1、 小升初作文技巧讲解近几年小升初作文命题特点：一题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。二试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化可说，增加了自由发挥的空间。三命题以记叙文为主，但也不乏其他文体形式（如书信、倡议书、演讲稿等）。(一一)命题作文命题作文 让学生根据考卷试题出示的“标题”进行写作，叫命题作文。命题作文是我国传统的作文方式，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式难度不大，审题障碍小。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导
2、语或提示语，为考生在审题和选材上做出了一定的引导，难度相对前者要大一些。命题作文现在仍然是小学阶段作文考试的主要方式，有利于直接体现作文的意图，有利于作者的思想迅速集中。注意：命题作文审题时要审清题中的关键词语，弄清表意重点，看清注意：命题作文审题时要审清题中的关键词语，弄清表意重点，看清限制，以免跑题。行文时要紧紧围绕文章的中心进行选材和布局。限制，以免跑题。行文时要紧紧围绕文章的中心进行选材和布局。写命题作文时容易出现以下问题：写命题作文时容易出现以下问题：一一自作主张，另写文题。自作主张，另写文题。随意更改文题，是命题作文的大忌。要求必须以所给命题写作，不得私自换题。二二不辨题意，匆忙动
3、笔。不辨题意，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，动笔前一定要审清题意，明白题目的含义。三三东拉西扯，入题太慢。东拉西扯，入题太慢。考场作文一般四百多字，要求能迅速切入主题，容不得东拉西扯。若写了两三百字的废话才入题，文章会显得主次不分。就算结尾时出现让人感动的文字，也不会吸引人。写好命题作文的步骤：写好命题作文的步骤：1、认真审题，明确题意。l审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。l每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。审清题意：题目一般有这样几种范围：1.时间范围。有的题目，从时间上规
4、定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所 写的内容时间跨度，如午饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事。2.地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。3.对象范围。如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。4.内容范围。这是指对事件的限制。如一个难忘的事、老师二三事。5.数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。其次就是要找准“题眼
5、”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如我的“傻”爸爸，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如快乐的节日的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如我的同学。审题练习：看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“”线。一最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡 园丁赞二比较下面每组作文题，说说
6、它们有哪些共同点，每个题目有什么不同要求：我们做了一件事 难忘的日子 我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师节日的夜晚 春游XX记 记一次运动会欢乐的节日三仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。（1）第一次游西湖 班上好事多 读课文XX有感闲不住的奶奶 不平静的夜晚 校园一角2、确定中心，明确写作方向。一、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。二、中心要集中。一篇文章必
7、须围绕一个中心来写，不能分散不能有二个(或多个)中心。三、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。四、确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动、这件事教育了我等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间十分钟我的爸爸等题目，但要避免中心思想不明确的
8、毛病。13 3、围绕中心，选好材料。在弄清题目的要求、重点和范围以后，要认真回忆与这个题目有关的材料，确定哪些事儿是自己最熟悉的、最有新意的，围绕确定的中心选择材料。所选的材料要真实、典型、新颖。选材一般有四点基本要求：1.关注社会热点；2.捕捉事件亮点；3.体现生活变化；4.表达真情实感。生活中的事情太多，对于不同的作文题目怎样选择合适的材料呢？要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素材就来自这个百花园。写作文时捏造事实，东拼西凑，只能是假话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出
9、来。要写真实的生活，千万不可无病呻吟，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活，写作时就会有话可说。选择材料的要求选择材料的要求1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们
