式标题、设问式标题、直观式标题、大学生缺乏理财意识B、双行式标题：正标题点明主旨，副标题说明调查范围2 2、正文正文 开头开头调查活动的概况调查活动的概况 有关调查对象的概况有关调查对象的概况 有关研究结果的概说有关研究
4、结果的概说 主体主体 调查到的事实情况调查到的事实情况研究得出的具体认识或经研究得出的具体认识或经验教训验教训 结尾结尾 总括观点总括观点意义与展望意义与展望意见与建议意见与建议鼓鼓动渲染动渲染调查报告2 2、正文正文（1）开头 对于调查报告的开头部分，也可以叫“前言”、“导语”、“引言”。一般包括调查对象的基本情况，提示全文基本内容，直接提出所调查的问题、结论等。下面是调查报告大学生心理工资价位：工资底线是多少？的开头：日前，上海市劳动和社会保障局最新发布了“应届毕业生工资指导价位”。有了这份“身价谱”后，大学生也开始盘算起自己的“小九九”指导价位和大学生们的心理价位究竟差多少？笔者就这个问
5、题展开了调查。调查报告2 2、正文正文 调查报告金华市环境卫生调查报告的开头：为掌握我市环境卫生状况，了解我市对环境卫生的治理所取患上的成效和一些现存问题。因此,笔者对我市环境卫生进行了一次深切的调查，详细环境如下。调查报告2 2、正文正文（2）主体 主体是调查报告的重点内容，是对调查情况、调查结果的全面真实反映。这部分内容既要具体叙述调查中的的事实情况，又要在事实的叙述报告中分析评价、阐明观点。因主体内容不同，主体结构形式也可分为：横式结构（也称“并列结构”）纵式结构 纵横式结构 递进式结构调查报告2 2、正文正文（3）结尾 结尾的写法也是相当灵活的，可以总结全文主要观点，深化主题；或者提出
6、问题，发人深思；或者展望前景，给人以希望；或者对解决问题的措施和办法提出建议供参考。也可以是自然而然，正文讲完，文章结束戛然而止等。总之结尾要根据实际需要，不可矫揉造作，画蛇添足。如调查报告不可忽视的中学生生日消费的结尾：中学生正处在成长发育的阶段，作为学校和学生家长应该正确引导，加强思想教育，同时最好通过组织一些活动，以使中学生的生日过得既简朴又有意义。调查报告3 3、落款、落款 调查报告中落款只有署名这一项内容，署名时可在标题下一行中间位置；可署在文尾右下方；如若要在报刊上发表，就应该放在标题下面。调查报告 大学生调查报告之大学生调查报告之情感困惑篇情感困惑篇 一项针对在校大学生的调查显示
7、，一项针对在校大学生的调查显示，1717的大的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。心理问题。这项调查结果是这项调查结果是6 6月月2525日发布的，调查由福州日发布的，调查由福州博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建医科大学、福建工程学院、福建农林大学等医科大学、福建工程学院、福建农林大学等6 6所所大中专院校的大中专院
8、校的12001200名大学生。名大学生。调查报告 调查显示调查显示，约有，约有2323的大学生在人际关系上存在的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。约有约有3030的大学生感觉压力很大。他们的压力部的大学生感觉压力很大。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内
9、分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。都会给他们带来压力。调查报告 即将毕业的小张，已经参加了即将毕业的小张，已经参加了4 4场招聘会，都没有找场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，我今年要从医大毕业，却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时
10、的盲人。么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。”还有近还有近3535的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，一名姓黄的学生说，“我始终无我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”调查报告 调查发现调查发现，1414的大学生出现抑郁症状，的大学生出现抑郁症状，1717的的人出现焦虑症状，人
11、出现焦虑症状，1212的人存在敌对情绪。而且，学的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新为新 生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、能力培养、人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培择业问题为多数，兼
12、有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题要更多一些。问题要更多一些。调查报告 过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：闷。一名接受调查的大二学生说：“我总是有一我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。好，经常做噩
13、梦。”调查报告 针对本次调查中显示出来的问题针对本次调查中显示出来的问题，心理测评，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪这一阶段中，会出现自豪 感与自卑感的矛盾冲突，感与自卑感的矛盾冲突，强烈的交往需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现强烈的交往需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容就
