1、1.深入体会古诗词的韵律。2.记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。3.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。4.领略诗人深沉的爱国情怀。他是谁他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的他的诗反映了当时的现实，故被誉为现实，故被誉为“诗诗史史”。他是唐代最伟大现实他是唐代最伟大现实主义的诗人。主义的诗人。后人尊称他为后人尊称他为“诗圣诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰他生活在唐朝由盛转衰的年代。的年代。写作背景写作背景唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的
2、长安之萧条冷落，身处逆境思家情切，触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。如何学习诗歌如何学习诗歌？初读初读 第一招第一招读准字音读清句读读出诗韵溅（溅（）抵（抵（）搔（搔（）浑（浑（）簪（簪（）jin溅落溅落d值得值得so用指甲挠用指甲挠zn一种束发的首饰一种束发的首饰大哥哥，大姐姐，大哥哥，大姐姐，我我戴上戴上眼镜仔眼镜仔看你看你读书啊，读书啊，别读错别读错了了字呀！字呀！读准下面的字，读准下面的字，并理解它的含义并理解它的含义简直简直hn初步感知诗歌描写了怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 本诗表达了诗人
3、怎样的思想感情？表达诗人忧国伤时，表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。第二招第二招感悟诗意、品味诗情分析景物特点,把握诗人情思，理解全诗的含义。如何学习诗歌如何学习诗歌？意读（读、思结合）小组合作探究小组合作探究揣摩诗意揣摩诗意 品味诗情品味诗情“从（从（），），我读到了诗人我读到了诗人的的（）”的句式分的句式分享你对诗句的理解。享你对诗句的理解。合作探究合作探究1 1、诗中常使用反衬手法，即以、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望春望开头两句就使用了这一开头两句就使用了这一手法：手法：“国国”是指都城，即长安是指都城，即长
4、安-是是政治、经济、文化的中心，其繁政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的华热闹可以想见。但是，目前的长安，长安，惟有山河存在，这不就意惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽蹋殆尽，剩下的只有山山水水了，剩下的只有山山水水了吗吗?春天来了，春天来了，城里到处都是城里到处都是“草木深草木深”，不就意味着人烟稀，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗少才让草木丛生吗?合作探究合作探究 2 2、第二联向来有两钟解释：、第二联向来有两钟解释：一种一种是以诗人为是以诗人为“感感”“”“恨恨”的主体。的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事花、鸟在春
5、景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日中如何度日种种念头困扰着他，种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为呢？另一种以花、鸟为“感感”“”“恨恨”的主体。这自然是诗人移情于物的主体。这自然是诗人移情于物的的结果两种解释，一是触景生情，一结果两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。是移情于物，并无本质区别。v3、烽火连三月，家书抵万金。、烽火连三月，家书抵万
6、金。”自安自安史叛乱以来，史叛乱以来，“烽火苦教乡信断烽火苦教乡信断”，直，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过信真是胜过“万金万金”啊！啊！“家书抵万家书抵万金金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，的迫切心情，这是人人心中所有的想法，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。的名句。v4、“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，遍地，
7、家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪胜簪。“白发白发”为愁所致，为愁所致，“搔首搔首”为为想要解愁的动作，想要解愁的动作，“更短更短”可见愁的程可见愁的程度。度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。又叹息衰老，则更增一层悲哀。第三招第三招如何学习诗歌如何学习诗歌？情读（融入自己的情感，走进去，再走出来）小组合作探究小组合作探究 你从诗中读到一个怎样的诗你从诗中读到一个怎样的诗人形象？人形象？本诗塑造了一位面
8、本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；如焚的诗人形象；是感是感时恨别的形象，是忧国时恨别的形象，是忧国思亲的形象。思亲的形象。融情诵读融情诵读 产生共鸣产生共鸣国破不长安。国破不长安。感时泪四溅，感时泪四溅，亲人何日还亲人何日还。安史起狼烟安史起狼烟,我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如假如/我是我是/一只一只鸟鸟，我我也应该也应该用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：这这被暴风雨被暴风雨/所所打击着的打击着的土地土地，这永远汹涌这永远汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的的河流河流，这这/无止
9、息地无止息地吹刮着吹刮着的的/激怒的激怒的风风，和那和那/来自林间的来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎黎明明然后然后/我我/死死了了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂/在土地里面。在土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里常含常含/泪水泪水？因为我因为我/对这土地对这土地/爱爱得得/深沉深沉v1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜杜甫杜甫v2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记v v3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋v v4、寄意寒星荃不察
10、，我以我血荐轩辕。、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅鲁迅自题小像自题小像v v5、一身报国有万死，双鬓向人无再青。、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游陆游v 少年智则国智，少年智则国智，少年富则国富，少年富则国富，少年强则国强少年强则国强。与与闻官军收河南河北闻官军收河南河北比较：比较：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。动动脑动动脑,你就会成功你就会成功!1 1、本诗写了
11、作者听到胜利的、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？消息后怎样的心情？答：惊喜万分，归心似箭。答：惊喜万分，归心似箭。2 2、两诗，虽然一悲一喜，然而两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？的。是什么样的思想感情呢？答：忧国忧民，眷念亲人。答：忧国忧民，眷念亲人。动动脑动动脑,你就会成功你就会成功!1 1、假如以、假如以“家书抵万家书抵万金金”为题说几句话，为题说几句话，你想说些什么你想说些什么?2 2、根据老师教的赏、根据老师教的赏析诗歌方法自选一首析诗歌方法自选一首你最喜欢的写景抒情你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。诗进行赏析。作业：作业：学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？安史之乱安史之乱烽烽火火国国破破家家亡亡（悲凉）（悲凉）草草木木深深（思念）（思念）家家书书贵贵花花鸟鸟溅溅泪泪惊惊心心沉沉痛痛感时恨别感时恨别光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
