1、2023年高考语文复习：古代诗歌鉴赏 高频题型练习题汇编阅读下面这首唐诗，完成下面小题。遣悲怀三首(其三)元稹闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。注：该组诗是诗人悼念亡妻韦氏所作，这是第三首。邓攸：西晋人。晋书邓攸传载：永嘉末年战乱中，他舍子保侄，后终无子。潘岳：西晋人。妻死，作悼亡诗三首。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项( )A.首联以“自悲”引出下文，由妻子的早逝想到了人寿有限，人生百年，也没有多长时间。B.颔联引用典故，故作达观无谓之词，写人生的一切自有命定，暗伤自己无妻无子的命运。C.
2、颈联继续抒怀，诗人情难自己，无意于人间，唯寄希望于死后夫妇同葬和来生再作夫妻。D.尾联向亡妻表白心迹，要以终夜“开眼”来“报答”其“平生未展眉”，真是痴情缠绵。2.诗歌题为“遣悲怀”，你认为诗人的悲怀排遣了没有？请结合全诗简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下题。小孤山谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急
3、流遇阻所形成的大漩涡。3.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A.诗的第一句把小孤山所处的环境比作“海门关”，突出了江水形势的险恶，流露出诗人对前路的畏惧。B.颔联照应诗题，点出了壮伟的小孤山。“砥柱”赋予小孤山中流砥柱的意义。C.“江山”“狂澜”两词，语义双关，既是对小孤山的写实，更是对小孤山时代象征意义的揭示。D.颈联运用比喻和拟人修辞，把小孤山比作挺立战场上的猛士，坚强不屈；又如一位末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈。4.请分析诗中“小孤山”寄托了作者怎样的思想情感。阅读下面这首宋词，完成各题。鹧鸪天宋苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，
4、杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。5.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A.上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘” 两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日(夏末秋初)雨后的景象。B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。C.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大
5、概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。D.这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。6.请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。阅读下面这首宋词，完成下面小题。苏幕遮草梅尧臣露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少，窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。【注】梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职；庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，
6、少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。7.下列对这首词的赏析，其中不正确的一项是( )A.上阕前四句表现浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文少年的出场作铺垫。B.“窣地春袍”，指拂地的青色官服，这里用来表现宦游少年的风采。C.“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人流露出对宦海浮沉的厌倦，用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。D.“落尽梨花春又了”一句作者以自然界的春色，暗示了自己仕途上的顺畅，寄寓了个人的身世之感。8.这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句作简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赋得秋日悬清光王维寥廓凉天静，晶明白日秋。圆光含万象，
7、碎影入闲流。迥与青冥合，遥同江甸浮。昼阴殊众木，斜影下危楼。宋玉登高怨，张衡望远愁。余辉如可托，云路岂悠悠。【注】赋得：凡借古人诗句或成语命题作诗，诗题前一般冠以“赋得”二字，是古代人学习作诗、文人聚会分题作诗、科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。本诗为应试律诗中的命题写景之作。江甸，指遥远的江边。殊：绝，离。前句，宋玉九辩有“悲哉秋之为气也”之句；后句，张衡四愁诗中有“侧身东望涕沾翰”“侧身南望涕沾襟”等。9.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联上句“寥廓”“凉天”点出物候变化，暗指诗题中之“秋”；下句明点“白日秋”，直接破题。B.第二联先正面描写日光，再以水中倒影
8、暗指日光，着一“碎”字凸显水波摇动之态，增强动感。C.第五联连用宋玉、张衡二人登高、望远引发秋天愁绪之典，渲染悲凉的气氛，同时有点题之意。D.末联在之前悲凉情调基础上，承之以对仕宦的失望，表达了退隐云深之处的希望。10.请简要分析本诗第三、四两联是如何扣题写作的。阅读下面这首诗，完成下题。塞上梅王建天山路傍一株梅，年年花发黄云下。昭君已殁汉使回，前后征人惟系马。日夜风吹满陇头，还随陇水东西流。此花若近长安路，九衢年少无攀处。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.“天山路傍”“黄云下”，开门见山点明地点，苍凉的塞上一株梅树，表明了这株梅花树的寂寥与不俗。B.梅树生长于绝域，其寂