10、所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。要围绕中心选材。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。比如写我是一个坚强的孩子，文章中心就应该是“坚强”，我们可以选取“在生活中遇到困难时，我是如何用坚强去挑战困难的，在学习中我是如何用坚强去应对失败的”等等来表现我的“坚强”的性格品质。同一个中心，能写的材料又有很多，选取哪些材料才能让我们的作文不落俗套呢？选材时既要选择有代表性的材料，又要具有独立性。选材上的独立是指要有一种“人弃我取，人取我与”的精神。要能打破陈旧的思维框架，大胆求异
11、求新，选取真实生活中比较有新意的东西。对于大家都能想到的一般化的材料尽量不用或少用。比如写春节这个题目，有的同学一看题目就会想到放鞭炮、包饺子、吃团圆饭等等，这样容易落入俗套，可能会千篇一律。如果我们联系当今的实际，选择一些典型的新颖的材料，文章就会有新意。比如春节，可以写春节期间进行社会小调查、参观科技展览、参观义务宣传活动、为爸爸妈妈做年夜饭等有意义的事情，这样写出的文章就不容易落入俗套。单击此处添加大标题内容单击此处添加大标题内容 我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作业、妈妈背着他去几十里外看病、出门就会捡到钱包，这样符合情理吗？不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。我们的时代变
12、了，要写生活中的变化，写符合时代特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师教学方法的新颖，没有作业，却让我们快快乐乐地学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现妈妈的无私与关爱；我们为灾区的小朋友捐出了压岁钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？例：习作：例：习作：“漫画漫画”老师老师 你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校，你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画要求：要求：1.叙事做到详略得当2.要写清楚老师的特点3.题目自拟4.400字左右习作例文习作例文我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，
13、她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，点出写作对象及人物特点。习作例文习作例文那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢地站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切地对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极
14、地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。语言描写：表现了老师对我的鼓励。习作例文习作例文 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲，羞愧得低下了头。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。老师，您是辛勤的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。本文是一篇写人的记叙文，采用了总分
15、总的结构方式，开头总领全文，奠定了文章的感情基调，然后列举了老师关心学生的两个典型事例，详略得当，结尾点明中心，条理清晰。观察生活，体会生活中的真善美，选择那些新鲜的、能反映时代特色的材料来写，才是符合情理和事理的。生活就是一个材料库，用心去观察生活，做一个生活中的有心人，你就会找到写作的乐趣。4、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这就要求列好提纲，确定详略选择那些能表达主题的内容来写。如此，就会有条不紊，不会慌乱。写作提纲一般包括以下几部分：作文
16、题目、中心思想、重点、段落层次等。例：写作的大体提纲是怎样的呢？我的心爱我的心爱之物之物开头：列举法开头（外形描写法开头）开头：列举法开头（外形描写法开头）中间中间结尾：总结，指出它为什么是你的心爱之物，表达结尾：总结，指出它为什么是你的心爱之物，表达喜爱之情喜爱之情来历来历我：和心爱之物的故事我：和心爱之物的故事开头：开头：开门见山，交代活动的时间、地点、开门见山，交代活动的时间、地点、人物人物中间中间结尾：结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受总结全文，表达活动后的想法和感受活动前的准备活动前的准备活动的具体过程（详略得当）活动的具体过程（详略得当）活动时的场面、心情活动时的场面、心情 多
17、彩的活动列提纲列提纲 二十年后的家乡二十年后的家乡开头：开头：2020年后我成了发明家，打算回家看望父母年后我成了发明家，打算回家看望父母中间：中间：1 1、交通的变化：、交通的变化：马路四通八达，到处是马路四通八达，到处是太阳能汽车太阳能汽车 ；2 2、环境的变化：、环境的变化：马路两旁长满马路两旁长满了梧桐树，小区里绿树成荫，鲜花遍地，而了梧桐树，小区里绿树成荫，鲜花遍地，而2020年前的故乡却是垃圾遍地，污染严重；年前的故乡却是垃圾遍地，污染严重；结尾：表达我对结尾：表达我对2020年后家乡的热爱之情年后家乡的热爱之情 编写提纲练习：根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的
