1、(名师整理)语文九年级上册第16课孤独之旅省优质课获奖课件(同名65)知识目标知识目标 1.1.理解并积累理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。等词语。2.2.理解小说内容，体会标题的含义。理解小说内容，体会标题的含义。能力目标能力目标 1.1.理清故事情节，把握课文主题。理清故事情节，把握课文主题。2.2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。传神的语言。情感态度与价值观情感态度与价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战感悟
2、人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。胜困难的勇气。教学重、难点教学重、难点 1.1.体验成长的感受。体验成长的感受。2.2.理解细节描写对表现人物的作用。理解细节描写对表现人物的作用。难点难点 理解环境描写的作用理解环境描写的作用。寂寞掺杂了情绪，所以会感到孤单和冷清，可是如果能够沉淀下来，静静品尝一个人的存在，就会觉得，即使曲终人散后只剩下自己，却单纯的很真实。那些漫天喧嚣散去后，留下的是透明的宁静。心就开始醒了，那时才是原本的自己。对于中国的孩子来说，曹文轩并不陌生。2016年，曹文轩获得了世界儿童文学最高奖国际安徒生文学奖。这也是到今天为止，中国唯一
3、一个获此殊荣的文学家。他的草房子，中国儿童几乎人手一本！草房子光印刷就将近300次，销售数量超1000万册，可以说创下了中国出版界的一个奇迹！草房子里面的桑桑其实就是曹文轩在写自己。里面还有一个小男孩，是油麻地里未来最有出息的孩子，叫杜小康提纲挈领说故事 默读课文，说说课文讲了一个怎样的故事？多角度去谈：我们既从小说情节上去说，也可以从主题上谈，还可以用凝练的，或者诗意或深刻的语言去谈我们的想法，把我们的思维打开。提纲挈领说故事 少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。曹文轩字斟句酌品人物 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总
4、有一个前方在召唤着他。曹文轩前方 这篇小说，故事情节是在孤独的背景中展开的，人物语言并不多，请同学们在文中快速勾画出杜小康的语言描写的句子。从这些语言描写中你读出一个怎样的杜小康？字斟句酌品人物 赏析人物语言要注意两点：（1）联系相关内容。联系相关内容。如什么时候，什么地点，怎样的状况下说这些话的；（2）言为心声。言为心声。注意体会说话人的心情、心理。也就是不能孤零零地只看这句话，一定要关注说话的背景。字斟句酌品人物我不去放鸭了，我要上岸回家我不去放鸭了，我要上岸回家 1）油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条线绳来作裤带。杜小康才读一年级就有了一条皮带。棕
5、色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一甩一收，就听见叭的一声脆响。2）大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同了。因为，他有了一辆自行车。虽然这只不过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。3）杜小康的成绩还特别好。因此，杜小康一直当班长。字斟句酌品人物（1）我要回家 （2）还是分头去找吧。（3）蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！少年时，就有一种对痛苦的风度，长大少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。时才可能成为强者。曹文轩曹文轩字斟句酌品人物 在这个过程中，杜雍和又有着怎样
6、的变化？探寻主旨说孤独在这条旅途中，你能感受到杜小康经历了哪些痛苦呢？在这条旅途中，你能感受到杜小康经历了哪些痛苦呢？请从文章中找到相关语句。请从文章中找到相关语句。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌向天边时，他害怕了这是 他出门以来第一回真正感到害怕。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。言语被大量的省略了，这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。杜小康注定了要在这里接受磨难 探寻主旨说孤独 在这条旅途中，你能感受到杜小康经历在这条旅途中，你能感受到杜小康经历了哪些痛苦呢？了哪
7、些痛苦呢？请从文章中找到相关语请从文章中找到相关语句。句。鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。他们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。探寻主旨说孤独题目题目“孤独之旅孤独之旅”有什么含义？有什么含义？1、“孤独之旅”指离开熟悉的社会环境和群体，经受着新的环境带来的压力，对未来和前途怀抱着迷茫和恐惧的那段过程。2、“孤独之旅”表现了杜小康从害怕孤独、逃避孤独到学会坚强、勇敢面对、分担责任的蜕变和成长历程。3、“孤独之旅”正是心灵的成长，自我的觉醒之旅。一个人精神的成长，总是作为一个个体独自获得的，是别人无法取代的。尖锐的
8、心灵斗争，总会给成长中的个体带来一种“孤独”之感，这是自我意识觉醒必须踏出的一步。探寻主旨说孤独 题目题目“孤独之旅孤独之旅”有什么含义？有什么含义？“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”曹文轩以小见大品美感 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。概写一笔，细写几笔。时间为序，由静概
9、写一笔，细写几笔。时间为序，由静到动。到动。有声有色，有虚有实。着力渲染，手法有声有色，有虚有实。着力渲染，手法生动。生动。以小见大品美感设置场景设置场景渲染氛围渲染氛围推动推动情节情节发展发展衬托衬托人物人物以小见大品美感景语衬人心。在曹文轩的作品中，色彩是一抹不可或缺的存在。四个“黑”，从天上，写到水里，最后写感觉。把恐惧与不安写的淋漓尽致。风是黑的，也是杜小康内心的感受。突出了严峻的环境，突出了杜小康的坚强。如果没有这些景物，文章会缺少点什么呢？会没有了美感；没有了舒缓的节奏，没有了情节的自然发展，没有了孤独的氛围曹文轩说：风景在参与小说精神构建的过程中，始终举足轻重。环境描写与叙述相得
10、益彰，水乳交融，化解了悲哀与苦难，给我们营造了一个唯美的世界。所以曹文轩的小说被称为诗话小说或者唯美小说。孤独，就这样被烘云托月般的展示的淋漓尽致。以小见大品美感这篇小说的写作技巧1：背景设置 场景安排 视角运用 情节设置2：悬念 伏笔 照应 双线 穿插3：反差 波澜 渲染 衬托 节奏 详略 快慢4：象征 5：诗意小段 画面描绘成长之后杜小康后来，他的人生遭遇了更多更大的磨难，后来，他的人生遭遇了更多更大的磨难，所有的鸭子都没有了，鸭蛋也泡汤了，父所有的鸭子都没有了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病倒了。但他却变得越来越坦然，越亲又病倒了。但他却变得越来越坦然，越来越坚强了。回家的几个月后，他甚至不来越
11、坚强了。回家的几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地油麻地小学小学”门口摆起了地摊，这些变化使得油门口摆起了地摊，这些变化使得油麻地小学的校长桑乔说出了这么一句话：麻地小学的校长桑乔说出了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！是杜小康！”这一次放鸭之旅，不仅是一这一次放鸭之旅，不仅是一次孤独之旅，更是一次次孤独之旅，更是一次成长之旅，美成长之旅，美丽成长。丽成长。成长之后杜小康前方充满艰辛，充满危险，然而它又能前方充满艰辛，充满危险，然而它又能够壮大和发展自己。够壮大和发展自己。”曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅经受孤独之旅经受孤独之旅走入孤独之旅走入孤独之旅享受孤独之旅享受孤独之旅失学去放鸭：无奈失学去放鸭：无奈安顿好之后：孤寂安顿好之后：孤寂到达芦苇荡：胆怯到达芦苇荡：胆怯离开油麻地：恐惧离开油麻地：恐惧找鸭受考验：坚强找鸭受考验：坚强鸭子下蛋了：惊喜鸭子下蛋了：惊喜课堂小结孤独之旅孤独之旅成长之旅成长之旅心理描写心理描写环境描写环境描写板书设计 少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。曹文轩青铜葵花