9、寞幽怨之情怀也只有古代的昭君理解，昭君已逝，汉使已回，再也没人理解它了。C.作者也为塞上梅没有生长于长安路感到庆幸，否则早被轻薄年少践踏采摘了，这也表达了作者的高洁志向。D.这首诗写塞外梅花，遗貌取神，意在言外，虽然没有直接写梅花，却将梅花的神韵形象地传达了出来。12.请简要赏析诗歌的颈联。答案以及解析1.答案：C解析：“无意于人间”错。2.答案：没有。诗歌起笔由悲妻子而自悲，想到人寿有限而悲，并未排遣悲情；再以邓攸、潘岳自喻，透露出对无法预知天命的绝望，表达了深沉的悲哀；接着诗人虽寄希望于死后夫妇同葬和来生再作夫妻，但这个愿望“更难期”，诗人陷入更大的绝望中。诗歌尾篇诗人要以终夜“开眼”来报
10、答妻子的“平生未展眉”，更显哀痛欲绝。解析：本题考查学生把握诗歌内容的能力。翻译：闲坐无事为你悲伤为我感叹，人生短暂百年时间又多长呢！邓攸没有后代是命运的安排，潘岳悼念亡妻只是徒然悲鸣。即使能合葬也无法倾诉衷情，来世结缘是多么虚幻的企望。只能睁着双眼整夜把你思念，报答你平生不得伸展的双眉。遣悲怀三首是唐代诗人元稹的组诗作品。这首诗因妻子的早逝而慨叹人生的短暂，一死便成永别，抒发没有穷尽的长恨，突出悲怀，深化主题。诗人的悲怀没有排遣。这首诗首句承上启下。以“悲君”总括上两首，以“自悲”引出下文。由妻子的早逝，想到了人寿的有限。人生百年，也没有多长时间。诗中引用了邓攸、潘岳两个典故。邓攸心地如此善
11、良，却终身无子，这就是命运的安排。潘岳悼亡诗写得再好，对于死者来说，也没有什么意义，等于白费笔墨。诗人以邓攸、潘岳自喻，故作达观无谓之词，却透露出无子、丧妻的深沉悲哀。接着从绝望中转出希望来，寄希望于死后夫妇同葬和来生再作夫妻。但是，再冷静思量：这仅是一种虚无缥缈的幻想，更是难以指望的。因而更为绝望：死者已矣，过去的一切永远无法补偿了。诗情愈转愈悲，不能自已，最后逼出一个无可奈何的办法：“惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。”作者仿佛在对妻子表白自己的心迹。真是痴情缠绵，哀痛欲绝。3.答案：A解析：A.“流露出诗人对前路的畏惧”的理解有误，纵观全诗，可以看出诗人有挺身而出、报效国家之志.4.答案：
12、情感：“孤”字既写小孤山的情形，也写自己孑然抗元的形象，透露诗人面对将帅匮乏、孤立无援时的苦闷之情；颈联运用比喻和拟人修辞，表达了诗人明知大厦将倾独木难支，却愿坚定抗元、力挽狂澜的复杂情感；全诗主体上采用了托物言志的表现手法，借小孤山此物，言诗人挺身而出、报效国家之志。5.答案：D解析：本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首
13、诗的赏析,不恰当的一项”，D项，“描写了作者村中游赏时偶遇细雨”说法错误，雨为昨夜之雨，非游赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。故选D。6.答案：(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味:“细细香”香气绵长。(2)远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香,属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。(5)色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾
14、。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。解析：本题考查学生赏析诗句景物描写特点能力。解答此类题，首先通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，然后指出诗歌在景物描写上的特点，然后结合具体内容进行分析，最后点出效果和情感即可。本题要求简要分析“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。答题时注意从顺序、着眼点和艺术手法几个角度作答。此句从顺序上看，俯仰结合，远近结合，白鸟在空中翻飞，这是仰视角度，“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景；水中红蕖，是俯视角度；从着眼点看，视觉、嗅觉结合“白鸟”翻飞与“红蕖”照水是视觉，白色的鸟语红色的荷花，红白相间，隐忍入胜；“细细香”是嗅觉；
15、从手法上看，动静结合，白鸟在空中翻飞，属于动景，红蕖散发幽香，属于静景。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅速。“细细”运用通过，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。7.答案：D解析：D项，“落尽梨花春又了”一句作者以自然界春色的匆匆归去，暗示了自己仕途上的春天正在消逝。8.答案：寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出宦游少年的春风得意。9.答案：D解析：D.“承之以对宦的失望，表达了退隐云深之处
16、的希望”错，太阳余晖如果可以寄托，仕宦之云路怎么会遥远呢？这一联一反上一联悲凉情调，代之以对仕宦的向往，表达了积极乐观的人生态度。故选D。10.答案：远近结合，三联从远处落笔，更分“青冥”“江甸”上下两个层次来写秋光，表现了秋天景象宏大辽阔；四联从近处落笔，以“昼阴”“斜影”衬写日光，“殊”“斜”二字又写出季节变化，点出诗题的“秋”字。解析：第三联从远处落笔，秋光原阔与青天相合，远远望去与江湖同沉浮。“迥”“遥”二字可以看出是从远处着笔，写出了秋天景色的阔大辽远。第四联从近处着笔，白昼里阴气远离众树木，夕阳的斜影投向高楼。从眼前的景物“昼阴”“斜影”“危楼”出发，用“殊”字，写出了秋天景色的变化，紧扣了诗题中的“秋”字。三、四两联远近结合，远处着笔，写出了秋景的辽阔，又从近处落笔，写出了秋天景色的变化，可以说是远近结合，紧扣诗题，点明旨意。11.答案：D解析：“没有直接写梅花”错。12.答案：“日夜风吹满陇头”是从时间角度写，“日夜”突出时间的持续，写梅花在塞外每天都被风吹，表现了梅花生存环境的恶劣。“还随陇水东西流”是从空间角度写，写梅花落满“陇头”，随着“陇水”向东向西漂流，充满了悲凉之感。诗人借写梅花的遭遇，表达了其对梅花的惋惜之情，同时也表达了自己无人理解、壮志未酬的痛苦之情。第 9 页 共 9 页
