1、喜看稻菽千重浪 他是一位真正的耕耘者。 当他还是一个乡村教师的时候， 已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴， 淡泊名利， 一介农夫， 播撒智慧， 收获富足。 他毕生的梦想， 就是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪， 最是风流袁隆平。 走 进 袁 隆 平 袁隆平（袁隆平（1930-）大学文化，）大学文化，1954年年4 月参加工作。现为中国工程院院士。他月参加工作。现为中国工程院院士。他 发起的“第二次绿色革命”，给整个人发起的“第二次绿色革命”，给整个人 类带来了福音。现在，我国大江南北的类带来了福音。现在，我国大江南北的 农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水
2、稻。农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。 杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮 食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力， 也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。 国际上的同行们称袁隆平为国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交“世界杂交 水稻之父”水稻之父” 人生格言 确立起一种正确的人生哲学，于每个人确立起一种正确的人生哲学，于每个人 乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的 人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中 最必要的力量源泉之一
3、，也是成功的利器最必要的力量源泉之一，也是成功的利器 之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷 途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就 会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目 标。标。 袁隆平袁隆平 民以食为天 稻菽 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 三字经三字经 七律 到韶山 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸王鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸王鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。为有牺牲多壮志，
4、敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 引用了毛泽东引用了毛泽东1959年写的年写的七律七律 回韶回韶 山山 中的诗句，表达了作者对袁隆平研究中的诗句，表达了作者对袁隆平研究 成果和突出贡献的成果和突出贡献的赞叹赞叹。 走进文本，人物初印象走进文本，人物初印象 问题1：从单元提示里面，我们知道这是一篇人 物通讯，这篇通讯在结构上有哪些特点？ 明确:使用小标题条理清晰明白，重点突出。 问题问题2：讲述了袁隆平哪四个方面的品质？：讲述了袁隆平哪四个方面的品质？ 抓小标题的关键词 明确：明确： 实践是他发现真理的途径实践是他发现真理的途径实践实践 创新是他
5、的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质创新创新 实事求是是他的立场和态度实事求是是他的立场和态度实事求是实事求是 引领“绿色革命”是他的心愿引领“绿色革命”是他的心愿心愿心愿 问题问题3：这四个小标题能否打乱顺序？：这四个小标题能否打乱顺序？ 明确：不行。四个标题是按时间顺序排列，时明确：不行。四个标题是按时间顺序排列，时 间线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得间线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得 的阶段性成果。贯穿全文的中心线索是导语中的阶段性成果。贯穿全文的中心线索是导语中 “这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先 在世界上实现“超级稻”的目标，而且
6、对解决在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决 中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”，中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”， 接着，作者按人物的品质和事迹分类列小标题接着，作者按人物的品质和事迹分类列小标题 组织材料。组织材料。 问题问题4：人物通讯需要先进人物的典型事迹才：人物通讯需要先进人物的典型事迹才 能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体 写了袁隆平的哪些典型事例呢？概括典型事例写了袁隆平的哪些典型事例呢？概括典型事例 一般方法。一般方法。 【要素归纳法要素归纳法】：时间：时间+地点地点+人物人物+做什么事做什么事 典例1：袁隆平196
7、0年7月在湖南安江农校任 教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准 备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势 应用到生产上，战胜饥饿。 明确：表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实 践中发现真理的工作方法。 典例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的 大课题杂交水稻。他不盲从权威，开创 了世界水稻研究的新纪元。 明确：显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能 和执着的精神，不迷信权威。 典例3：1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥， 弯腰驼背寻找天然雄性不育株。 明确：展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志 不移地为科学献身的崇高精神。 典例4：1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬 斥文章，用事实说明杂交稻既能
8、高产，又能优 质。 典例5：1993年以过人的胆识力排众议，主张 对玉米稻大面积推广要持慎重态度。 明确：表现了袁隆平实事求是的科学精神。 典例6：在一次电视台举办的活动中，袁隆平 说到自己的梦。（两个心愿） 明确：表现了袁隆平是一位有理想，有不息奋 斗精神的科学家。 精读文本，感悟人格魅力精读文本，感悟人格魅力 问题问题5：你总结一下袁隆平具有哪些优秀的：你总结一下袁隆平具有哪些优秀的 品质？请用下面的格式回答。品质？请用下面的格式回答。 袁隆平是一位袁隆平是一位 的实践者的实践者 袁隆平是一位袁隆平是一位 的研究者的研究者 袁隆平是一位袁隆平是一位 的捍卫者的捍卫者 袁隆平是一位袁隆平是一
9、位 的追梦者的追梦者 明确： （1）袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业， 严谨认真的实践者； （2）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却， 极具韧性的研究者； （3）袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计 个人风险的捍卫者； （4）袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息， 追求不止的追梦者。 面对千亿身价，袁隆平一笑置之。 他说：“人的身上，最值钱的东西，是脑袋里 的知识。我这么个糟老头子，才一米六高，六 十公斤重，连骨头卖了都值不了几个钱。我一 个月工资1600多元，外加院士补助、其它津 贴、顾问讲学费、稿费，掐指一算，也有几千 元，够花了。” 鲁迅先生在中国人失掉自信力了吗中指
10、出： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，这就是中国的脊梁。 问题6：这些优秀的品质是怎样打动人的？ 细节描写使人物形神兼备 请用波浪线划出你喜欢的细节并说说你喜欢的 理由。（标注课文页码、自然段） 在叙述中适当加入些议论，使人物形象得到 画龙点睛的评价和深化。 问题问题7：人物通讯要注意新闻性与文学性相结：人物通讯要注意新闻性与文学性相结 合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富的细合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富的细 节。本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？节。本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？ 明确：明确： 1、围绕主旨选取典型事件；、围绕主旨选取典型事件； 2、小标题清晰明白，结构统一；、小标题清晰明白，结构统一； 3、细节描写使人物形神兼备；、细节描写使人物形神兼备；