14、容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。易出现心理障碍，影响个体的健康发展。调查报告 从现实生活来看，大学生们在中学时形成的从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，优势消失，“中心中心”地位受到威胁，也会使之产地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。也容易引发上述问题。调查报告调查问卷的设计需注意：调查问卷的设计需注意：1 1、表头要有
15、调查表的名称、表格编号、页码、调查时间、表头要有调查表的名称、表格编号、页码、调查时间、调查对象的姓名，或单位名称、地址。调查对象的姓名，或单位名称、地址。2 2、表格内的问题要清楚明白，设问要适当。、表格内的问题要清楚明白，设问要适当。3 3、表格设问项目后面要留有空白，便于填写。较简便的、表格设问项目后面要留有空白，便于填写。较简便的办法可采用办法可采用“是非选择法是非选择法”，可省去许多笔墨。，可省去许多笔墨。4 4、表尾要有调查的年月日以及复查的年月日、调查人的、表尾要有调查的年月日以及复查的年月日、调查人的姓名。姓名。5 5、调查表格可采用综合式或专题式。也可以用主表和附、调查表格可
16、采用综合式或专题式。也可以用主表和附表来进行调查。如需要，表格内可设立能用以互相校表来进行调查。如需要，表格内可设立能用以互相校对的项目。对的项目。调查报告 问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败。收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败。问卷设计步骤问卷设计步骤 第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然后在此基础上进行问题的设计与选择。后在此基础上进行问题的设计与选择。第二步，确定问题的顺序。一般简单的、容易回答第二步，确定问题的顺序。一般简单的、
17、容易回答的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查以前，先初选一些调查对象进行测试，根据发现的问以前，先初选一些调查对象进行测试，根据发现的问题进行修改、补充、完善。题进行修改、补充、完善。调查报告 问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败。收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败
18、。问卷设计步骤问卷设计步骤 第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然后在此基础上进行问题的设计与选择。后在此基础上进行问题的设计与选择。第二步，确定问题的顺序。一般简单的、容易回答第二步，确定问题的顺序。一般简单的、容易回答的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查以前，先初选一些调查对象进行测试，根据发现的问以前，先初选一些调
19、查对象进行测试，根据发现的问题进行修改、补充、完善。题进行修改、补充、完善。调查报告 检查修改：检查修改：（1 1）问题是否必要。）问题是否必要。（2 2）问卷是否太长。）问卷是否太长。（3 3）问卷是否回答了调研目标所需的信息。）问卷是否回答了调研目标所需的信息。（4 4）开放试题是否留足空间。）开放试题是否留足空间。（5 5）问卷说明是否用了明显字体。）问卷说明是否用了明显字体。调查报告（1 1）避免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻）避免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语。的用语。（2 2）要具体。含糊的提问得到含糊的答案。）要具体。含糊的提问得到含糊的答案。（3 3）不要诱导答卷
20、者，暗示应答者）不要诱导答卷者，暗示应答者（4 4）避免答案不均衡）避免答案不均衡（5 5）预先测试）预先测试编者语要如何做到上课认真听讲？要如何做到上课认真听讲？我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1 1、往前坐、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话
21、比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但
22、其实那才是最便于学习的位置。2 2、不要看书，要看老师的眼睛、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如
23、果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。3 3、课前预习、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。4 4、即便上课时不理解也不要放弃、即便上课时不理解也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2022-11-6教学资料精选26谢谢欣赏！谢谢欣赏！2022-11-6教学资料精选27