18、不同中心，写出不同的写作提纲。题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友5、巧用顺序，让文章添彩。一篇文章，可用顺序，也可用倒叙。倒叙相对而言更吸引人，容易引起读者的好奇心。在众多的平铺直叙的作文中，也能让阅卷老师眼球得到一种新颖的刺激。插叙交代与主要事件有关的人或事，能增添文章内容，加大文章的含量，更能显示作者驾驭文章的能力。补叙是补充说明与文章内容有关的人或事，能让文章内容得到更多的补充，也能丰富文章内容。6 6、自然过渡，巧妙点题，紧
19、紧扣题。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地连贯起来，使文章结构紧凑。在开头结尾等关键的地方要出现点题句，这样才能给读者或老师留下深刻印象，让他们觉得你思路清晰、紧扣主题。不管文章前面用了怎样的技巧、铺垫，在结尾也一定要点题，把文章的主旨揭示出来。扣题可以采取以下方法：一可以开门见山，直击题目，围绕题目展开内容；二可以在叙述的过程中巧妙穿插题目要求；三可以结尾点题。题目：我心爱的小台灯 开头：每个人都有一个自己心爱的小物品，我也不例外，我最心爱的物品是一个小台灯，它是我8岁生日时爸爸送给我的生日礼物。结尾：这就是我最心爱的小台灯，它总是在我需要的时候及时出现，是我不可缺少的伙伴，每天看到它，我
20、总会情不自禁的想到它在催着我不断努力学习。题目：甜 开头：生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。结尾：生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。7、立意要深刻，给人以启示。文章立意不仅要正确、新奇，而且要深刻。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的，要能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，发现别人没有发现的，并给人以启示。8、巧用活用学
21、过的诗词佳句、故事等。日常生活中要注意学好各科知识，注意观察社会生活，写作起来就会不缺素材。平时的知识也可以运用到写作中，使文章内容充实而生动，才能使文章有吸引力，显示出功底。例：文章结尾 我们的友情虽不及李白、汪伦那样我们的友情虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然那种鲍浩然那种“才始送春归，又送君归去才始送春归，又送君归去”的缠缠绵的缠缠绵绵，但你的这份友情却让我不再孤独，绵，但你的这份友情却让我不再孤独，如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你真好！真好！结尾引
22、用诗句，使文章充满诗意。9、总体把握，适当修改。文不厌改，好文章是改出来的。虽然考试时间的限制，不可能有充裕时间精修细改，但必须有效地利用时间，对刚写出的文章进行一些必要的修改。在大的立意、选材及篇章结构方面存在的问题，应及时作适当改正，否则将前功尽弃。撰写初稿完成上述几个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。4、作文中注意照应文题，恰当地
23、点明中心。注意注意 命题作文都是一个题目，形式上能不能变化，以求得一定的创新和多姿多彩？命题作文的结构形式也可以变化，巧用结构形式：1.巧填小标题。给文章的几个部分分别添加一个新颖的小标题，让人耳目一新，层次更为清晰。2.巧填“题记”。就是在标题下，用凝练的语句，概括文章的主题或人物的精神；3.巧填副标题。用简洁的话解释标题、概括文章内容、表现人物品格，从而让读者一目了然；4.巧用体例。在没有明确限制的情况下，可以用“日记体”，把发生在不同时间内的事，通过日记形式聚合在一起。二、半命题作文的选材技巧半命题作文的选材技巧半命题作文的选材技巧 半命题作文要先确定写作对象，把题目补充完整，再寻找题目
24、的关键词，然后，按照命题作文的方法进行写作。俗话说，十分作文七分材。写作半命题形式的作文时，要如何解析题目内涵，如何恰当选取素材，如何转换角度推陈出新，才能令人耳目一新？不妨从以下几方面尝试：补充题目非常关键。补题前要细细审题，看题目究竟缺什么，题目对所补充内容有什么要求，已有的一半文题有哪些限制。因为在“补充”这一道关卡上恰恰显示了这一篇作文要表现的主题。补题时要做到以下几点：要善于联想。审题时可以根据题目联想，这样就能明白题目是关于人、事、景还是关于物了。01、要抓住关键词语。要从“标题”“材料”和“注意”这三个方面寻找关键词。关键词是试题中的重点，文章改写什么，甚至怎么写，都可以从这些关
25、键词中看出。02要考虑文体。要有文体意识，选择自己擅长要考虑文体。要有文体意识，选择自己擅长的文体来作文。还要考虑题中对文体的限制。的文体来作文。还要考虑题中对文体的限制。03 选材不落俗套。生活中发生的事情总是很平凡，没有什么惊天动地的事情值得关注，可是为什么同样平凡的事情在作家的笔下能够有打动人心的力量呢？那是因为他们在选材的角度上能够避开“俗套”，从平凡的事情中挖掘出不平凡的含义来。收束全文升华主题。好的结尾能给人余音绕梁的感觉。如果把一篇文章的构思想象成画一条龙，那么结尾应该是“点睛”的神来之笔。在选择材料的时候，一定要精心构思，给全文定一个基调，然后在结尾的时候点明中心，给读者留下思
26、考的余地。习作要求：结合自己的生活体验，完成这习作要求：结合自己的生活体验，完成这次习作。写之前想一想次习作。写之前想一想它是怎样影响你的生活它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候把。写的时候把原因写具体。原因写具体。审题指导:一选材要以自己熟悉的为主。二写作视角要尽量与众不同。三写作素材切入点要小。四关注写法。_，让生活更美好一、在平凡的生活中，总有人努力付出。二、在上学的路上，偶遇几位朴实的农民工，他们对待生活的热情和乐观，通过微笑传递给了我正能量。三、点明中心，微笑的意义。微笑 微笑，让生活更美好在熟悉的街头，有这样一群人，在我心中留下了淡
