1、植树的牧羊人植树的牧羊人弗瑞德里克拜克 图让乔诺 文小说：小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。按篇幅分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说、和微型小说（小小说）。按语言形式分为文言小说和白话小说。文 体 常 识字音 栋栋dng拣拣in戳戳chu慷慨慷慨ngi 帐篷帐篷hngo微薄微薄wib酬劳酬劳chuo 硬朗硬朗ngng水渠水渠huq流淌流淌itng 光秃秃光秃秃gungtt不毛之地
2、不毛之地bmohd 刨根问底刨根问底gun戳（戳（chu）戳穿）戳穿坍（坍（tn）坍塌）坍塌戮（戮（）杀戮）杀戮彤（彤（tn）彤云）彤云慨（慨（i）慷慨）慷慨概（概（i）气概）气概溉（溉（i）灌溉）灌溉形近字形近字一、整体感知：课文讲述了_ 主要人物，为了_原因用_年时间，在_ 地点 _事件）的经过，最终让_变成_ 事件的结局的故事。35一个牧羊人一个牧羊人种树种树让荒地重获生命让荒地重获生命普罗旺斯地区游人稀少的阿尔卑斯山地普罗旺斯地区游人稀少的阿尔卑斯山地荒地荒地沃土沃土1默读课文，用简洁的语言概括课文内容。二、情节梳理 课文按照课文按照 顺序，重点叙述了顺序，重点叙述了“我我”和牧羊人三
3、和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化默读课文，勾画次见面的情形以及高原上的变化默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。出标志故事情节发展的语句，填写下表。时间时间层次牧羊人的情况高原的情况一访牧羊人(1913年)放羊、为“我”打水、挑橡子、种橡树。荒野无际、泉眼干涸、房屋倒塌二访牧羊人(时隔6年 )身体还很硬朗，改养蜜蜂、一直在种树橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水三访牧羊人(1945年6月)87岁了建起干净的农舍、泉水源源不断、一万多口人幸福生活示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出,从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一
4、点儿灰尘,猎枪也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎地过日子。1找出文中描写牧羊人的语句,说说他是一个什么样的人？（包括直接描写和间接描写）参照示例,以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。三、精读品析 1 1、牧羊人为何要选择种树？结合具体语句分牧羊人为何要选择种树？结合具体语句分析。析。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。对生命的呵护，对美好的向往，儿子与妻子的相对生命的呵护
5、，对美好的向往，儿子与妻子的相继离去，让他对生命更加珍视；老人内心恬淡，继离去，让他对生命更加珍视；老人内心恬淡，认为没有比种树更重要的事，这与其他人所认为认为没有比种树更重要的事，这与其他人所认为重要的事是索取、破坏、战争形成对比。重要的事是索取、破坏、战争形成对比。三、精读品析 2 2、老人植树后带来了怎样的结果？圈画出体老人植树后带来了怎样的结果？圈画出体现荒原前后变化的词句，提炼关键词填空并阐述现荒原前后变化的词句，提炼关键词填空并阐述理由。理由。老人让老人让变为变为。走进文本，发现荒原之变变化一：自然环境发生改变变化一：自然环境发生改变 一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地
6、长着一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。一些野生的薰衣草。太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。到处是干旱的土地和杂草。到处是干旱的土地和杂草。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、到的废墟上，建起了干净的农舍，
7、看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没
8、了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。变化二：人们生活发生改变变化二：人们生活发生改变 那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一
9、直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，三、精读品析 2 2、老人植树后带来了怎样的结果？圈画出体老人植树后带来了怎样的结果？圈画出体现荒原前后变化的词句，提炼关键词填空并阐述现荒原前后变化的词句，提炼关键词填空并阐述理由。理由。老人让老人让变为变为。让让“荒原荒原”变为变为“绿洲绿洲”，环境改变。，环境改变。让让“灰色灰色”变为变为“绿色绿色”，色调转变。，色调转变。让让“荒凉荒凉”变为变为“活力活力”，氛围改变。，氛围改变。让让“逃离逃离”变为
10、变为“归来归来”，方向改变。，方向改变。生活家园的重建生活家园的重建精神家园的重建。精神家园的重建。四、主题探究 结合课后思考探究第三题，谈谈你对课文主题结合课后思考探究第三题，谈谈你对课文主题的认识。的认识。对慷慨无私精神品质的赞美对慷慨无私精神品质的赞美对毅力、信念的赞叹对毅力、信念的赞叹对乐观积极态度的感动对乐观积极态度的感动2作者以“植树的牧羊人”为题的含义在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。训 练 生活中直面不幸，勇敢超越，实现人生价值，一生执着坚守，默默奉献，用自己点滴心血浇灌文明奇迹的牧羊人又何止一个人呢？请你再找找身边的“植树的牧羊人”的事迹记录下来。学习小组根据平台点赞数已经评选出小组内最令人感动的“牧羊人”，现在假设他当选“感动新晃”年度人物，小组合作给他写一段颁奖词，并倾情朗诵，为他现场颁奖。