27、淡的痕迹，可他们朴在熟悉的街头，有这样一群人，在我心中留下了淡淡的痕迹，可他们朴实而灿烂的笑容却深深地刻在我心底。实而灿烂的笑容却深深地刻在我心底。在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个人或几人结伴，或一个人埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着干净的路人形成极大的对比。干净的路人形成极大的对比。一天，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照，灿若一天，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照，灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来
28、的颜色。不知被反反复复洗落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还溅上了多少遍。不仅如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还溅上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。线头被拉出去很长。他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看着这些柳。头发也是很乱，似乎从未
29、梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。突然，我不知道突然，我不知道被什么绊了一下，重重的摔倒在了地上。那几名民工看到了，二话不说，飞奔过来被什么绊了一下，重重的摔倒在了地上。那几名民工看到了，二话不说，飞奔过来，扶起我，帮我拍掉身上的柳絮，嘴里还关心地问：小朋友，你感觉怎么样，有没，扶起我，帮我拍掉身上的柳絮，嘴里还关心地问：小朋友，你感觉怎么样，有没有受伤？有受伤？”看到他们质朴的脸庞，我不由地低下了头，红着脸小声说：看到他们质朴的脸庞，我不由地低下了头，红着脸小声说
30、：“我没事，我没事，谢谢你们帮助我。谢谢你们帮助我。”“”“没关系，你没事就好。你赶紧去上学吧，可别迟到了。没关系，你没事就好。你赶紧去上学吧，可别迟到了。”他他们微笑着，那笑容是那么真诚，那么灿烂，那么温暖。说完，便转身离去了。们微笑着，那笑容是那么真诚，那么灿烂，那么温暖。说完，便转身离去了。我望我望着他们的身影渐行渐远，心里五味杂陈。着他们的身影渐行渐远，心里五味杂陈。阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。走着走着，阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。走着走着，我的心思却想到了他方我的心思却想到了他方 我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继
31、续传我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续传递下去，让这份力量延续递下去，让这份力量延续事件经过要详写，写明微笑让我觉得生活美好的原因 小考真题训练 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里用你自己的心理感受着，用自己的智慧创造者。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔?你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。提示：先把题目补充完整，字数不少于400字。小升初考场作文高分要素1.中心明确，标题醒目。认真审题立意，明确题目中所
32、蕴涵的深层含义，紧扣中心选择和组织材料，表达中心的语句突出，根据文章的内容拟一个醒目的标题。2.开头精彩，结尾有力。开篇点题，用简短的语言呼应标题，引出下文，精致小巧如同“凤头”；结尾照应开头，点明中心，抒发感受，收束有力如同“豹尾”。3.内容具体，结构完整。叙述要具体细致，描写生动形象，抒情要真挚感人，使文章内容充实；结构必须完整，首尾呼应，过度自然，使文章严密精巧。4.条理清晰，详略得当。作文要按照一定的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序，使文章条理清楚；要根据材料与主题的相关性安排次序和详略。5.语言流畅，贴切自然。行文自然流畅，语言的应用上多运用比喻、拟人、排比等修辞手法为文章增色。写人
33、叙事时人物语言要写出特色，写景状物时语言要生动形象。6.感情真挚，富于创新。文章要表达出真情实感，立意要独到、深刻，选材要新颖，语言要清新；无论结构上，语言上，还是内容上，都要以真实的情感和创新的手法打动阅卷老师。小学作文并不难，初学写作就开篇。小学作文并不难，初学写作就开篇。开头中间和结尾，三个段落要写全。开头中间和结尾，三个段落要写全。题目只要一出现，快速审题是关键。题目只要一出现，快速审题是关键。短的题目先补长，长的题目找题眼。短的题目先补长，长的题目找题眼。引用警句和名言，诗词谚语下笔端。引用警句和名言，诗词谚语下笔端。俗语格言不要忘，运用自如开好篇。俗语格言不要忘，运用自如开好篇。文章开篇要出新，与众不同最引人。文章开篇要出新，与众不同最引人。新鲜新颖和新意，一个新字值千金。新鲜新颖和新意，一个新字值千金。文章语言想生动，比喻夸张要巧用。文章语言想生动，比喻夸张要巧用。排比拟人用到位，语出惊人不雷同。排比拟人用到位，语出惊人不雷同。结尾呼应生妙趣，画龙点睛是关键。结尾呼应生妙趣，画龙点睛是关键。写完用心读三遍，文通事畅意无边。写完用心读三遍，文通事畅意无边。谢谢观看 希望同学们小升初都能取得好成绩！
